12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
В помощь учителюВсё, что может пригодиться в практической деятельности. Темы: Все предметы, Начальная школа, Средняя школа, Педагогический опыт и разработки
|
Исследовательская работа «Выращивание кристаллов»
Работа выполнена учеником 7 класса. Защищена на школьной научно-практической конференции. К тексту прикреплена презентация.
Введение
Тема выращивания кристаллов становится все более актуальной для всего человечества. В настоящее время кристаллы буквально вошли в каждый дом.
В сердце каждого телевизора, сотового телефона, компьютера находится кристалл. Выращивание кристаллов сохраняет природные богатства и ускоряет научно-технический прогресс. Сейчас мы знаем, что даже некоторые части нашего организма кристалличны, например, роговица глаза. Мир кристаллов и мир людей стали
Как написать введение в исследовательскую работу?
Как выбирать тему работы?
Тема должна содержать проблему, т.е. не иметь однозначного решения или иметь практическое применение.
Тема должна быть интересна Вам лично.
Тема должна быть актуальна.
Тест по татарскому литературному чтению. 4 класс
О какой букве говорится в стихотворении Р. Миңнуллина «Үсми калган хәреф»?
А) к;г
Б) ы
В) ң
Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству 6 класс (ФГОС)
Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству (по Неменскому)
Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству с видами деятельности и планируемыми результатами (предметными, метапредметными и личностными).
Календарно-тематическое планирование по географии 6 класс
Упражнение для урока «Страны Азии»
Упражнение в виде головоломки. Из множества букв учащимся нужно найти названия стран Азии. Со своими детьми использую такие упражнения им нравится. и названия стран запоминают как правильно пишутся и в то же время играют.
Урок географии в 5-ом классе на тему «Ориентирование»
Цели:
- личностные: Овладение системой географических знаний и умений, навыками их применения в различных жизненных ситуациях.
- метапредметные: Умение определять цели и задачи своей деятельности, выбирать средства реализации цели и применять их на практике.
- предметные: Овладение элементарными практическими умениями использования приборов и инструментов.