12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Синюгина Татьяна Анатольевна
Россия, Ульяновская область, Базарный Сызган
|
Рабочая программа по письму и развитию речи для 8 класса коррекционный
Рабочая программа по письму и развитию речи для учащихся 8 класса, обучающихся по специальной (коррекционной) программе VIII вида составлена на основе: Учебного плана МКОУ Базарносызганской СОШ №1; Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида 5 - 9 классы», ( под редакцией Воронковой В.В. издательство «Просвещение» Москва, 2013 год, допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации, 6-е издание).
Игровая программа «В мире русского языка»
Цели:
- Образовательная: развивать познавательные способности ребят по предмету русский язык; обогащать словарный запас учащихся;
- Коррекционно-развивающая: коррекция памяти, логического мышления, творческого воображения и наблюдательности;
- Воспитательная: воспитание интереса к изучению русского языка и литературы, его фонетики и орфографии.
Выпускная квалификационная работа по теме: «Организация инклюзивного образования в соответствии с ФГОС»
Введение
Одной из самых важных, самых ценных, и масштабных по своим следствиям перемен, происходящих в современном образовании, является то, что оно по своим целям, по своему назначению становится инклюзивным, то есть включённым, открытым для всех.
И не просто открытым, а специальным образом, настроенным на каждого. Инклюзивное образование – особый подход к построению общего образования, который подразумевает доступность образования для каждого ребёнка, независимо от его особых нужд и потребностей. В основе инклюзии – простая и древняя как мир идея, что школа - для детей, какими бы они ни были, дети особым образом должны готовиться и самое главное – подходить школе.
О реализации прав ребёнка
Сейчас очень много говорят о защите прав ребёнка, о защите его жизни, здоровья и достоинства. Мы выполняем социальный заказ: нам поручено воспитывать подрастающее поколение, которое в дальнейшем будет определять социально-экономическое, культурно-духовное развитие страны. Поэтому система образования должна создать все условия: правовые, социально-экономические для реализации прав и законных интересов ребёнка.
Урок духовности на тему: «Как понять друг друга»
Задачи: формирование у детей навыка распознавания эмоций другого человека и организации диалогового общения со сверстниками ;воспитание духовно-нравственных качеств личности учащихся через эмоциональное развитие и культуры общения.
Классный час на тему: «Мама - самый родной и любимый человек»
Реализация адаптированной образовательной программы обучающегося с ОВЗ на уроке математики в 9 классе
Введение
В настоящее время происходят существенные изменения в педагогической теории и практике. В системе общего и специального образования происходит смена образовательной парадигмы, а именно, содержание образования обогащается акцентом на адаптацию образовательных программ для обучающихся в соответствии с их индивидуальными потребностями и возможностями.
Рабочая программа по истории Отечества
Общая характеристика учебного предмета
Данная рабочая программа составлена на основе Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида 5 - 9 классы», под редакцией Воронковой В.В. издательство «Просвещение» Москва, 2013 год, допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации.
Программа соответствует федеральному компоненту стандарта образования и базисному учебному плану.
Рабочая программа по географии
Рабочая программа по обществознанию
Рабочая программа «Обществознание», как неотъемлемая часть учебного процесса в специальном (коррекционном) общеобразовательном учреждении VIII вида, разработана в целях воспитания и обучения с учетом межпредметных связей и личностных результатов обучающихся, логики учебного процесса и возрастных особенностей школьников.
Цель данного курса - создание условий для социальной адаптации учащихся путём повышения их правовой и эстетической грамотности, создающей основу для безболезненной интеграции в современное общество ребёнка через знание своих гражданских обязанностей и умение пользоваться своими правами.