Публикации по теме «Статья» (141-160)

В статье автор раскрывает понятие «наставничества», говорит о роли наставничества в современной школе, механизме наставничества, его сложностях для наставника и наставляемого, возможности применения опыта наставничества в других отраслях жизни человека.

Здесь, вы узнаете, что такое методическое пособие и его применение

Статья аргументирует важность использования математических игр в обучении. Автор утверждает, что игры способствуют развитию интереса к математике, логического мышления, творческого мышления и практических навыков у учащихся. В статье также подчеркивается способность игр сделать обучение более доступным, интересным и увлекательным для детей разного уровня подготовки.

Статья в школьную стенгазету на экологическую тему

Кибербезопасность и искусственный интеллект (AI) — это две взаимосвязанные области, которые становятся все более актуальными в современном мире. Для студентов среднего профессионального образования (СПО) важно понимать вызовы, с которыми они могут столкнуться, а также возможные решения. Рассмотрим основные аспекты.

«Мир» — это и форма материи, и Вселенная, и род человеческий, и светская жизнь, и совокупность предметов, и сельская община. Мир – спокойствие, согласие.

В статье рассматриваются вопросы формирования мотивации на обучение учащихся в современной системе образования. Анализируются виды и способы формирования мотивации школьников, особенности условий для активизации познавательной деятельности. Изучаются актуальные модели внедрения мотивации на обучение в современном образовательном учреждении.

Статья по теме, из опыта работы.

Здоровая, неконфликтная семья — наиболее надежная опора, наилучшее убежище, где человек может укрыться от всех поползновений далеко не всегда дружелюбного внешнего мира. Самооценка имеет непосредственное отношение к тому, будет ли человек счастлив. У ребёнка или взрослого, имеющих адекватную самооценку, есть позитивный образ собственного «Я», чувство достоинства и уверенности в своих силах, знания о себе самом, о своих способностях и возможностях, положительный настрой на любую деятельность. В дошкольном возрасте ребёнок воспринимает себя через отношение к нему значимых взрослых.

Мотивация является ключевым элементом, влияющим на успех обучающихся, и она сказывается на их активности, способности к саморегуляции и академических результатах. Процесс формирования и поддержки мотивации может зависеть от различных внутренних и внешних факторов.

В статье рассматриваются разные способы и виды формирования мотивации

Данная статья является продуктом исследовательской работы.

Учитель рассказывает об активных методах обучения на уроке

Предметно-развивающая среда – составная часть развивающей среды дошкольного детства. От того, в каких взаимоотношениях со средой находится ребенок, с учетом изменений, происходящих в нем самом и в среде, зависит динамика его развития, формирование качественно новых психических образований. Воспитательный потенциал среды многозначен: это – условия жизнедеятельности ребенка

В небе ночном звёзды ярко сверкают, словно алмазы, и так далеки, но постепенно они затухают, как у погасших свечей огоньки.

В данной статье можно увидеть план проведения Недели психологии в детском саду и его анализ.

Статья о том, как нужно развивать моторику рук у детей, способы,для чего нужно. А главное ,это необходимо для детей ,у кого плохо развита речь.

: В статье рассматривается проблема мотивации учащихся к обучению. Автор анализирует различные виды и способы формирования мотивации, а также модели внедрения этих способов в образовательный процесс. В статье представлены результаты исследования, проведённого с целью выявления наиболее эффективных методов мотивации учащихся. Также автор предлагает рекомендации по использованию этих методов в педагогической практике.

Статья посвящена вопросу использования дидактических игр на уроках русского языка как средства обобщения и систематизации знаний у обучающихся начальных классов. В работе анализируются дидактические игры, применяемые педагогом в рамках учебного процесса и направленные на закрепление знаний учебного материала по предмету «русский язык», создание благоприятного психолого-эмоциональный климата на уроке, воспитание волевых качеств, интеллектуальных и коммуникативных способностей.

Предметно-практическая деятельность при обучении детей с умеренной и тяжелой интеллектуальной недостаточностью.