Технологическая карта урока поможет учителю продуктивно организовать работу по формированию таких понятий, как «главные члены предложения», «грамматическая основа», «подлежащее», «сказуемое». Ученики выполняют задания согласно маршрутному листу, фиксируя на нем свои успехи. На уроке ребята находят выход из проблемной ситуации, составляют алгоритм «Как выделить главные члены предложения», узнают интересные факты о языке, составляют кластер по изученному материалу.

Интеллектуальная игра посвящена 185-летию со дня рождения И.А.Куратова. Юбилей основоположника коми литературы, поэта, лингвиста, переводчика отмечается 2024 году.

Рабочие программы для 3 класса по математике, русскому языку, чтению, труду, музыке, ИЗО, окружающему миру на 2025-2026 учебный год. Каждая программа составлена через конструктор рабочих программ с календарно-тематическим и поурочным планированием КТП УМК школа России. Шаблоны с официального сайта edsoo вы можете скачать ниже. В программы внесены корректировки, связанные с новыми изменениями, утверждёнными приказом Минпросвещения России.

Ознакомление учащихся с представлением данных в виде таблиц, введение понятий: "статистика", "теория вероятностей", "столбец таблицы", "строка таблицы", отработка навыков у учащихся читать и составлять таблицы, осуществлять поиск информации в таблицах и анализ этой информации, научить правильно понимать, интерпретировать и применять результаты статистических данных в таблицах, формировать умения сравнивать и обобщать.

О том, что на родительских собраниях ругают за плохие оценки и собирают деньги, знают все. Но не всем известно, что иногда на собраниях дают юридические консультации, обсуждают лучшие вузы страны и смотрят сериалы… Согласно положению о классном руководстве, родительские собрания должны проводиться не менее одного раза в четверть, то есть 4 раза в год. Казалось бы, это не так часто, но всё равно явка родителей оставляет желать лучшего. При этом родители могут очень хорошо относиться и к школе, и к ее требованиям, и к классному руководителю, но на собрания все равно ходят плохо, ссылаясь

2025 год – знаковый для всей страны. В этом году мы будем праздновать 80-летие Победы в Великой Отечественной войне. Президент России Владимир Путин объявил 2025 год – Годом Защитника Отечества. В памяти народной живы бессмертные страдания военных лет и безмерное мужество народа. Победе в Великой Отечественной войне посвящаем мы литературно-музыкальную композицию «Была война…Была Победа!»

2025 год – знаковый для всей страны. В этом году мы будем праздновать 80-летие Победы в Великой Отечественной войне. Президент России Владимир Путин объявил 2025 год – Годом Защитника Отечества. В памяти народной живы бессмертные страдания военных лет и безмерное мужество народа. Победе в Великой Отечественной войне посвящаем мы литературно-музыкальную композицию «Была война…Была Победа!»

Все мы любим искусство – музыку, литературу, живопись, кино… И это не удивительно, ведь соприкосновение с плодами творчества великих людей доставляет истинное удовольствие. Однако мало кто знает, что взаимодействовать с искусством не только приятно, но еще и полезно! Мастер-класс принесёт всем нам не только полезные мысли, но и приятные минуты.

Урок разработан для конкурса "Учитель года 2024"

Данные тексты помогут провести Чемпионат по чтению вслух в ОО

ЦЕЛЬ ДАННОЙ ПРОГРАММЫ Создание условий для формирования и развития творческих способностей учащихся с ограниченными возможностями здоровья, коррекции нарушений развития и социальной адаптации в процессе занятий театральным искусством.

Программа формирования мотивации развития и обучения школьников, а также творческой познавательной деятельности. Направлена на развитие логического мышления и конструкторских навыков, способствует многостороннему развитию личности ребенка и побуждает получать знания дальше, учитывает психологические, индивидуальные и возрастные особенности детей, нуждающихся в коррекции и развитии мелкой моторики, эмоционально – волевой сферы высших психических функций.

Основой урока стала презентация, работа с которой позволяет не только повторить имеющиеся знания по теме, но и освоить новые понятия, термины, определения.

Методики, применяемые на уроке: - Метод проблемного обучения: Вопросы, которые стимулируют детей к самостоятельному поиску ответов. - Кооперативное обучение: Работа в парах и группах для совместного обучения. - Игровые элементы: Использование карточек как игровой формы работы. Используемые технические средства обучения: - Проектор и экран (для демонстрации информации). - Учебники Горецкого. - Карточки с заданиями. - Флипчарт или доска для записей. Анализ работы детей на уроке: - Учащиеся проявили активность, успешно находя прилагательные в тексте. - Работа в парах и группах способствовала ра

### Программа "Школа России" и учебник Горецкого: Урок следует методическим рекомендациям программы "Школа России" и опирается на учебник русского языка под редакцией Горецкого, что обеспечивает соответствие федеральным стандартам начального образования. ### Оборудование: - Учебник русского языка Горецкого. - Карточки со словами для работы в группах и парах. - Доска и маркеры для записи результатов работы (тексты, примеры). Этот конспект можно адаптировать в зависимости от особенностей класса и уровня подготовленности учащихся.

Цель: Привитие любви к своей малой Родине, расширение общекультурных и социальных знаний детей. Задачи: Обучающие: -формирование представлений детей о малой Родине- родном крае, его достопримечательностях -приобщение к культуре Ставрополья. Развивающие: -развивать связную речь, обогащение словаря. Воспитывающие: -воспитание патриотических чувств –любовь и гордость за Ставропольский край. -формировать эстетические чувства, толерантность. Форма проведения занятия: урок –беседа.

Тренировочные задания для закрепления пройденного материала по теме "Валентность" для учеников 8 класса с ответами.

В качестве фрагмента урока или элемента внеурочного задания предлагается собрать интерактивный пазл. Заданию можно придать элемент соревновательности, так как программой фиксируется время сборки пазла.

Аннотация: ресурс программа направлена на коррекцию различных недостатков когнитивного компонента деятельности и познавательного развития данной категории обучающихся. Ресурс программа опирается на принципы комплексного изучения и психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ЗПР, принцип учета индивидуальных и возрастных особенностей развития, принцип, учитывающий ведущую деятельность у обучающихся с ЗПР и позволяет решать задачи своевременной необходимой помощи младшим школьникам с трудностями в обучении и адаптации к школе.

Ресурс: ИОМ ребенка-инвалида 3 класса с ОВЗ (РАС 8.2) надомное обучение. В ресурсе (ИОМ) используются дифференцированный и системно-деятельностный подходы. Эти подходы к построению ИОМ для обучающихся с РАС предполагают учет особых образовательных потребностей, которые проявляются в неоднородности возможностей освоения содержания образования АООП НОО 3 класса. Применение дифференцированного подхода к ИОМ обеспечивает вариативность содержания образования, предоставляя обучающемуся с РАС возможность реализовать индивидуальный потенциал развития и социализацию.