12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 
Голавачёва Марина Алексеевна
Педстаж более 23 лет. Работаю в КГОБУ "Гражданская КШИ" в должности учитель ПТО и ПТ " Сельскохозяйственный труд".
Другой предмет, Информатика (ИКТ), Труд, Введение в профессию
Учитель
Школа
Россия, Приморский край, с.Гражданка
Публикации по разделам

1Методические разработки
70Учебно-дидактические материалы
5Программы
1Публикации
Публикации (77)
11

Ручная обработка почвы

Тест состоит из 10 заданий с одиночным и множественным выбором правильных ответов. Тестируемому предлагается выбрать только один или несколько вариантов ответа из предложенных. Подходит для самостоятельной подготовки школьников.


8

Сборник ребусов "Сельскохозяйственные растения"

Задача ученика –записать все имеющиеся в ребусе знаки в виде осмысленного слова или словосочетания (предложения). Ребус обычно читается слева направо, знаки препинания не учитываются.


14

Интерактивное упражнение (модуль) – Найди пару "Декоративные комнатные растения"

Конструктор интерактивных упражнений LearningApps.org создан для поддержки обучения и преподавания с помощью небольших общедоступных интерактивных модулей (далее - упражнений). Данные упражнения создаются онлайн и в дальнейшем могут быть использованы в образовательном процессе.

13

Сборник тематических ребусов с ответами "Корма для сельскохозяйственных животных и птиц "

Ребусы оживляют учебный процесс, повышают интерес к занятиям, способствуют лучшему пониманию и запоминанию материала. Ребусы играют не только роль развлекательного момента, но и помогают развивать мышление и творчество, активизировать познавательную деятельность обучаемых, тренирует внимание, совершенствует мыслительные процессы. Ребусы составлены с помощью «Генератора ребусов» (www.rebus1.com) для уроков технологии «Сельскохозяйственный труд» в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида.

14

Интерактивное упражнение (модуль) – кроссворд "Уборка и переработка белокочанной капусты"

Конструктор интерактивных упражнений LearningApps.org создан для поддержки обучения и преподавания с помощью небольших общедоступных интерактивных модулей (далее - упражнений). Данные упражнения создаются онлайн и в дальнейшем могут быть использованы в образовательном процессе. Для создания таких упражнений на сайте предлагается несколько шаблонов (упражнения на классификацию, тесты с множественным выбором и т. д.).

11

Интерактивное упражнение (модуль) – викторина с выбором правильного ответа "Полевые культуры"

Конструктор интерактивных упражнений LearningApps.org создан для поддержки обучения и преподавания с помощью небольших общедоступных интерактивных модулей (далее - упражнений). Данные упражнения создаются онлайн и в дальнейшем могут быть использованы в образовательном процессе. Для создания таких упражнений на сайте предлагается несколько шаблонов (упражнения на классификацию, тесты с множественным выбором и т. д.).

9

Рабочая программа по технологии «Сельскохозяйственный труд» в 9 классе

Рабочая программа разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), на основе программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В.Воронковой и примерной адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 22 декабря 2015 г. № 4/15)

13

Рабочая программа по технологии «Сельскохозяйственный труд» в 7 классе

Рабочая программа разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), на основе программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В.Воронковой и примерной адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию