Цели урока: обеспечить условия для формирования:

• ключевых образовательных компетентностей через расширение знаний учащихся о гербе, познакомить с гербом г. Лахденпохья
• интеллектуальной компетентности через развитие умения анализировать (работа с текстом карточек), сравнивать (работа с гербами городов), обобщать;
• социальной компетентности через совершенствование умения ставить цели своей деятельности, работать в группе, оценивать свою работу на уроке;
• информационно – коммуникативных компетенций через умения находить информацию в разных источниках, высказывать свои мысли, задавать и ставить вопросы и быть готовым к толерантному общению;
• компетентности продуктивной творческой деятельности через нестандартные задания на уроке и творческое домашнее задание.

В нашей школе много интересных мероприятий проходит. Проходят и те, о которых написали коллеги. Хочу рассказать Вам об акции "Посылка - солдату". В школе традиция выпускников, служащих в армии, поздравлять с Днём защитника Отечества. Мы ежегодно принимаем в этом участие. Наше доброе дело нашло отклик в душе солдата - выпускника Х. Валентина. В ответ на посылку, он написал нам благодарственное письмо. Мы опубликовали это письмо в газете. Отслужив в армии, Валентин пришел 1 сентября в школу на классный час, посвященный борьбе с терроризмом.

Презентация посвящена Международному Дню Семьи.

1. КИТЫ.

Киты – самые крупные НОТЫЕВИЖ на земле. ДИЮЛ ТЯСЯТОХО АЗ ТАМИКИ. Из сала китов ЮЧАЛУТОП полезный жир. А АИЖР у одного кита ЕШОЛЬБ, чем у тысячи РАБАВОН.

Жили-были ...
Каждый ребенок слышит эти слова с удовольствием, теплотой и надеждой на что-то новое, интересное Сказки рассказывают мамы, бабушки, воспитатели в детском саду Дети выбирают удобную позу, прижимаются к любимым взрослым или к мягким, пушистым игрушкам и слушают сказки, рассказы, истории.

2 слайд.

Жил да был 1 «Г»

Не слыхать о нём нигде,

Ни в кино, ни в новостях,

Ни в мультфильмах, ни в гостях.

1. Хочется ли тебе в 5 класс?
2. Что ты ожидаешь от себя в 5 классе?
3. Что ты ожидаешь от своих одноклассников?

Семья В. - многодетная семья. Михаил Иванович и Валентина Леонидовна воспитывают 6 детей. В семье воспитывается 4 родных детей Владислав, Слава, Маша, Лиза и 2 опекаемых ребёнка: брат с сестрой Вова и Соня.

В своей работе опираюсь на систему гуманных отношений педагога и ученика:

- понимание ребёнка (проникновение в его внутренний мир),

- признание ребёнка (право быть самим собой),

- принятие ребёнка (положительное к нему отношение).

Мой класс скомплектован из детей разного уровня развития. У меня возникла необходимость дифференцированного подхода при разноуровневом обучении. Цель дифференцированного обучения: организовать учебный процесс на основе учета индивидуальных особенностей личности, т.е. на уровне его возможностей и способностей.