Публикации по теме «школьное образование» (157501-157520)
(В конкурсе участвуют по 3 девочки с каждого класса )
На сцену выходят мальчики
1 мальчик: Месяц март, словно школьник, вприпрыжку
К нам примчался, такой озорной.
Доставайте букеты, мальчишки,
Одноклассниц поздравьте весной!
|
Самый легкий металл |
|
|
Самый легкоплавкий металл |
|
|
Самый тяжелый металл |
|
|
Самый твердый металл |
|
1. Укажи трёхсложное слово
А) портрет В) шагаю
Б) мир Г) аквариум
2. Укажи слово, в котором ударным является второй слог
А) сапоги В) облако
Б) квартира Г) карандаш
А1. Прочитайте предложения. Определите, какие явления природы подходят к описанию осени.
1) Застучала за окошком звонкая капель.
2) Потеплел воздух, потемнел и осел снег.
3) На кустах и деревьях пожелтела листва.
1. Определите, в какой пробирке находится раствор щелочи – гидроксида натрия.
|
№ пробирки |
Индикатор |
Какой цвет приобрел индикатор? |
Вывод |
|
|
|
|
Ромашка линейка плитка
машина горы шкаф
глина птица облака
тетрадь дерево дом
2. К неживой природе относятся:
а) человек, животные, растения, грибы и микробы;
б) Солнце, Земля, воздух, вода, человек и все то, что сделано его руками;
в) Солнце, небо, облака, Земля, камни, вода, дождь, снег.
Звучит мелодия песни композитора А. Минкова из телефильма «Следствие ведут знатоки». Под музыку появляется Светофор, затем Инспектор ГАИ БДД, который трелью милицейского свистка прерывает музыку.
Инспектор. Равняйсь! Смирно! Здравствуйте, товарищи знатоки Правил дорожного движения.
Все команды (хором). Здравия желаем!
Инспектор. Проведем перекличку. Команда «Светофор» готова?
Команда «Светофор»: готова!
Цель экологического образования состоит в развитии экологической культуры поведения учащихся к окружающей среде, формирования ответственного отношения к природе.
Комлексное методическое обеспечение ВСР по математике.
Выбери правильные утверждения.
1. Алмаз и графит аллотропные модификации кислорода
2. Кислород и озон это аллотропные модификации фосфора
3. Медь обладает хорошей электропроводностью
4. Кислород газ голубого цвета
5. Фтор является самым активным неметаллом.
1. О принадлежности человека к классу млекопитающих свидетельствует:
1) Прямохождение
2) Шерстный покров и живорождение
3) Наличие двух кругов кровообращения
4) Теплокровность
Цели:
- уметь в процессе реальной ситуации использовать понятие процента;
- умение решать основные типы задач на проценты;
- самостоятельно ставят новые учебные задачи путем задавания вопросов о неизвестном...
1. Ископаемые остатки вымерших организмов изучает наука
1) систематика
2) экология
3) генетика
4) палеонтология
2. Наука о многообразии и взаимосвязях между организмами
1) экология
2) систематика
3) биология
4) ботаника
Основная задача родителей в период подготовки к экзаменам - создать оптимальные комфортные условия для подготовки ребенка. Поддержка, помощь, спокойствие взрослых помогают ребенку успешно справиться с собственным волнением.
Не запугивайте ребенка, не напоминайте ему о сложности и ответственности предстоящих экзаменов. Это не повышает мотивацию, а только создает эмоциональные барьеры, которые сам ребенок преодолеть не может.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
В соответствии с п.19.5 ФГОС НОО (в редакции Приказа Минобрнауки России от 29.12.2014 г. №1643) рабочая программа включает восемь разделов:
- пояснительную записку, в которой конкретизируются общие цели начального общего образования с учетом специфики учебного предмета
- общую характеристику учебного предмета
- описание места учебного предмета в учебном плане
- описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета
- личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета
Задание 2. Реши задачу (необходимую информацию выведи из таблицы).
В новогодние подарки упаковщица раскладывала по 1 яблоку, 3 штуки мандаринов, 1 тульскому прянику, конфет: карамели – 200 г, шоколадных – 200 г, «киндер-сюрприз» –1 штуку. В подарочную коробку уже был вложен CD-диск с детскими фильмами.
Нормативы по проверке техники чтения (количество слов в минуту)
17 ноября 1868 года основано Русское химическое общество
В 1860-е годы, в университетской и научной среде России, начали образовываться небольшие химические и физические кружки. К примеру в Санкт-Петербурге, в 1861 году, на квартирах у Д. И. Менделеева, А. А. Воскресенского и А. П. Бородина собирались петербургские химики, а к 1863 году собрания проходили уже два раза в неделю.
