Адаптированная рабочая программа учебного предмета «Литература» для детей с задержкой психического развития 6 класс

№

Тема урока

Всего часов

Содержание урока

Домашние сочинения. Чтение наизусть

Дата

1

Введение. О литературе, писателе и читателе. Литература и другие виды искусства (музыка, живопись, театр, кино).

1

Развитие представлений о литературе. Писатель и его место в культуре и жизни общества. Человек и литература. Книга – необходимый элемент в формировании личности.

Из греческой мифологии

3

2

Древнегреческие мифы. Отражение в мифах представлений о времени и истории. Миф «Пять веков». Стремление познать мир.

Миф «Прометей». Стремление реализовать свою мечту в мифе. ТЛ: миф, легенда, предание. Мифологический сюжет.

Что такое миф. Особенности мифов. Древнегреческие мифы. Представления греков о сотворении Вселенной. Стремление древних греков познать мир. Боги и титаны. Боги и герои. Представления о героизме в мифе. Отражение мифа о Прометее в искусстве.

3

Древнегреческие герои. «Яблоки Гесперид».

ТЛ: мифологические герои.

Боги и герои в древнегреческих мифах. Мифы о Геракле. Представление о героизме. Мифы, изобразительное искусство и скульптура.

4

Гомер «Одиссея». Песнь девятая (фрагмент). Мифологические герои в произведении.

Изображение мифологических героев в произведении. Миф и литературное произведение.

Из устного народного творчества.

4

5

Легенда «Солдат и смерть». Особенности легенды. ТЛ: легенда.

Выражение в устном народном творчестве национальных черт характера и народной мудрости. Жанры фольклора. Что такое легенда. Каковы её особенности. Сюжет легенды.

6

Предание «Как Бадыноко победил одноглазого великана». ТЛ: предание и художественные особенности.

Что такое предание. Особенности предания. Отличие его от легенды.

7

«Сказка о молодильных яблоках и живой воде».

ТЛ: сказка и её художественные особенности. Мифологические элементы в волшебной сказке.

Многообразие сказок. Структура волшебной сказки. Народные представления о добре и зле. Краткость, образность сказки. Своеобразие лексики в сказках. Отражение сказок в изобразительном искусстве, музыке и кинематографе.

Домашнее сочинение (написание  сказки).

8

УВЧ Народные сказки, легенды, предания. Легенды, созданные в Ярославской области.

Многообразие сюжетов сказок, легенд, преданий. Народные сказители. Собиратели фольклора. Связь устного народного творчества и различных видов искусства (музыка, картины, мультфильмы, кинофильмы по мотивам сказок и легенд). Особенности легенд, созданных в Ярославской области.

Из древнерусской литературы.

4

9

Древнерусская литература. Отражение в произведениях истории Древней Руси и народных представлений о событиях и людях. «Сказание о белгородских колодцах». ТЛ: сказание.

Связь древнерусской литературы и истории. Отражение в древнерусской литературе исторических событий. Что такое сказание. Правда и вымысел в произведениях древнерусской литературы.

10

«Повесть о разорении Рязани Батыем». Автор и герой. Художественный мир произведения. ТЛ: древнерусская повесть, плач, особенности жанра.

Повесть в древнерусской литературе. Отражение в произведении исторических событий. Что такое плач, его роль в произведении. Отношение автора к изображаемым событиям. Подвиг Евпатия Коловрата. Роль изобразительно-выразительных средств.

11

«Поучение Владимира Мономаха». Автор произведения. ТЛ: поучение, особенности жанра.

Исторические сведения о Владимире Мономахе. Что такое поучение. Особенности произведения.

12

Поучительный характер древнерусской литературы.

Вера, святость, греховность, мудрость, слава и бесславие, мужество в древнерусской литературе. Отношение автора к читателям.

Из русской литературы XVIII века

2

13

М.В. Ломоносов. Годы учения. «Стихи, сочинённые на дороге в Петергоф…» Тема и основные мотивы стихотворения. ТЛ: стихотворение.

Детство и юность М.В. Ломоносова. М.В. Ломоносов – великий учёный. Отражение позиций учёного и гражданина в поэзии.

14

Идея произведения «Стихи, сочинённые на дороге в Петергоф…». ТЛ: художественные особенности стихотворения: аллегория, иносказание, риторическое обращение.

Выражение в стихотворении мыслей поэта. Тема, идея, их реализация в стихотворении. Независимость, гармония – основные мотивы стихотворения. Роль иносказания, риторического обращения в стихотворении. Многозначность слова и образа.

Чтение стихотворения наизусть.

Из русской литературы XIX века

46

15

В.А. Жуковский. Детство и юность поэта. В.А. Жуковский и А.С. Пушкин. Баллада «Светлана». Фантастическое и реальное в произведении. Композиция произведения, герои. ТЛ: баллада, фантастика, композиция.

3

Краткие сведения о В.А. Жуковском. Личность писателя. Жанр баллады в творчестве поэта. Что такое баллада. Особенности баллады. Основные образы.

16

Связь баллады «Светлана» с фольклором. Тема любви в балладе. Особенности языка и образов. Художественная идея произведения. ТЛ: фабула, лейтмотив.

Баллада «Светлана» и русский фольклор. Фольклорные мотивы в произведении. Какова идея баллады. Отражение творчества В.А. Жуковского в искусстве.

Чтение отрывка из баллады наизусть.

17

Р.Р. Сочинение (ответ на вопрос) по произведению В.А. Жуковского «Светлана».

Написание сочинения по произведению.

18

А.С. Пушкин. Лицей в жизни и творческой биографии поэта. Мотивы единства природы и человека в стихотворении «Зимнее утро».

12

Роль Лицея в жизни и творческой биографии А.С. Пушкина. Друзья-лицеисты поэта. Лицеист А.С. Пушкин в литературной жизни Петербурга. Лирика природы в творчестве поэта.

Чтение стихотворения наизусть.

19

Лирика природы в творчестве А.С. Пушкина: «Деревня», «Редеет облаков летучая гряда…». Художественные особенности стихотворений. Элегия.

Особенности стихотворений о природе. Что такое элегия. Роль изобразительно-выразительных средств в пейзажной лирике.

20

Особенности изображения природы в стихотворении «Зимний вечер».

Особенности стихотворения. Роль изобразительно-выразительных средств в стихотворении.

21

ТЛ: двусложные размеры стиха (хорей, ямб). Строфа, типы строф.

Особенности лирики. Что такое размер стиха. Особенности двусложных размеров: ямба и хорея. Как определить размер стиха. Что такое строфа, какие существуют типы строф.

22

Историческая правда и художественный вымысел в произведении А.С. Пушкина «Дубровский». Основной конфликт произведения. Роман.

Что такое художественный вымысел в произведении. Знакомство с понятием роман. Каков конфликт в произведении.

23

Изображение русского барства в романе «Дубровский». Образ Троекурова.

Изображение Кирилла Петровича Троекурова. Привычки, характер, речь героя. Отношение Троекурова к другу, знакомым, дочери. Нравственные проблемы, поставленные автором.

24

Центральные персонажи. Отец и сын Дубровские.

Изображение отца и сына Дубровских. Характер, речь, поступки отца. Владимир Дубровский до и после смерти отца: взросление и нравственное становление героя. Отношение Владимира Дубровского к крепостным крестьянам.

25

Дефорж в доме Троекурова. Романтическая история любви Маши и Владимира.

Образ Маши Троекуровой. Отношение Маши к учителю. Смелость и мужество Владимира Дубровского.

26

Нравственные и социальные проблемы романа. Авторское отношение к героям.

Верность дружбе, любовь, искренность, честь и отвага, преданность, справедливость и несправедливость в романе. Как автор относится к героям.

27

Р.Р. Подготовка к изложению с творческим заданием по произведению «Дубровский».

Подготовка к сочинению: подбор и систематизация материала к сочинению.

28

Р.Р. Изложение с творческим заданием  по произведению «Дубровский».

Написание изложения.

29

УВЧ А.С. Пушкин «Повести Белкина». «Барышня – крестьянка».

Композиция книги. Образ рассказчика. Тема и сюжет повести «Барышня - крестьянка». Образы главных героев. Тема любви и счастья в произведении.

30

М.Ю. Лермонтов. Годы учения поэта. Ссылка на Кавказ. Вольнолюбивые мотивы в лирике.

4

Детство и юность поэта. Учёба в университете и школе прапорщиков. Ссылка на Кавказ. Стихотворения и картины М.Ю. Лермонтова, посвящённые Кавказу. Свобода, воля и независимость в стихах поэта.

31

Жажда борьбы и свободы – основной мотив стихотворения «Парус». ТЛ: метафора, инверсия.

История создания стихотворения. Тема и идея стихотворения «Парус». Художественные особенности стихотворения. Роль цвета в стихотворении. Роль метафоры и инверсии.

32

Чувство одиночества, тоска поэта – изгнанника в стихотворении «Тучи». ТЛ: антитеза.

История создания стихотворения «Тучи». Тема и идея стихотворения. Художественные особенности стихотворения. Роль антитезы в произведении.

33

Основные мотивы лирики М.Ю. Лермонтова: «На севере диком стоит одиноко…», «Листок». Многозначность художественного образа.

Многообразие мотивов в лирике М.Ю. Лермонтова. Художественные особенности стихотворений. Многообразие образов в стихотворениях.

Чтение стихотворения наизусть (по выбору).

34

Н.В. Гоголь. О писателе. Детские и юношеские годы Н.В. Гоголя. Создание повести «Старосветские помещики».

5

Детство и юность писателя. Сборник повестей «Вечера на хуторе близ Диканьки» (повторение). Как создавалась повесть «Старосветские помещики».

35

Тематика и проблематика повести «Старосветские помещики».

Тема и проблемы, поднятые в повести. Реальность и вымысел в произведении.

36

Центральные образы и приёмы их создания. Образы старосветских помещиков. Изображение быта поместного дворянства. ТЛ: повесть, конфликт, деталь.

Образы главных героев. Особенности характера и речь героев. Портрет. Роль художественной детали в изображении героев. Отношение автора к героям. Художественная деталь.

37

Лирическое и комическое в повести. Своеобразие стиля писателя. Особенности повести (ТЛ: ирония, юмор, сатира).

Особенности повести. Реалистичное изображение жизни в произведении (характеры, типы, речь). В чём заключается своеобразие стиля писателя. Что такое ирония, юмор, сатира, их роль в произведении.

Выразительное чтение отрывка из произведения.

38

Р.Р. Сочинение – отзыв по произведению «Старосветские помещики».

Написание сочинения – отзыва.

39

И.С. Тургенев. О писателе. Стихотворение «В дороге»: особенности стихотворения, тема любви в произведении. ТЛ: сравнение, метафора, эпитет.

5

Детство и юность писателя. Стихотворение «В дороге»: тема и особенности произведения, выразительность и точность поэтического звучания. Метафора и эпитет в стихотворении.

40

«Записки охотника»: творческая история и особенности композиции. Рассказ «Бирюк»: проблематика и своеобразие произведения.

Как создавалась книга «Записки охотника». Композиция книги. Темы и образы. Проблемы, поднятые в рассказе «Бирюк»: служебный долг и человеческий долг.

41

Нравственные ценности в рассказе. Образ лесника. Образ рассказчика. ТЛ: идея произведения и художественный замысел.

Милосердие, доброта, порядочность – нравственные ценности в рассказе. Образ главного героя. Позиция автора в произведении.

42

УВЧ «Записки охотника»: один из рассказов (по выбору учащихся). Тема и персонажи произведения. Своеобразие характера; позиция автора в произведении.

Многообразие тем рассказов. Особенности изображения персонажей (портрет и речь героев). В чём заключается позиция писателя в произведениях.

43

Стихотворения в прозе: «Два богача», «Воробей». Особенности жанра. И.С. Тургенев о русском языке: стихотворение в прозе «Русский язык».

ТЛ: стихотворение в прозе.

Что такое стихотворение в прозе, каковы его особенности. Тематика и социально-нравственная проблематика стихотворений в прозе.

Чтение наизусть стихотворения в прозе «Русский язык».

44

Н.А. Некрасов. Детство и юность поэта. Темы народного туда и «долюшки женской» в творчестве поэта. Стихотворение «В полном разгаре страда деревенская…». Способы создания образа женщины – труженицы, женщины-матери.

3

Краткие сведения о поэте. Основные темы в творчестве Н.А. Некрасова. Женские образы в стихотворениях, способы их создания. Изображение тяжёлой судьбы женщины. Отношение автора к героям.

Чтение стихотворения наизусть.

45

Стихотворение «Великое чувство! у каждых дверей…» Образ матери в стихотворении. Отношение автора к героям и событиям.

Стихотворение «Тройка». Изображение судьбы крестьянской женщины. ТЛ: коллективный портрет.

Основной пафос стихотворений. Выразительные средства, раскрывающие тему. Как автор рисует образ матери в стихотворении.

Тяжелая судьба крестьянской женщины.

Чтение стихотворения «Великое чувство…» наизусть.

46

ТЛ: Трёхсложные размеры стиха (дактиль, амфибрахий, анапест).

Особенности трёхсложных размеров: дактиля, амфибрахия, анапеста. Как определить размер стиха.

Сочинение с предложенным финалом (домашнее).

47

Л.Н. Толстой. Детские годы писателя. Автобиографическая повесть «Детство». Взаимоотношения в семье.

4

Краткие сведения о писателе. Что такое автобиографическая повесть. Изображение взаимоотношений в семье писателя.

48

Главные качества родителей в понимании и изображении Л.Н. Толстого. Автобиографическая проза.

Образы родителей в произведении, способы их создания. Проблематика произведения. Семья в изобразительном искусстве.

49

ТЛ: автобиографическая проза. Рассказ, повесть. Их особенности.

Особенности автобиографических произведений. Герои автобиографических произведений.

50

Рассказ «Бедные люди». Проблематика рассказа.

Тема рассказа и проблемы, поднятые в произведении. Актуальность проблематики. Внутренняя связь рассказа с повестью «Детство». Добро, любовь к близким, милосердие, сострадание в рассказе.

51

В.Г. Короленко. Детство писателя. Повесть «В дурном обществе».

5

Краткие сведения о писателе. Какова тема повести «В дурном обществе». Что такое повесть.

52

Проблемы доброты, справедливости, милосердия в повести «В дурном обществе».

Какие проблемы поднимает автор в произведении. Что такое милосердие. Роль эпизода в произведении.

53

Дети и взрослые в повести. Портрет героев. Характер героев.

ТЛ: портрет и характер. Герой.

Система образов в произведении. Роль портрета героя. Как автор изображает характер героя. Изобразительно-выразительные средства в произведении.

54

Авторское отношение к героям в повести В.Г. Короленко.

Как автор относится к героям. Роль изобразительно-выразительных средств в произведении.

55

Роль художественной детали в произведении.

ТЛ: художественная деталь. Повесть.

Что такое художественная деталь. Роль художественной детали при описании внешности, речи, поведения героев.

56

А.П. Чехов. О писателе. Сатирические и юмористические рассказы писателя. Рассказ «Толстый и тонкий». Характеры персонажей. Роль детали. ТЛ: юмор, юмористическая ситуация. Деталь.

5

Краткие сведения о писателе. Юмор и сатира. Особенности юмористических и сатирических рассказов. Ирония в рассказах. Тема и характеры персонажей в рассказе «Толстый и тонкий». Способы создания характера, роль художественной детали в рассказе.

57

Рассказ «Шуточка». Тема рассказа, характер персонажей. Отношение автора к героям.

Какова тема и характер и характер персонажей в рассказе. Как автор относится к героям. Роль изобразительно-выразительных средств. Лиричность рассказа.

58

«Налим». Приёмы создания комического эффекта. ТЛ: юмор и сатира. Ирония.

Тема рассказа. Как создаётся комический эффект. Юмористическая ситуация. Отношение автора к героям.

59

УВЧ Юмористические рассказы А.П. Чехова.

Многообразие тем рассказов А.П. Чехова. Своеобразие рассказов. Юмор и сатира в рассказах. Иллюстрации русских художников к рассказам А.П. Чехова.

60

Р.Р. Написание юмористического рассказа на заданную тему. Сочинение-рассказ.

Написание сочинения – рассказа на заданную тему.

Из русской литературы XX века.

29

61

И.А. Бунин. Мир природы и человека в стихотворении «Не видно птиц…» ТЛ: роль эпитета и метафоры в произведении.

2

История рода Буниных. Особенности изображения природы в стихотворениях поэта. Роль изобразительно-выразительных средств. Русская природа в изобразительном искусстве и музыке.

Чтение стихотворения наизусть.

62

Рассказ «Лапти». Душевный мир крестьянина в изображении писателя. ТЛ: стили речи и их роль в создании художественного образа;

Изображение простого человека в рассказе. Способы создания характера. Роль изобразительно-выразительных средств.

63

А.И. Куприн. Детские годы писателя. Внутренний мир человека и приёмы его художественного раскрытия в рассказе «Тапёр».

5

Краткие сведения о писателе. Тема и сюжет рассказа. Раскрытие внутреннего мира человека в произведении.

64

ТЛ: рождественский рассказ, его особенности.

Главные герои рассказа. Идея рассказа. Что такое рождественский рассказ, каковы его особенности.

65

Рассказ «Белый пудель». Тема и образы произведения.

Какова тема рассказа. Характеристика основных образов. Особенности произведения. Как построен рассказ. Чему учит рассказ «Белый пудель».

66

Внутренний мир человека и приемы его художественного раскрытия в рассказах Куприна.

Как раскрывается характер человека в произведениях. Приемы раскрытия характера.

67

Язык героя как средство создания образа в произведениях А.И. Куприна.

Каковы художественный особенности рассказов А.И. Куприна. Особенности речи героев. Роль просторечных слов в произведениях.

68

С.А. Есенин. Жизнь и творчество поэта. Стихотворение «Песнь о собаке». Пафос и тема стихотворений. ТЛ: роль метафоры и эпитета, сравнения в стихотворении.

3

Краткие сведения о поэте. Русские писатели и поэты о творчестве С.А. Есенина. Особенности стихотворения «Песнь о собаке». Роль изобразительно-выразительных средств. Отношение автора к героям стихотворения.

69

Стихотворение «Разбуди меня завтра рано…» Тема стихотворения, его особенности. Одухотворение природы в стихах С.А. Есенина. ТЛ: роль метафоры и эпитета. Цветопись. Песня. Поэтический образ.

Художественные особенности стихотворения. Образ матери в стихотворении. Образ родного дома и русской природы.

Чтение стихотворения наизусть (по выбору).

70

УВЧ Поэты XX века о родине, природе и о себе. Стихотворения С.А. Есенина, А.А. Блока, Ф. Сологуба, Б.Л. Пастернака, Н.А. Заболоцкого, А.Т. Твардовского, А.А. Вознесенского (по выбору учащихся).

Картины родной природы в стихотворениях русских поэтов. Образ лирического героя в стихотворениях. Роль изобразительно-выразительных средств.

71

М.М. Пришвин. Знакомство с автором и его сказкой-былью «Кладовая солнца». ТЛ: сказка-быль, конфликт в произведении.

7

Краткие сведения о писателе. М. М. Пришвин и Переславский край. Что такое сказка-быль, особенности жанра. История создания произведения. Какова тема и сюжет произведения.

72

Взаимоотношения Насти и Митраши. Труд в жизни детей.

Главные герои произведения. Образы детей. Способы создания образов. Отношение автора к героям.

73

Человек в окружающем мире. Правда Антипыча.

Образ Антипыча. Его роль в произведении. Смысл слов Антипыча.

74

Родная природа в изображении писателя. Красота и любовь к природе в изображении М.М. Пришвина. ТЛ: сказочные и мифологические мотивы в произведении.

Как автор рисует родную природу. Роль изобразительно-выразительных средств в произведении. Роль сказочных и мифологических мотивов. Воспитание в читателе наблюдательности, чувства красоты, любви к природе. Природа на фотографиях М.М. Пришвина.

75

Сказка – быль «Кладовая солнца». Особенности жанра, смысл названия.

Каковы особенности жанра произведения. Каков смысл названия произведения.

76

Р.Р. Сочинение – ответ на вопрос по произведению М.М. Пришвина.

Написание сочинения по произведению.

77

УВЧ Рассказы М.М. Пришвина о природе («Синий лапоть», «Таинственный ящик», «Золотой луг» и др.) Мудрость и доброта рассказов.

Особенности изображения природы в произведениях М.М. Пришвина. Воспитание в читателе наблюдательности, чувства красоты, любви к природе.

78

А.А. Ахматова. Судьба поэта. Стихотворения «Перед весной бывают дни такие…», «Мужество». Тема духовной свободы народа. Значение русского языка.

2

Краткие сведения о поэте. Связь судьбы с трагическими и героическими событиями отечественной истории XX века. Темы стихотворений. Особенности произведений. Что такое анафора.

79

Стихотворения «Победа», «Родная земля». Верность и любовь поэта к родине. ТЛ: анафора и эпитет в стихотворениях.

Тема родины в стихотворениях. Художественные особенности произведений.

Чтение стихотворения наизусть (по выбору).

80

Из поэзии о Великой Отечественной войне. Изображение войны в стихотворениях поэтов-фронтовиков: С.С. Орлов «Его зарыли в шар земной…»; К.М. Симонов «Жди меня…», Д.С. Самойлов «Сороковые». ТЛ: мотив, художественные средства в произведениях.

2

Проблема жестокости, справедливости, долга, жизни и смерти, бессмертия, любви к родине в произведениях. Художественные особенности произведений.

81

М.В. Исаковский «В прифронтовом лесу», Р.Г. Гамзатов «Журавли». Изображение войны в стихотворениях, тема памяти.

Краткие сведения о поэтах. Темы и образы стихотворений. Какие художественные средства используют поэты в стихотворениях.

Чтение стихотворения наизусть (по выбору).

82

В.П. Астафьев. Детство писателя. Рассказ «Конь с розовой гривой». Тематика и проблематика рассказа.

6

Краткие сведения о писателе. Какова тема и сюжет рассказа. Какие проблемы ставит писатель в произведении. Развитие представлений о рассказе.

83

Образы главного героя и его друзей. Портрет и речь героев.

Образы героев рассказа. Способы создания характера героев. Роль портрета, речь героев.

84

Нравственная сторона поступка мальчика. Образ бабушки и дедушки в рассказе.

Нравственные проблемы, поднятые автором в рассказе. Образы бабушки и дедушки, роль художественных средств при создании образа.

85

Урок, вынесенный на всю жизнь. Идея рассказа.

ТЛ: рассказ. Тема, проблема, идея.

Какова идея рассказа. Почему герой рассказа не смог «забыть бабушкиного пряника». Использование в произведении просторечных слов и выражений.

86

Р.Р. Контрольное изложение с творческим заданием по произведению В.П. Астафьева «Конь с розовой гривой» (подготовка).

Составление плана изложения. Подбор заголовка. Пересказ по плану.

87

Р.Р. Контрольное изложение с творческим заданием по произведению В.П. Астафьева «Конь с розовой гривой» (написание изложения).

Написание изложения с творческим заданием по произведению.

88

Н.М. Рубцов. Жизнь и творчество поэта. Стихотворение «Звезда полей». Человек и природа в стихотворениях. ТЛ: художественная идея, кольцевая композиция, образ.

Краткие сведения о поэте. Особенности стихотворения. Смысл названия стихотворения. Что такое кольцевая композиция, её роль в произведении.

89

Стихотворение «Тихая моя родина». Своеобразие стихотворения.

Тема стихотворения. Особенности стихотворения. Образ малой Родины в стихотворении.

Из зарубежной литературы.

14

90

«Сказка о Синдбаде - мореходе» из книги «Тысяча и одна ночь». История создания книги.

3

Какова история создания книги «Тысяча и одна ночь». Многообразие тем сказок.

91

Тематика и проблематика «Сказки о Синдбаде – мореходе». Образы героев. ТЛ: сказка.

Какова тема «Сказки о Синдбаде - мореходе». Проблемы, поднятые в произведении.

92

УВЧ Сказки из книги «Тысяча и одна ночь».

Разнообразие тем и сюжетов сказок. Отличие восточных сказок от русских народных сказок.

93

Я. И В. Гримм. Краткие сведения о писателях. Сказка «Снегурочка». Тематика и проблематика сказки.

3

Биографические сведения о писателях. Многообразие сказок братьев Гримм. Какова тема и проблематика сказки.

94

ТЛ: народная и литературная сказка. Их сходства и различия. «Бродячий» сюжет.

В чём заключаются особенности народной и литературной сказок. Сходства и различия сказок. Что такое «бродячий» сюжет.

95

УВЧ Сказки братьев Гримм. Темы и особенности сказок.

Разнообразие тем и сюжетов сказок. Герои сказок. Тема добра и справедливости в сказках.

96

О.Генри. Краткие сведения о писателе. Рассказ «Вождь краснокожих».

4

Краткие сведения о писателе. Тема рассказа. Юмор, ирония в рассказе. Смысл названия произведения.

97

Дети и взрослые в рассказе «Вождь краснокожих».

Изображение детей и взрослых в рассказе. Юмористические ситуации. Отношение автора к героям.

98

«Дары волхвов». Жанр новеллы. Тема бедности, любви и счастья в произведении.

Что такое новелла. Сюжет в новелле. Герои произведения. Юмор и лиричность новеллы. Отношение автора к героям.

99

ТЛ: юмор и ирония в произведениях О.Генри. Новелла.

Особенности произведений О.Генри. Юмористические ситуации в произведениях.

100

Дж. Лондон. Жизнь и творчество писателя. Рассказ «Любовь к жизни».

4

Краткие сведения о писателе. Как создавался рассказ «Любовь к жизни».

101

Сюжет и основные образы рассказа «Любовь к жизни».

Сюжет и герои рассказа.

102

Гимн мужеству и отваге в произведении.

Особенности изображения природы в рассказе. Изображение главного героя. Роль изобразительно-выразительных средств.

103

Воспитательный смысл рассказа «Любовь к жизни».

Жизнеутверждающий пафос рассказа. Чему учит произведение Д. Лондона.

Повторение и закрепление изученного в 6 классе.

2

104

Повторение и закрепление изученного в 6 классе.

Развитие представлений о литературе. Русская и зарубежная литература. Развитие литературы. Писатель и читатель.

105

Повторение и закрепление изученного в 6 классе. Урок-игра.

Викторина по произведениям, изученным в 6 классе.