Цель: Развитие и коррекция речевых и неречевых психических функций.

Задачи:

Оздоровительные:

• развитие костно-мышечного аппарата;
• -развитие моторных (мелкой и общей) и сенсорных функций.

1. Показ предметов по названиям, просим парами.

2. Показ частей тела.

3. Ответьте на вопросы.

4. Прослушивание текстов и ответы на вопросы по содержанию.

Цель: Формирование и закрепление правильного произношения и обозначения звука и буквы О.

Задачи: 

1. Чёткое произнесение звука.

2. Выделение звука [О] .

3. Воспроизведение слоговых рядов.

Цель: формирование лексико-граматических средств языка по теме «Транспорт».

Задачи:

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:

• Продолжать учить согласованию количественных числительных с прилагательными и существительными; согласованию прилагательных и существительных в роде, числе, падеже; подбору существительных к глаголу и глаголов к существительному;
• Закреплять формирование обобщающих понятий «пассажирский транспорт», «грузовой транспорт»; дифференцировать грузовой и пассажирский транспорт;
• Упражнять детей в практическом употреблении существительных в Родительном падеже; в употреблении множественного числа существительных;
• Уточнить понимание и практическое употребление приставочных глаголов  и предлогов в речи.
•  

Цель: обогащение словаря по теме: «Весенние цветы».

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- обогащать предметный словарь, по данной лексической теме.

Характеристика звуков, развитие фонематических дифференцировок, вставить пропущенные буквы в словах, соединить по смыслу слоги в слово, изменение слова путём смены буквы, вычленение из текста слов с данными буквами, изображение схемы предложения.

Цель: Научить дифференцировать буквы П и Т в слогах, словах и предложениях.

Задачи:

Образовательные:

• развитие умения сравнивать буквы П и Т в слогах, словах и предложениях;
• развитие словаря...

Знакомство с флагом и гербом страны. Характеристика звуков. Чистоговорки. Анализ слов - место звука в слова. Определение количества слогов в слове. Различие звуков на слух. Развитие мелкой моторики рук. Пополнение словаря словами - признаками (ваш город какой он?).

Выработать умение различать звуки на слух и на письме. Характеристика звуков, место звука в слове, замена одного звука в слове другим, преобразование слова в его уеньшительно-ласкательной форме, составление словосочетаний с данными звуками.