Публикации автора (63)

Очень простой салатик из грибочков и белой рыбы.

Лето…Пора охоты и рыбалки…Предлагаю вкусненький рецепт из результатов летних удовольствий: грибов и рыбы.
Рыба (треска) – отварить 800гр.
Грибы (любые лесные) – отварить 800 гр.
Яйцо – отварить 1 шт.

Примерные критерии оценивания выступающих на школьных конференциях.

Представлены универсальные правила оформления материалов для конференции.

Критерии оценки научно-исследовательских работ обучающихся – членов НОО

1.     Актуальность и новизна проблемы, заявленной в теме исследования.

2.     Объём эксперимента. Оригинальный, самостоятельно собранный материал исследования. Методы, приёмы и подходы, соответствующие целям исследования.

3.     Умение анализировать полученные результаты с привлечением литературных данных.

Научное общество учащихся (НОУ) – добровольное объединение школьников, которые стремятся к более глубокому познанию достижений в различных областях науки, техники, культуры, к развитию творческого мышления, интеллектуальной инициативе, самостоятельности, аналитическому подходу к собственной деятельности, приобретению умений и навыков исследовательской работы.

Описание разных форм исследовательских работ.

Требования к докладу:

Отражается новизна и практическая значимость темы.

Раскрывается основное содержание темы.

Обосновываются выводы и предложения (авторские).

Уже в начальной школе можно встретить таких учеников, которых не удовлетворяет работа со школьным учебником, им неинтересна работа на уроке, они читают словари и специальную литературу, ищут ответы на свои вопросы в различных областях знаний. Поэтому так важно именно в школе выявить всех, кто интересуется различными областями науки и техники, помочь претворить в жизнь их планы и мечты, вывести школьников на дорогу поиска в науке, в жизни, помочь наиболее полно раскрыть свои способности.

Попытка ученицы поработать с этимологией улиц родного города.

Введение.

Интерес к осмысливанию географических названий появился на самых ранних этапах цивилизации. Ещё античные историки и географы пытались объяснить тот или иной топоним в ойкумене – населённой части мира, известной древним грекам. Эта проблема актуальна и в настоящее время. Я тоже ею озадачена. Мне стало интересно, по какому признаку давались наименования объектам и улицам в моём городе. Я решила сделать и провести анкетирование среди учеников МОУ «СОШ № 4» 7 и 11 классов. Целью было выяснение уровня владения молодёжью знаниями по этимологии родного города.