9
Учебно-методический материал «Оздоровительная работа в ДОУ»

В настоящее время одной из наиболее важных проблем является состояние здоровья детей. Вырастить здорового ребенка – вот самое главное, что необходимо сделать сотрудникам детских садов. Полноценное физическое развитие и здоровье ребенка – это основа формирования личности. Охрана и укрепление здоровья детей, всестороннее физическое развитие, закаливание организма – вот главная цель сотрудников нашего детского сада. Наш детский сад работает над этой проблемой несколько лет. Из года в год мы организуем оздоровительные мероприятия, которые постоянно совершенствуем. 

6
Профилактика и коррекция плоскостопия у детей
Установлено, что двигательная активность детей раннего возраста находится в прямой зависимости от формы стопы. Раннее распознавание плоскостопия и своевременное его лечение путем общедоступных гимнастических упражнений помогут избавить детей от этого недостатка или, во всяком случае, уменьшить его.
5
Справочный материал «Как одеть ребенка в детский сад: собираем детей в садик»
Собирая ребенка в детский сад, надо одевать его в соответствии с возрастом и временем года. От возраста зависит то, насколько хорошо он сможет сам управляться с одежками-застежками, а от времени года – непосредственно сама одежда. Конечно, проще всего эта проблема решается в летнее время, когда температура на улице такая же, как и в помещении. Летней одежды на малыше мало, она, как правило, легкая и простая.
3
Учебно-методический материал «Советы логопеда»

Если это не происходит до пяти лет, проблему решить гораздо сложнее и вмешательства специалиста не избежать. Среди основных нарушений речи выделяют: - дислалия - нарушение произношения отдельных звуков (картавый «р», замена «р» на «л» или «ш» на «с»; тогда и получается вместо «рыба» - «лыба», вместо «шишки» - «сыски» и т. п.); - фонетико-фонематические нарушения - когда ребенок не только произносит, но и воспринимает неправильно звуки родного языка; - общее недоразвитие речи - когда нарушены и произношение, и восприятие, и грамматика; - бедный словарный запас; - отсутствие связкой речи.

5
Папка по самообразованию учителя-логопеда Клюшник Надежды Викторовны

Методическая тема: Развитие связной речи у дошкольников с ОВЗ. Сроки разработки темы: с 2012 года по 2017 год.

1
План работы районного методического объединения учителей-логопедов на 2016-2017 уч.год.
Тема: Оптимизация системы методического сопровождения логопедической службы Зерноградского района в условиях реализации ФГОС. Цель: Повышение профессиональной компетенции учителей-логопедов, оказание организационно-методической помощи.
4
Статья «И снова осень...»

Снова осень, снова птицы

В теплый край лететь спешат,

И опять осенний праздник,

К нам приходит в детский сад.

4
План заседания клуба «Содружество» на тему «Безопасность и здоровье детей»

Мы - педагоги и родители, постоянно пытаемся ответить на одни и те же вопросы: «Как обеспечить безопасность и здоровье наших детей? », «Как помочь малышам в непредвиденных ситуациях, в тот момент, когда нас нет с ними рядом? » Определив ряд опасностей, и поделив их на группы, мы имеем возможность сформулировать общие правила безопасного поведения ребенка в той или иной ситуации

2
Конспект индивидуального занятия по теме «Автоматизация звука "К"»

Цели:

  • Учить выделять звук К в словах.
  • Анализировать обратный слог типа АК.
  • Определять наличие или отсутствие звука К в слове.
  • Развивать связную речь, логическое мышлении
4
Конспект презентации «Проектная деятельность учителя-логопеда по обогащению и активизации лексики»

Слайд 1. Что способствует для эффективной работы в проектной деятельности по обогащению и активизации лексики? Давайте попробуем ответить на этот вопрос.

Слайд 2. Для успешной реализации проектной деятельности необходимо создать материально-техническую базу. Активизировать педагогов ДОУ для работы в данном направлении. Заинтересовать и привлечь родителей ДОУ для участия в проектной деятельности. В условиях модернизации образования приоритетом становится развитие личности ребенка, готовой к правильному взаимодействию с окружающим миром, к самообразованию и саморазвитию.

4
Памятка для учителей-логопедов «Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения»

Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения

Подготовила учитель - логопед: Клюшник Н.В

6
Конспект занятия на тему «Символика России» для детей среднего возраста

Программное содержание:

• Дать детям элементарные представления о происхождении флага: познакомить со значением флага в современной жизни, с символическим значением цветов флага;

• Познакомить с историей герба, его значением в прошлом и настоящим; с гимном России;

• Воспитывать патриотические чувства – гордость за нашу историю, любовь к Родине, уважение к флагу, гимну, желание узнать как можно больше нового и интересного.

Предварительная работа: Заучивание стихов «Здравствуй родина моя" В. Орлов; «Россия».

Дидактические игры: «О чем рассказывает флаг», «Узнай на фото».

3
Занятие «Я знаю от папы, я знаю от деда 9 мая пришла к нам Победа!»

Цель: Систематизация знаний о Великой Отечественной войне.

Коррекционно-образовательные задачи. Закреплять и систематизировать знания о Великой Отечественной войне. Уточнять и активизировать словарь по теме «Война». Совершенствовать грамматический строй речи и навык слогового анализа слова, чтение слов. Расширять знания о представителях разных родов войск (летчики, танкисты,   моряки).

4
Программа «Коррекция речевых нарушений» учителя-логопеда в дошкольном образовательном учреждении

Программа разработана в соответствии с Законом Российской Федерации “Об образовании”. Содержание рабочей программы соответствует федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования, устанавливаемым в соответствии Закона Российской Федерации “Об образовании”, образовательным стандартам и требованиям; целям и задачам образовательной программы учреждения.

Была на сайте очень давно

надежда  1273

Россия, Ростовская область, станица Мечетинская

2 подписчика