12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Закирова Миннур Анваровна
Окончила Елабужский государственный педагогический институт в 1979 году. Работаю учителем математики МБОУ "СОШ №24" г.Альметьевск РТ.
Математика Учитель математики Школа
Россия, Республика Татарстан, Альметьевск
|
Текстовые задачи
Координатно-векторный метод решения стереометрических задач
Цели урока:
-обобщить применение метода координат при решении различных задач;
-выработать умения рассматривать различные подходы к решению задач;
-развить пространственное мышление;
-показать эффективность использования этого метода на экзамене.
Образовательные задачи урока:
выработать умение рассматривать различные подходы к решению задач и проанализировать “эффект” от применения этих способов решения;
выработать умение учащегося выбирать метод решения задачи в соответствии со своими математическими предпочтениями, базирующимися на более прочных знаниях и уверенных навыка;
повторить и закрепить различные темы и вопросы стереометрии и планиметрии, типовые стереометрические конструкции, связанные с решением текущих задач
Совершенствовать навыки решения задач методом координат.
Подготовить к сдаче ЕГЭ
Развивающие задачи урока:
Развитие умения самостоятельного решения типовых задач.
Развитие устойчивого интереса к математике, мыслительных и творческих способностей, а также творческой активности;
Развитие логического, математического мышления обучающихся.
Воспитательные задачи урока:
Воспитывать чувство ответственности в связи с преодолением трудностей в процессе умственной деятельности, формировать навыки самооценки.
Содействовать повышению грамотности устной и письменной речи учащихся
Оборудование и материалы для урока: компьютер, проектор, экран, презентация для сопровождения урока, раздаточный материал учащихся.
Конспект урока по математике: «Умножение и деление натуральных чисел»
Иррациональные уравнения
Тема: "Иррациональные уравнения"
Цель: Обобщить знания по теме: “Иррациональные уравнения”
Задачи:
Обучающие:
Обобщить и закрепить методы решения иррациональных уравнений.
Познакомить с новым нестандартным методом решения иррациональных уравнений - мажоранта.
Развивающие:
Развитие операций мышления (обобщение, анализ, выделение существенного). Развитие внимания.
Развития навыков сотрудничества.
Воспитательные:
Воспитание сознательного отношения к изучению алгебры.
Воспитание патриотизма.
Воспитание стремления к самосовершенствованию.
Решение задач на проценты
"Решение задач на проценты".
Цель урока:
-повторение знаний по теме "Проценты" и усвоение учащимися практической значимости этого понятия в различных сферах деятельности человека
-формировать умения решать текстовые задачи
-воспитывать умение слушать и слышать, уважать мнение собеседника, совершенствование познавательных действий по работе с дополнительными источниками информации (Интернет-ресурсами, периодической печатью), развивать навыки самоконтроля.
Итоговый тест по математике за 6 класс
Избранные вопросы математики
Данный курс является предметно ориентированным для выпускников общеобразовательной школы по подготовке к ЕГЭ по математике. При разработке данной программы учитывалось то, что специальный курс как компонент образования должен быть направлен на удовлетворение познавательных потребностей и интересов старшеклассников, на формирование у них новых видов познавательной и практической деятельности, которые нехарактерны для традиционных учебных курсов.
Систематизация материала по разделам математики
Данный курс является предметно ориентированным для выпускников общеобразовательной школы по подготовке к ЕГЭ по математике. При разработке данной программы учитывалось то, что элективный курс как компонент образования должен быть направлен на удовлетворение познавательных потребностей и интересов старшеклассников, на формирование у них новых видов познавательной и практической деятельности, которые нехарактерны для традиционных учебных курсов.
Целые числа
Тест. Целые числа
Вариант 1
1. Какое из равенств неверно?
-(-3) = 3
+(+3) = 3
-(+3) = -3
+(-3) = 3
2.Укажите наибольшее из чисел -16, -30, -7, -12.
-16
Тест: «Десятичные дроби»
Тест. Десятичные дроби
Вариант 1
1. Дана десятичная дробь 128,70456. Соотнесите цифры (левый столбец) и разряды, в которых эти цифры записаны (правый столбец).
7 разряд десятых
5 разряд десятков
2 разряд сотых
0 разряд десятитысячных