Публикации автора (15)

Статья посвящена вопросу применения мультимедийных цифровых технологий на уроках английского языка в целях повышения мотивации обучающихся средней школы. В статье представлены трактовки понятия мотивации, охарактеризованы основные ИКТ, в том числе мультимедийные и цифровые технологии, и рассмотрены различные ЦОР с позиции полезности их применения на уроках английского языка в средней школе. Отмечены критерии использования данных технологий, а также положительный и возможный негативный их эффект. В заключении делается вывод о влиянии применения перечисленных технологий на мотивацию обучающихся

Новые цели, которые ставит перед собой современное образование, вызывают повышенный интерес педагогов к интерактивным технологиям в обучении. Одной из таких технологий в обучении младших школьников является театрализация, использование которой позволяет обучающимся перейти от пассивного восприятия информации к активизации процесса познания.

Это пример теста, созданного в электронном виде, с моментальным отображением правильных и неправильных ответов, автоматически переносящий обучающегося к следующему вопросу или дающий шанс ответить еще раз в случае ошибки. Можно скачать и редактировать под себя и свои темы.

Давайте представим, какой должна быть «Школа будущего», чтобы потребности всех участников образовательного процесса – педагогов, обучающих и их родителей – были бы удовлетворены.

За последние несколько десятилетий словарный состав русского языка увеличился за счёт бурного научно-технического прогресса, всеобщей компьютеризации, значительных изменений в политике, экономике и культуре.Приходящая в русский язык иноязычная лексика, заимствованная по различным причинам из других языков, всегда воспринималась носителями по-разному. Поэтому вопрос засорения/обогащения современного русского языка иноязычной лексикой — это одна из наиболее актуальных проблем, характеризующих русскую языковую действительность.

Совершенствование грамматических навыков в построении общих вопросов во времени Present Simple

УМК Афанасьевой, Михеевой. Разделение на 2 команды, самостоятельное оценивание, рефлексия

Характерной особенностью актуальных педагогических реалий является необходимость применения современных образовательных технологий наравне с традиционными принципами работы

Справочный материал, необходимый учащимся во время летних каникул перед подготовкой к переходу в 3 класс.

Данная программа составлена на основе авторской программы «Английский язык для общеобразовательных учреждений» серии «Rainbow English», 2-4 классы, О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, Н. В. Языкова, Е. А. Колесникова, г. Москва, «Дрофа», 2015 г. с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и требований, изложенных в Примерной основной образовательной программе начального общего образования.

Данная программа составлена на основе авторской программы «Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя, Д. В. Григорьев, П. В. Степанов. -М.: Просвещение, 2011. - 223с. (стандарты второго поколения) и представляет собой синтез программ и методических разработок Е.И. Негневицкой, З.Н. Никитенко с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и рекомендаций, изложенных в Методических рекомендациях «Организация внеурочной деятельности в образовательных учреждениях Московской области ...

Заготовка для проверочной работы

Презентация к уроку английского языка во 2 классе по теме "Отрицательные предложения".

Итоговый тест по английскому языку для 2 класса. Грамматика, лексика, аудирование, письмо.

УМК О. В. Афанасьева, И. В. Михеева. "Rainbow English", 2 класс