12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917  Пользовательское соглашение      Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФ
УРОК
Степаненко Валентина Ивановна
Преподаю в начальных классах. Имею образование психолога. Стаж работы - 42 года. Категория - высшая. Обладатель Президентского Гранта в 2015 году.
Учитель начальных классов
Школа
Россия, Республика Карелия, лахденпохья
Публикации по разделам

46Методические разработки
8Учебно-дидактические материалы
33Учебно-методические материалы
10Программы
43Публикации
13Материалы для аттестации
3Документы
Публикации (155)

12

Чтение с увлечением

1. КИТЫ.

Киты – самые крупные НОТЫЕВИЖ на земле. ДИЮЛ ТЯСЯТОХО АЗ ТАМИКИ. Из сала китов ЮЧАЛУТОП полезный жир. А АИЖР у одного кита ЕШОЛЬБ, чем у тысячи РАБАВОН.


14

Сказки для школьной адаптации

Жили-были ...
Каждый ребенок слышит эти слова с удовольствием, теплотой и надеждой на что-то новое, интересное Сказки рассказывают мамы, бабушки, воспитатели в детском саду Дети выбирают удобную позу, прижимаются к любимым взрослым или к мягким, пушистым игрушкам и слушают сказки, рассказы, истории.




7

Характеристика семьи

Семья В. - многодетная семья. Михаил Иванович и Валентина Леонидовна воспитывают 6 детей. В семье воспитывается 4 родных детей Владислав, Слава, Маша, Лиза и 2 опекаемых ребёнка: брат с сестрой Вова и Соня.


6

Презентация «Мой класс»

В своей работе опираюсь на систему гуманных отношений педагога и ученика:

- понимание ребёнка (проникновение в его внутренний мир),

- признание ребёнка (право быть самим собой),

- принятие ребёнка (положительное к нему отношение).


8

Технология уровневой дифференциации и индивидуального обучения (из опыта работы)

Мой класс скомплектован из детей разного уровня развития. У меня возникла необходимость дифференцированного подхода при разноуровневом обучении. Цель дифференцированного обучения: организовать учебный процесс на основе учета индивидуальных особенностей личности, т.е. на уровне его возможностей и способностей.



11

Отзыв на открытый урок по математике

Соблюдены все требования ФГОС и требования к проведению ОРКСЭ. Основная цель урока четко исходит из содержания учебного материала, отвечает возрастным и интеллектуальным особенностям класса и несет в себе информацию о конечном результате урока.

На протяжении всего урока прослеживается логичная взаимосвязь структурных частей урока, которые оптимально выдержаны по времени, имеют свою цель и содержание, логическое завершение.