Публикации по теме «УМК «Английский в фокусе» ("Spotlight") Ю. Е. Ваулиной и др.» (381-400)
1
The collection of rhyme suggestions for the words in the student’s books «Spotlight»
Рифмы собственного сочинения для применения на уроках английского языка
4
Дидактическая игра по английскому языку для 3 классов «Своя игра»
Цель игры: повторение тем "Школа", "Моя семья", "Еда", "Животные", "Грамматика"( глагол to be). Презентация создана на основе шаблона игры (автор Аствацатуров Г.О.)
4
Интегрированный урок английского языка и географии «Путешествие в Лондон» (6 класс)
Данный интегрированный урок составили и провели учитель географии Кравченко Лариса Юрьевна и учитель английского языка Винокурова Инна Сергеевна.В рамках урока учащиеся совершают путешествие в Великобританию, говорят о ее достопримечательностях, определяют погодные условия на момент посещения Лондона.
1
Занятие по английскому языку на тему «Защита окружающей среды» (7 класс)
Занятие на тему: "Защита окружающей среды"
1
Способы формирования стрессоустойчивости учащихся начальных классов на уроках английского языка
Всероссийский конкурс педагогического мастерства на лучшую разработку родительского собрания «Формирование стрессоустойчивости обучающихся»
КУ ХМАО-Югра «Нижневартовская общеобразовательная санаторная школа»
Багаутдинова Валерия Олеговна
Учитель английского языка
Способы формирования стрессоустойчивости учащихся начальных классов на уроках английского языка
0
Презентация к уроку 1А по теме «At school» (Английский язык, 5 класс, по УМК Spotlight)
Презентация содержит дополнительные задания и наглядный материал.
0
Рабочая программа по внеурочной деятельности «Театр на английском» (5-9 классы)
Программа по внеурочной деятельности, посвященная развитию творческого потенциала учащихся
0
Технологическая карта урока английского языка в 7 классе «Видовременная форма Present Perfect»
Видовременная форма Present Perfect
1
Сценарий сказки на английском языке «Золушка»
Сценарий инсценировки сказки"Золушка" на английском языке
0
Внеурочное мероприятие «Eco-battle» для обучающихся 7х классов по английскому языку
Внеурочное мероприятие в рамках недели иностранных языков
«ECO-Battle», 7 класс.
13
Методическая разработка «Урок-инсценировка по иностранному языку»
Конкурсная работа с элементами инсценировки известного мультфильма "Маугли"
2
Урок-инсценировка по английскому языку «Пигмалион» (9 класс)
Инсценировка произведения Бернарда Шоу "Пигмалион"
2
Проверочная работа по английскому языку для 2 класса по теме «Погода и одежда» (УМК «Spotlight 2. Английский в фокусе»)
Проверочная работа содержит весь лексико-грамматический материал по теме "Погода и одежда". Данную работу можно использовать с целью проверки лексико-грамматических навыков учащихся по теме.
2
2
Бинарный урок иностранного языка по теме «Meeting of the English literary club» (6 класс)
Класс – это участники литературного русско-английского клуба, куда люди приходят совершенствовать знания иностранных языков.
Класс делится на 2 группы. Сегодня владельцы клуба приготовили для них литературный турнир.
2
Статья «Оптимизация процесса чтения как средство повышения успеваемости школьника»
Использование инновационных методик при обучении чтению
1
Материал к урокам английского языка «Употребление степеней сравнения прилагательных»
Тренировка использования оборотов со сравнительной и превосходной степенями сравнения прилагательных.
0
Разработка урока-викторины по английскому языку с применением технологии Таксономии Блума
Урок разработан по уровням мыслительной деятельности Таксономии Блума. По предмету английский язык. "Урок-викторина"
1
Конспект урока английского языка в 5 классе «Заказ блюд в ресторане. Ordering food»
Тип урока: урок применения знаний, умений и навыков
1
Открытый урок по английскому языку «Введение лексики по теме «Защита окружающей среды»
Расширить коммуникативные возможности за счет включения в нее новых знаний лексики, обеспечить в ходе урока усвоение и закрепление новых лексических единиц, воспринимать на слух и понимать значимую/нужную/запрашиваемую информацию в аутентичных текстах, содержащих как изученные языковые явления, так и некоторое количество неизученных языковых явлений, узнавать в письменном тексте и звучащей речи изученные лексические единицы (слова, словосочетания), оперировать в процессе устного и письменного общения основными синтаксическими конструкциями
