Публикации по теме «УМК А. В. Торкунова» (281-300)

В задании приводятся отрывки из различных документов, воспоминаний, писем, литературных произведений, связанных каким-то одним историческим сюжетом из российской истории. Нужно определить, какое событие объединяет каждую группу документов, выбрать дату события и имена не менее трех исторических деятелей, с которыми это событие связано.

Цель: На основе представлений о первых шагах национальной политики Советского государства, являющихся предпосылками образования СССР, раскрыть альтернативные варианты национального государства; создать условия для формирования у учащихся понимания значимости выбора федеративной формы устройства при образовании СССР как для нашей страны, так и для мирового исторического процесса в целом.

Урок разработан к учебнику под редакцией А.В. Торкунова. Учащиеся познакомятся с жизнью людей в древности, рассмотрят суть и содержание неолитической революции. По плану учащиеся смогут самостоятельно выйти на тему урока, поработать индивидуально с текстом параграфа, хронологией и иллюстрацией.

Упражнение к уроку истории России в седьмом классе. Тема урока: "Россия в конце XVI в."

Интерактивное упражнение по истории культуры России.

Задание по тексту и схеме к урокам истории в шестом и седьмом классах (линия учебников под редакцией А.В. Торкунова) по темам: "Московское государство и его соседи во второй половине XV века" (§ 26, 6 класс); "Российское государство в первой трети XVI века" (§ 4, 7 класс).

Задание по истории России (6 класс) к уроку "Становление древнерусского государства" (Глава II "Русь в IX - первой половине XII в" по учебнику под редакцией А.В. Торкунова). Упражнение нацелено на проверку умения работать с иллюстративным материалом (изобразительной наглядностью).

Задание по истории России, 6 класс. Возможно использовать на уроке "Становление древнерусского государства" (Глава II "Русь в IX - первой половине XII в" по учебнику под редакцией А.В. Торкунова). При выполнении упражнения обучающиеся приобретают опыт самостоятельной учебной деятельности в логике требований системно-деятельностного подхода.

Задание по истории России. 6 класс. Нужно ответить на три вопроса по каждой из представленных картин. 1) Какое событие русской истории отражено на картине? 2) Где произошло это событие? 3) Указать дату события.

Цель урока Создать условия для формирования представления о значении и особенностях Петровских реформ. Задачи урока Когнитивные: - обобщить знания о личности Петра I и его реформах; - осмыслить значение петровских реформ; - выявить положительные и отрицательные черты данного исторического периода; - расширить представления о роли и значении личности в истории. Операциональные: - продолжить формирование умений работать с учебным текстом, исторической картой, историческими документами, изучать и систематизировать информацию устанавливать взаимосвязи причин и следствий; - применять по

Урок разработан на основе технологической карты УМК Арсентьева.Н. М.

Работа включает шесть заданий, бланк ответов и ответы к заданиям

Данная работа представляет собой технологическую карту в соответствии с требованиями ФГОС и направлен на достижение цели: «определить основные задачи и направления внешней политики России в данный период; показать ее преемственность». Урок состоит из 7 этапов. Каждый этап урока завершается рефлексией. Особенностью урока будет считаться организация пространства: в помещении Лесновской поселковой библиотеки. В технологической карте прописано использование видео и аудио фрагментов по тематике уроке, которые помогут обучающимся окунуться в атмосферу обсуждаемого времени.

Календарно-тематический план составлен в соответствии с ФГОС ОО, рассчитан на 68 часов в год, 2 часа в неделю. В соответствии с УМК А.Я. Юдовской Новая история 7 класс и УМК под ред. А.В. Торкунова.

Задание нацелено на проверку умения работать с иллюстративным материалом.

Олимпиадные задания по истории, 7 класс.

Программа предполагает использование следующих учебников: Юдовская А.Я. Всеобщая история. История Нового времени 1500 – 1800. 7 класс: учебник общеобразовательных организаций/ А.Я.Юдовская, П.А.Баранов, Л.М.Ванюшкина; под ред А.А.Искендерова – М.: «Просвещение», 2015- 2016. Н.М.Арсентьев, Данилов А.А и др. под ред.А.В.Торкунова. История России. 8 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч./ М., «Просвещение», 2018 г.

КТП исходя из 2 часов в неделю (1,5 часа очно и 0,5 часа в неделю заочно).

Соответствует ФГОС. Рассчитано на 102 часа.

Нестандартное домашнее задание по истории России для учащихся 6 класса.