Публикации по теме «Школьное образование»

Сценарий спектакля (отрывок) «Много хороших людей и один завистник» В. А. Каверин Действующие лица: Автор Доктор Мячик Мама Доктор Мячик Лекарь-Аптекарь Петя Бабушка Лорочка Старший Советник

Исследовательская работа на тему «Разведение перепелов в домашних условиях». Актуальность работы состоит в том, что разведение перепелов в домашних условиях - перспективное направлении, которое позволяет получать диетическое мясо и яйца. Это актуально для тех, кто стремится к обеспечению себя качественными и полезными продуктами. Также это может стать источником дополнительного дохода. Работа представлена в виде презентации и текстового документа

Программно-методическое обеспечение включает методические рекомендации, структуру урока, примеры проблемных ситуаций, цифровые инструменты и критерии оценки.

Конспект занятия по развитию речи с учениками 2 класса (7.1 ЗПР) "Волшебное путешествие в страну речи с Малышом ."

Традиционные методы обучения, основанные на пассивном восприятии информации, уже не отвечают требованиям современного общества. Учащиеся нуждаются в активных формах взаимодействия, которые способствуют развитию критического мышления, креативности и самостоятельности. Внедрение современных методов обучения, таких как использование цифровых технологий, проектного и смешанного обучения, открывает новые горизонты для образовательного процесса, позволяя создать более динамичную и интерактивную среду.

Программа по предмету Труд (технология) разработана для обучающихся 1 класса ЗПР (7.2) в соответствии с ФГОС обучающихся с ОВЗ к учебнику технологии Е.А. Лутцева, Т. П. Зуева.

Эссе способствует формированию уважения к истории своей страны и её героям, а также пониманию важности сохранения мира и единства.

Логопедическая ритмика является своеобразной формой активной терапии, целью которой является преодоление речевых нарушений путем развития двигательной сферы ребенка в сочетании со словом и музыкой. Воздействие на детей средствами логопедической ритмики способствует общему развитию, нормализации двигательных функций, коррекции речевых нарушений.

В данной программе подобран и систематизирован материал в соответствии с общепринятыми основными этапами коррекционного обучения и программными требованиями по русскому языку для учащихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Содержание коррекционного курса составлено с учётом возрастных и психофизиологических особенностей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Программа разработана с опорой на методические системы работы Л.Н.Ефименковой, И.Н.Садовниковой, А.В.Ястребовой, Р.И.Лалаевой, Андреевой Н.Г. Мазановой Е.В.

У учащихся с задержкой психического развития нарушения речи проявляются в системной недостаточности всех ее компонентов и характеризуется несформированностью или недоразвитием всех компонентов речи, касающихся как смысловой, так и звуковой ее сторон и выраженных в различной степени тяжести. Речь учащихся характеризуется чрезвычайной бедностью словаря. Каждый учащийся, имеет свой словарь, иногда весьма отличный от словаря других. Развитие описательной и повествовательной речи происходит в процессе обучения очень медленно.Указанные отклонения в развитии речи детей требуют специальной работы.

Работая логопедом, я иногда сталкиваюсь с проблемой – как удержать внимание детей в процессе занятия, сделать его более интересным, разнообразным и продуктивными для ребенка? Для этого обучающегося нужно заинтересовать, повысить его мотивацию, чтобы увеличить эффективность логопедических занятий. Для повышения мотивации обучающихся на логопедических занятиях, я использую разнообразные игровые технологии. Ведь именно игра дает нам возможность многократно повторять трудные логопедические упражнения, способствует коррекции речевых недостатков и формированию речевой деятельности обучающих

Задания могут быть использованы для организации индивидуальной и коллективной работы на уроке, а также в виде домашнего задания. Рабочий лист адресован учителям начальной школы, но может использоваться родителями для занятий с детьми дома.

Работа учащегося о достопримечательностях города

Цель: информировать учащихся и их родителей о необходимости здорового питания. Повестка собрания: 1.Что такое неправильное питание и идеальный рацион? (презентация классного руководителя) 2.Практическое задание. 3.Презентации учащихся. 4.Выводы и итоги.

Мы, ученики школы "Первые шаги", видим, что в мире становится все больше мусора, грязный воздух и болеют животные. Мы очень любим природу и хотим, чтобы наша планета была красивой и здоровой! Поэтому мы решили создать этот проект, чтобы рассказать всем, как важно беречь природу.

Первая аппликация моих учеников. Перед детьми открывается мир природы и творчества.

Творческий, информационно-просветительский проект "Танк". В современном мире, к сожалению, все еще существуют военные конфликты. Важно формировать у детей с раннего возраста понимание ценности мира и неприятие войны. Данный проект призван через художественное выражение донести идею о том, что мирное сосуществование и созидание всегда предпочтительнее разрушению и насилию. Образ танка, символа войны, трансформирующегося в цветущий сад, отражает надежду на мирное будущее и силу творчества.

Веб-квест «Для самых любознательных». Методическая разработка для начальной школы (3-4 классы).

Первая аппликация моих учеников. Перед детьми открывается мир природы и творчества.

Методическая разработка для учащихся начальной школы (3- 4 класс)