Публикации по теме «Фрагмент урока» (3941-3960)
Материал позволит проверить знание текста.
3. Кто это? « … в молодости пользовалась репутацией миленькой блондинки; и в пятьдесят лет черты ее не были лишены приятности, хотя немного распухли и сплылись. Она была более чувствительна, нежели добра, и до зрелых лет сохранила институтские замашки; она избаловала себя, легко раздражалась и даже плакала, когда нарушались ее привычки; зато она была очень ласкова и любезна, когда все ее желания исполнялись и никто ей не прекословил. Дом ее принадлежал к числу приятнейших в городе».
Особо интересный вопрос решение творческих, эвристических задач. Такие задачи наиболее развивают творческое мышление.
Нравственный урок, преследующий цель: формирование у подрастающего поколения патриотизма и гражданской ответственности
Цель: проверить знания учащихся по изученной теме, не вызывая у них излишнего волнения.
В начале игры учитель напоминает ученикам сказку А. Толстого «Золотой ключик» - читает отрывок про поле чудес в стране дураков, где по совету лисы Алисы и кота Базилио Буратино закопал пять золотых червонцев, затем говорит: « Представим себе, что на один урок учительский стол превратился в поле чудес: здесь лежит множество билетов с вопросами.
Сценарий конкурсной программы для детского лагеря
Форт — это весь лагерь со множеством закрытых комнат. Предварительно готовятся задания, каждое из которых должно быть выполнено в течение двух минут. Отбор участников игры проводится непосредственно перед испытаниями с использованием различных считалок, например:
В грязи у Олега
Увязла телега,
Сидеть бы Олегу
До самого снега.
Ты выйдешь из круга
И выручишь друга:
Доставишь к ночлегу
Телегу Олегу!
Пояснительная записка
Презентация - игра «Эти забавные животные» проводится в виде викторины после прохождения курса изучения животных и предназначена для учащихся 3- 4 классов. Цель викторины: развивать интерес к различным представителям животного мира; желание больше узнать об их жизни, повадках, приспособлении к условиям жизни; закрепление знаний и умение пользоваться полученными знаниями.
Правила игры. Игра состоит из 3 раундов по 6 вопросов.
- Ведущий зачитывает вопрос, после команды "Время" команды могут приступать к обсуждению вопроса.
- На обсуждение командам дается одна минута. По ходу обсуждения вопроса ведущий вправе объявлять или не объявлять командам время оставшееся до конца обсуждения.
- Ответы записываются на специальных карточках с указанием названия команды, номера вопроса и одного варианта ответа.
- По окончании минуты команды имеют десять секунд для того чтобы записать ответ и принести карточку с ответом ведущему
