Английский язык давно стал неотъемлемой частью жизни современного общества. Особенно заметно влияние английской лексики на русский язык, которое проявляется практически во всех сферах нашей повседневной жизни: от бизнеса и технологий до культуры и повседневного общения. В статье мы рассмотрим процесс заимствования английских слов русским языком, проанализируем причины этого явления и приведем конкретные примеры наиболее распространённых англицизмов.

В современном мире все больше внимания уделяется развитию когнитивных способностей детей. И это не случайно, ведь именно в дошкольном возрасте закладывается фундамент для успешного обучения в школе и дальнейшей жизни. В своем опыте работы я все чаще обращаюсь к нейроиграм – увлекательному и эффективному инструменту развития мозга ребенка.

Автор статьи предлагает список методических материалов и форм занятий, которые могут быть использованы при подготовке к занятиям внеурочной и урочной деятельности. Рекомендуется к использованию в практической деятельности педагогов русского языка и литературы.

Аннотация. В статье акцентируется внимание на особенностях корррекционно- коммуникативного обучения учащихся с нарушениями речи. Основное содержание исследования составляет диагностика коммуникативной успешности обучающихся с речевой патологией. Обобщается практический опыт по применению методов формирования коммуникативной успешности. В качестве доказательства их применения даётся сравнительная характеристика оценки коммуникативной успешности до и после применения методов формирования коммуникативной успешности, что позволяет эффективно и результативно спроектировать учебный процесс.

В статье рассматривается роль дидактических игр на уроках математики для детей с ОВЗ VIII вида, их значение при узучении математического материала, так как дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) VIII вида требуют особого внимания педагогов, поскольку процесс усвоения учебного материала у них протекает медленнее, часто возникает необходимость многократного повторения и поддержки учителя. Статья имеет теоретическую и практическую значимость для учителей математики в коррекционных школах.

В статье отражены плюсы и минусы применения инновационных технологий в логопедии и некоторые особенности их использования.

Анализе главных аспектов воздействия цифровой экономики на молодежь

«День, проведённый ребёнком без прогулки, потерян для его здоровья» Г.А. Сперанский

Специфика и организация детских творческих объединений по духовно-нравственному воспитанию обучающихся в социально-культурных условиях образовательных организаций.

This article presents LIFE TALK™, an original, evidence-based language teaching methodology that integrates emotional intelligence with real-life communication to develop learners’ fluency, confidence, and interpersonal competence. Designed for teenagers and adults at CEFR levels A1–C1, the method replaces traditional grammar-centric instruction with dynamic, conversation-driven sessions rooted in learners’ personal experiences and goals.

В этой статье представлена система деятельности учителя информатики, направленная на развитие компетентностей одаренных учащихся через урочную и внеурочную деятельность. Статья содержит описание опыта работы преподавателя с одаренными учащимися и материалы по педагогической практике, направленные на формирование навыков определения, поиска, управления, интеграции, оценки, создания и сообщения информации. Из понятия «компетентность» следует и условие, необходимое для ее формирования. Компетентность можно сформировать только на практике. Задача учителя сегодня - попробовать шире взглянуть на сод

В данной статье рассматривается создание и использование квалиметрических моделей для оценки деятельности педагога и учащихся с целью повышения качества образования. Представлены алгоритм разработки квалиметрической модели оценки качества учебно-воспитательного процесса и ориентировочная квалиметрическая модель деятельности учащихся.

В настоящее время современное общество предъявляет высокие требования к личности, способной не только адаптироваться к быстро меняющимся условиям, но и активно участвовать в жизни страны, нести ответственность за её будущее. Формирование активной гражданской позиции и чувства ответственности за судьбу России – одна из ключевых задач современной школы. И в этом процессе уроки русского языка и литературы, а также внеурочная деятельность играют особую роль.

Данная статья посвящена анализу теоретических основ и практических подходов к развитию функциональной грамотности у обучающихся начальной школы. Материал раскрывает сущность функциональной грамотности, ее компоненты, а также предлагает конкретные педагогические стратегии и приемы, которые могут быть использованы учителями для формирования этой компетенции.

Анализ содержания УМК «Spotlight 6» на соответствие содержанию ПРП в соответствии с новым ФГОС (Spotlight, 11-е издание, Москва, «Просвещение», 2020 г.)

Анализ структуры и содержания заданий по формированию читательской грамотности (Spotlight 5, текст “Travel and leisure”)

В статье представлены примерные формулировки заданий для формирования метапредметных умений и навыков учащихся по УМК «Spotlight 6» (11-е издание, Москва, «Просвещение», 2020 г.)

В статье представлены задания для формирования читательской грамотности учащихся при изучении английского языка в 6 классе на примере работы с текстом «Places to eat in the UK» к учебнику Spotlight 6. В качестве основных характеристик каждого задания выступают содержательная область оценки, компетентностная область оценки, контекст, тип текста, уровень сложности задания, формат ответа, объект оценки и максимальный балл.

Статья посвящена проблеме речевой готовности ребёнка к школе и ориентирована больше на родителей. Потому как первые годы обучения в школе тесно связаны с языком. Чтение, письмо, понимание объяснений учителя, участие в дискуссиях – всё это требует развитых речевых навыков. А дети с хорошо развитой речью легче усваивают новый материал, быстрее адаптируются к школьной среде и увереннее чувствуют себя в коллективе.

В статье освещены современные подходы к развитию навыков чтения и письма у младших школьников. Рассмотрены понятия интерактивного обучения, интерактивных технологий обучения, дана характеристика популярным в условиях педагогических инноваций интерактивным технологиям обучения.