Публикации по теме «Химия» (1021-1040)

Кристаллы – поразительные создания природы. Нас восхищают их яркие цвета и прозрачность, ровные, гладкие грани и, самое главное, правильная форма. Кристаллы выглядят таким образом, словно их кто-то специально вырезал, отшлифовал и раскрасил... В природе кристаллы растут тысячи лет, а ученые изобрели быстрые способы выращивания искусственных кристаллов, что широко используется повсеместно. Возникла мощная отрасль промышленности, сосредоточенная на производстве различных кристаллов, используемых в электронике. Можно использовать данные фотографии к теме: "Кристаллическая решётка" в 8 классе.

Презентация на тему: "Виды изомерии" 10 класс

Проверочная работа составлена в двух вариантах к учебнику Н.Е. Кузнецовой, И.М. Титовой, Н.Н. Гара «Химия. 9 класс».

Проверочная работа в двух вариантах для текущего контроля знаний и умений обучающихся в 10 классе.

Рабочая программа учебного курса по химии для 8 класса разработана на основе ФГОС, примерной программы основного общего образования по химии (базовый уровень) и авторской программы О.С. Габриеляна (Габриелян О.С. программа курса химии для 8-9 классов общеобразовательных учреждений М: Дрофа,2015г).

Тема урока: Химическая организация природы. Классификация химических реакций. Автор, разработчик: Учитель Талицких М.В. МБОУ СОШ ст.Луковской им.С.Г.Астанина Моздокского р-на РСО-Алания Предмет: Химия (рабочая программа составлена на основе ФГОС, авторской программы по химии О.С.Габриеляна и ориентирована на использование учебника «Химия. 9 класс» Габриелян О.С. – М.: Дрофа, 2013г)

Доклад "Факты о Великом Химике" рассказывает об удивительной жизни выдающегося химика Дмитрия Ивановича Менделеева

Познавательный текст межпредметного содержания может быть использован для формулирования проблемы, даже цели урока.

Обучение химии в общеобразовательной школе начинается с 8 класса. Исследования психологов и собственный опыт преподавания показывают, что к этому периоду, в силу возрастных особенностей, у большинства учащихся снижена учебная мотивация, а познавательная активность носит репродуктивно - подражательный характер.В своей педагогической деятельности автор видит один из возможных способов решения данных проблемы через использование на уроках химии таких заданий, которые могут активизировать познавательную деятельность учащихся

Рабочая программа по химии ФГОС ООО (8-9 класс)

В презентации рассмотрены различные способы получения металлов и нахождение металлов в природе.

Справочные материалы для подготовки к проверочным и контрольным работам,ОГЭ

Данный материал представляет собой разработанный курс по решению расчетных задач для обучающихся 8-х классов. Курс позволяет продолжить работу по формированию у обучающихся метапредметных УУД по решению задач.

В статье рассматривается проблемное обучение, как особый тип развивающего обучения, а также приведен пример построения урока с проблемной ситуацией.

Данная работа может быть использована на уроках биологии и химии, а также на занятиях по внеурочной деятельности.

Проверочная работа для учащихся 9-х классов по теме "Сера и её соединения". Рекомендуемое время выполнения работы - 45 минут.

Данный материал будет полезен всем учителям, особенно учителям предметникам и молодым специалистам. На вопросы анкет отвечали как родители, так и обучающиеся.

Работа представлена для урока контроля знаний пройденной темы по химии. В ней присутствуют два варианта по 5 заданий в каждом. Первое и второе задание проверяет знания номенклатуры классов неорганических соединений. Третье и четвертое дает возможность определить усвоенин химических свойств классов неорганических соединений. Пятое задание - задача на нахождение массы через количества вещества.

Работа может быть использована на уроке химии в 10 классе с целью проверки и контроля знаний обучающихся об основных классах органических веществ, об их изомерии и номенклатуре, о способах получения и об основных химических свойствах органических веществ. Работа состоит из трёх частей. Первая часть (тестовая) включает в себя 10 заданий с выбором одного варианта ответа. Вторая часть состоит из четырёх заданий на соотнесение. И третья часть включает в себя задание с развёрнутым ответом - составление уравнений реакций, показывающих взаимосвязь между классами органических веществ.

В работе представлен основной обзор заменителей сахара, производимых в России. Рассмотрены основные характеристики и свойства исследуемых объектов и приведена их сравнительная характеристика. Материал был представлен на школьной научно-практической конференции.