Публикации по теме «Урок-лабораторная работа» (21-40)

Закрепить знания учащихся о важнейших химических понятиях: массовая доля растворенного вещества, масса раствора, масса вещества, насыщенный и ненасыщенный, концентрированный и разбавленный растворы; Повторить основные правила действия с размерными величинами, закрепить понятие о проценте; Показать взаимосвязь теоретического и фактического материала, а также оформить решение задачи в отчете практической работы; обучить учащихся важным лабораторным операциям: взвешивание, отбор проб твердых и жидких веществ, приготовление раствора.

<p>Отражение экспериментального характера физической науки осуществляется в школьном курсе физики посредством широкого использования различных видов учебного эксперимента – демонстрационных опытов, фронтальных лабораторных работ, работ физического практикума, экспериментальных задач, внеклассных и домашних опытов. Предлагаю для проведения работы использовать комплект оборудования фирмы L-микро.</p>

Провести идентификацию заряженной частицы по результатам сравнения ее трека с треком протона в камере Вильсона, помещенной в магнитное поле; оценить погрешность эксперимента, систематизировать полученные из анализа треков на фотографиях сведения, сформировать выводы и заключения.

Экспериментально-исследовательские практикумы нацелены на создание проблемных ситуаций при формулировке заданий. Это способствует заинтересованности учащихся в получении новых знаний, изучению методов научного познания и понимании сущности научных явлений.

Цель урока: Уч-ся должны знать: названия приборов, правила Т.Б., правила работы с лабораторным оборудованием.

                                 Уч-ся должны уметь: применять приемы обращения на практике.         Составлять отчет о проделанной работе.

Оборудование: лабораторный штатив, спиртовка, спички, спирт, химическая посуда (пробирка, стакан и стеклянная палочка, колба, хим.воронка, фарфоровая чашка), фильтр; компьютер, экран.

Тип урока: лабораторная работа.

 

Практическая работа «Распознавание минеральных удобрений».

Здесь будет файл: /data/edu/files/x1444641229.docx (Практическая работа "Распознавание минеральных удобрений")

Цель практической работы: повторить и закрепить знания о свойствах азотных, фосфорных и калийных удобрений, распознать виды основных минеральных удобрений по внешним признакам, а так - же с помощью проб и реакций.

Содержание занятия:

Способствовать обретению умений на практике:

1. Определять свойства химических веществ.
2. Проектировать их использование в зависимости от свойств.
3. Делать выводы по использованию химических веществ.

Тип урока: Урок изучения нового материала, лабораторная работа Формы работы учащихся: работа в группах, фронтальный опрос, объяснение, беседа, лабораторная работа. Необходимое техническое оборудование: компьютер, экран, мультимедийный проектор, датчик частоты сердечных сокращений DT155A, тонометр. Дидактический материал: карточки-задания с лабораторной работой для 6-8 пар.

Урок биологии в 7 классе коррекционной школы VIII вида.

Цель: Знакомство со строением луковицы.

Задачи:  Расширить кругозор, воспитывать мотивацию к учению, развивать любознательность. Прививать интереса к предмету и любовь к природе

Оборудование: Учебники, рабочие тетради, карточки, цветные карандаши, рисунки растений, луковица.

Урок совершенствования знан

Вид урока: урок совершенствования  знаний, умений и навыков на практике.

Форма: практическая работа.

Цели урока:                                                                                                         

1. применить знания, полученные при изучении  темы «Металлы», в экспериментальном решении задач;

2. закрепить навыки проведения химического эксперимента.

В разработке приведён план-конспект урока, включающий в себя цели, ход урока, а также рекомендации к проведению лабораторной работы.

<p>Цель урока: Создать условия для приобретения обучающимися знаний о физическом приборе «Реостат», сформировать практические навыки его использования для регулирования силы тока в ходе выполнения лабораторного опыта. Задачи урока: способствовать развитию самостоятельности и внимания обучающихся, продолжить работу по формированию умения выделять причину, влияющую на результат, умение логически мыслить.</p>

Урок составлен по учебнику И.И. Новошинский, Н.С. Новошинская «Химия» 8 класс.

Цель урока:

• отработать навыки соблюдения правил безопасности в лаборатории химии;
• провести опыты, раскрывающие признаки протекания реакций;
• провести попытку формулирования обучающимися выводов о протекании химических реакций.

Цель: экскурсия в химическую лабораторию нашей школе и знакомство с лабораторным оборудованием и устройством спиртовки. Оборудование: лабораторный штатив, спиртовка, держатель, пробирки разных типов, круглодонная и коническая колбы, стаканы, воронки, спички.