Тип урока: урок закрепления знаний. Цель: закрепить знания о ь и ъ знаках, о том, в каких случаях пишем разделительный твердый знак, а в каких разделительный мягкий знак, формировать навыки чтения и письма слов с данными буквами.

Цель: для совместного чтения. Задачи: учить выразительному эмоциональному чтению; развивать чувственное восприятие произведения;развивать поэтический слух, память, речь; помогать детям, почувствовать образный язык стихотворения; содействовать воспитанию у учащихся доброту, чуткость, внимание и уважение, содействовать в создании эстетических вкусов и уважительное отношение к миру животных. Презентация содержит 17 слайдов. На 16 и 17 слайдах источники и информация об авторе составителе презентации. Автор стихотворений: Ольга Сидорова, город Шадринск.

Тип урока: урок закрепления знаний. Цель: закрепить знания о ь и ъ знаках, о том, в каких случаях пишем разделительный твердый знак, а в каких разделительный мягкий знак, формировать навыки чтения и письма слов с данными буквами.

Тип урока: урок актуализации знаний и умений Цель: Учить ребят писать слова с мягким знаком, упражнять в звуковом анализе слов, делении слов на слоги, постановке ударения. Используя игровые приемы, развивать у учащихся логическое мышление, речь, внимание, память, интерес к учению. Учить ребят аккуратности в работе.

Цель: Способствовать развитию устойчивости внимания, зрительного восприятия и речи. Игру необходимо проводить на основном этапе урока во время фронтальной работы. Смена слайдов осуществляется по управляющим кнопкам. На картинки настроены триггеры. Задача обучающихся сравнить иллюстрацию, представленную педагогом на слайде, с оригиналом в учебной книге. Такая игра развивает концентрацию внимания, воображение, зрительную память детей, терпение и уважение к одноклассникам. Ведь ответ хочется дать всем или многим, а возможность будет дана кому-то одному. «Школа России», Азбука. 1 класс, 1 часть.

Цель: сформировать стабильный графический образ букв.

Тема связана с предыдущими уроками и завершает изучение раздела. Урок обобщения и систематизации знаний. Технологи: Информационно – коммуникационная технология. Технология развития критического мышления. Здоровьесберегающие технологии. Методы: словесные, наглядные, практические, интерактивные. Формы: фронтальные, групповые.

Цель: для совместного чтения в 1 классе, в группе дошкольной подготовки или в старшей группе детского сада.

Цель: раскрыть детям сущность понятий «добро», "доброта", "добрые поступки", «терпимость», «единство»; формировать представление у детей о доброте как важном человеческом качестве.

Данная презентация предлагает проведение словарного диктанта на уроке русского языка начальных классов в следующем порядке: Просмотр набора картинок с подписями в виде слов с пропущенными буквами, Запись в тетради пропущенных букв для каждого нового слова через запятую или через пробел. Взаимопроверка правильности выполнения диктанта по приведенному ключу. Слова в презентации расположены соответственно порядку их изучения в тетради для самостоятельных работ программы «Перспективная Начальная Школа» (4 класс). Автор: Т.А. Байкова.