Публикации по теме «Творческий отчет» (201-220)

Проблемное обучение предполагает последовательное и целенаправленное привлечение учеников к решению проблем и проблемных познавательных задач, в процессе которого они должны активно усваивать новые знания, приобретать навыки и умения в самостоятельном формировании задачи (проблемы), исходя из реальных условий. При проблемном изложении учебного материала последовательно и эмоционально раскрываю его основное содержание, вовлекая детей в активную мыслительную деятельность, не только разрешая ситуацию, но и показывая логику и методику этого процесса.

В нашем дошкольном учреждении широко используются передовые педагогические технологии: педагогика сотрудничества, технологии экологического воспитания, здоровьесберегающие технологии.

Маршрут прохождения аттестации на высшую квалификационную категорию учителя истории и обществознания МБОУ «Теньгушевская СОШ» Теньгушевского района Республики Мордовия Аладышевой Татьяны Петровны. Аттестация будет проходить в ноябре текущего года.

Ответы на вопросы анкеты группы детей 5-7 классов, работающие над проектом "Искусство создания книги".

«Театрализованная деятельность является неисчерпаемым источником развития чувств, переживаний и эмоциональных открытий ребенка, приобщает его к духовному богатству. Постановка сказки заставляет волноваться, сопереживать персонажу и событиям, и в процессе этого сопереживания создаются определенные отношения и моральные оценки, просто сообщаемые и усваиваемые» (В. А. Сухомлинский).

Сегодня в связи с повсеместным ухудшением здоровья детей физкультминутки в детском саду применяются достаточно широко, так как являются наиболее интересной и эффективной формой активного отдыха во время проведения малоподвижных занятий с детьми дошкольного возраста. Малыши всегда с удовольствием выполняют разнообразные кратковременные физические упражнения в перерывах между занятиями, так же, как и во время самого процесса обучения.

"Наука - сила, она раскрывает отношение вещей, их законы и взаимодействия" - девиз недели физики.

Школа 21 века – современная школа, школа нового поколения, требующая внедрения в процесс обучения педагогами современных инновационных технологий. Педагогический коллектив МАОУ – СОШ №4 продемонстрировал высокий уровень профессиональной подготовки перехода в инновационный режим.

Творческий отчет деятельности школы в рамках регионального проекта «Мы вместе».

Учителю постоянно не хватает времени! Несколько примеров, как помочь себе. Презентация подготовлена для выступления на методическом объединении.

Опыт работы по теме.

Мой славный древний русский город Вознёсся к небу на холмах, Мне дорог каждый твой пригорок - Какой простор, какой размах! Стена седая крепостная, Холмов зелёные холсты, С утра брожу здесь допоздна я - Заставы обхожу, посты. Привет, сторожевые башни, Волна днепровская, привет! Я различаю день вчерашний, Что тянет в будущее след. Ты слышишь грозный отзвук сечи На рубеже родной земли? Где небо - звёздною картечью, Мортиры - рёву их внемли! И Днепр в крови закатной пенист, И волны вдаль спешат гурьбой, И месяц,

Этот тест поможет учителю осуществить контроль усвоения грамматических тем учениками старших классов.

Стенгазета о летнем отдыхе.

С начала 2015-2016 учебного года было сформировано 4 группы: 3 группы

первого года обучения и 1 группа второго года обучения. Часовая нагрузка

составляет: 18 часов. Количественный и качественный состав кружковцев:

60 учащихся. Коренной национальности – 23. Мальчиков – 12, девочек – 48.

Возрастная категория группы: дети от 10 лет до 18 лет...

Творческий отчет.

Вид Смоленска.

Анкета для участия в конкурсе.

Вопросы, ответы на которые дает каждый учитель, анализирую свой педагогический опыт.