Календарно- тематическое планирование 10 класса по физике на 2019/2020 учебный год (согласно учебному плану МБОУ «Гимназия №3» на изучение предмета выделяется 4 часа в неделю, 132 часа в год) учитель Тарасова Марина Владимировна Учебник: Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский. Физика 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: базовый и профильный уровни /под ред В.И. Николаева, Н.А. Парфентьевой, - 3 изд- М.: Просвещение, 2018

Ктп по физике (согласно учебному плану на изучение предмета выделяется в 1 полугодии 4 часа в неделю, во 2 полугодии - 5 часов в неделю, 149 часов в год).

Урок изучения нового материала, представлен, чтобы углубить знания о молекулярном строении вещества, рассмотреть причины броуновского движения, познакомить с молекулярными силами взаимодействия и их природой, установить характер зависимости сил притяжения и отталкивания от расстояния между молекулами; подтвердить факт необходимости знания МКТ для решения технических задач. Оборудование: ПК, мультимедийный проектор, презентация.

Проверочное задание для индивидуальной проверки знаний по теме

Описание методики проведения демонстрационного эксперимента на уроке физики.

Рекомендованная время проведения: март-апрель.

Рабочая программа по физике для 10-11 классов рассчитана на 3 часа в неделю по УМК Мякишева

Представлены технологические карты к трем учебным занятия по физике, с применением конструктора lego mindstorms education ev3 1. Технологическая карта учебного занятия №1 по теме: «Делай движение ради достижения» или и «равноускоренного движения без начальной скорости» с применением lego mindstorms education ev3. 2. Технологическая карта учебного занятия №2 по теме: «Дорога вниз имеет мало остановок» Теодор Драйзер. Сестра Керри или «измерение ускорения свободного падения» с помощью конструктора Lego Mindstorm education EV3 3. Технологическая карта урока №3 по теме: «Кручу верчу ускорение

Цель урока: сформировать представление у учащихся о магнитном поле. Задачи: Образовательные: ввести понятие о магнитном поле (физический объект, действие магнитного поля, источники); сформировать умение выделять магнитное поле по его действию; сформировать материалистические представления о магнитном поле (экспериментальное доказательство факта существования, свойства и др.).

Комплексная диагностическая работа представляет собой форму объективной оценки качества подготовки учащихся, осваивающих образовательные программы среднего общего образования в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом.