Публикации по теме «дополнительное образование» (21941-21960)
Программа «Школа Здоровья» естественнонаучного направления для учащихся 7-11 классов нацелена на формирование здорового образа жизни подрастающего поколения. Педагогической целесообразностью является то, что программа позволяет проектировать траекторию будущего образа жизни учащихся, опираясь на возрастную психологию и интересы учащихся. Цель: создание условий для формирования у учащихся потребности в здоровом образе жизни.
На сайте "Дети онлайн" (detionline.com) открыта линия телефонного и онлайн- консультирования. Служба Линии помощи включена в базу единого федерального номера телефона доверия для детей, подростков и их родителей. Обратиться на Линию помощи можно по телефону 8-800-25-000-15.
Цели: повышение роли родителей в формировании семейных ценностей.
Задачи:
1. Дать общее представление о семейных ценностях.
2. Показать пример любви и верности на образе святых Петра и Февронии Муромских.
3. Научить взаимодействию взрослых и детей в новых ситуациях.
Работа выполнена на республиканский конкурс "Синичкин день".
Дополнительная общеобразовательная программа начального технического моделирования ( с элементами художественного конструирования) «Самоделкин» объединения «Кузница Гефеста».
Цель: Развитие творческих способностей и мышления детей младшего школьного возраста в процессе освоения азов разных видов технического творчества, посредством изготовления макетов и моделей несложных объектов.
Новогодние игрушки, выполненные своими руками, всегда выглядят очень оригинально и неповторимо. Я предлагаю вам выполнить ёлочную игрушку из лампочки. Вам понадобиться перегоревшие лампочки, клей ПВА, Салфетки без рисунка и салфетки с праздничным новогодним рисунком (у меня салфетка с дедом морозом), акриловая краска, нитки (можно для вязания), мишура.
В программе принимают участие учащиеся 5-7 классов (по 5 человек в команде) и их мамы или бабушки (по 5 человек в команде). В завершении дети дарят, заранее подготовленные подарки своим мамам. Выстроившись для финального фото, хором поют «Солнечный круг».
Классный час в виде викторины.
Цель: познакомить обучающихся с некоторыми профессиями, привлечь их внимание к необходимости осознанного выбора профессии развивая при этом умение правильно строить диалогическую и монологическую речь.
На протяжении многих лет я занимаюсь подготовкой актеров к съемкам игровых фильмов и телепрограмм в детском творческом объединении «Теле-Кино» детского телевизионного учебного центра. Мой главный девиз в работе с детьми: «Развлекая обучать» автор цитаты Сталь Шмаков. Заставить играть нельзя, увлечь игрой можно. Итак, добрый день, друзья! Если мы измеряем прожитые годы количеством лет, зим, прозвеневших весен, прошумевших над нами ливней, то почему мы не можем измерить свою жизнь в других единицах? Вы спросите, в каких?
Сценарий праздничного мероприятия к Дню Матери.
Сценарий культурно - массового мероприятия, посвященный дню матери для начальной школы.
Цель: воспитание любви и чувства благодарности к маме у учащихся.
Творческая анкета для знакомства с новичками в студии дополнительного образования учащихся.
Сценарий презентации поисково-исследовательской работы школьного музея и школьного клуба «Истоки».
Специально для детской телепередачи «Школьные истории», впервые прозвучала песня «Тихая девчонка», она была написана композитором Борисом Шварцманом. Сюжеты для первой телепередачи снимались в течении двух лет. А потом автор и режиссер-постановщик Дмитрий Спиридонов принес эти сюжеты показать директору Детского Телевизионного учебного центра Виктору Павловичу.
Наш девиз: Вместе мы кино снимаем, никогда не унываем, вас всех тоже приглащаем! Интересно, а каким же должен быть современный герой ?! прозвучали высказывания наших учащихся для начинающих актеров : • Отважным, интересным, веселым, обаятельным • Грубоватый, романтичный • Красивым, молодым • Неидеальным • Он должен быть веселым • Всесторонне развитым человеком.
Как ребенку научиться правильно во всем разобраться?! Как усвоить правила, которые выдвигает современная жизнь? Как разобраться в многогранности воздействия произведений кино, телевидения, видео на школьников? Сообщаю.
