Публикации по теме «Урок» (32261-32280)

Урок совершенствования знан

Вид урока: урок совершенствования  знаний, умений и навыков на практике.

Форма: практическая работа.

Цели урока:                                                                                                         

1. применить знания, полученные при изучении  темы «Металлы», в экспериментальном решении задач;

2. закрепить навыки проведения химического эксперимента.

Здесь будет изображение: /data/edu/files/h1443811505.jpg (1920x2540)

Урок «Каждый платит налоги» о налогах, государственном бюджете, можно использовать на уроке обществознания.

Цели урока:

• образовательные: дать определение понятию налоги, познакомить учащихся с  видами и структурой налогов, их функциями в современном обществе, доказать необходимость уплачивать налоги;
• развивающие: формирование у учащихся основ налоговой культуры, развитие у них аналитического и логического мышления, уметь применять полученные знания в жизни;
• воспитательная: формирование правильного отношения школьников к налогам, воспитание экономически грамотного, отвечающего за свои решения гражданина, прививать уважение к законодательству России, воспитывать в учащихся чувство необходимости уплаты налогов и гражданской ответственности.

Цель урока:

1.формирование ключевых языковых компетенций на уроке английского языка с опорой на лексические единицы, связанные со спортом в русском языке

2.формирование у обучающихся двигательных качеств

Цель мероприятия:

• воспитание любви к малой Родине;
• формирование у учащихся чувства патриотизма, гражданственности, национально-нравственных устоев.

1.  Уточните, какое время года сейчас идет.
2. Попросите назвать предшествующее весне время года, назвать следующее за весной время года.
3. Уточните знание ребенком весенних месяцев.
4. Расспросите ребенка, какие изменения в неживой природе он заметил?
5. Упражнение «Подбирай, называй» на подбор определений и глаголов к существительным.

Методическая разработка для 1 класса

1. Расскажите ребенку, как называется город, где он живет. Рассмотрите иллюстрации, фотографии, картинки и открытки с изображением нашего города. Во время прогулки обратите внимание на различные строения, дома (одноэтажные, многоэтажные, каменные, деревянные, блочные, панельные).  

Вместе с ребенком понаблюдайте на улице за движением различного транспорта;

Познакомить его с такими видами транспорта, как наземный, воздушный, водный, подземный, железнодорожный;

Побеседуйте о необходимости соблюдения правил дорожного движения, а так же о профессии шофера;

1. Поговорите с ребенком об электроприборах. Что вы включаете, когда в комнате темно? Что включают, когда хотят посмотреть мультфильм? Поговорить с другом, живущим далеко? (телефон) Если хотят пропылесосить?

1.Рассмотрите с ребенком домашнюю мебель, предназначенную для спальни, столовой, кухни;

Назвать мебель и её отдельные части (крышка, ножка, ручка, подлокотник, спинка, дверца), внешние признаки (цвет, форму), материал из которого она изготовлена;

Объяснить ребенку назначение мебели, различных её видов;

1. Рассмотрите с ребенком иллюстрации с изображением зверей наших лесов – зайца, белки, волка, медведя, ежа, лисы, лося, рыси. Отметьте их внешние признаки. Расскажите о том, где они живут, чем питаются.                                                                                                                                

2. Отгадайте загадки, выучите по выбору.