Анимированная видео-викторина «Двадцатый век». Глава 4. История

Занятие разработано на основе учебного пособия для дополнительного образования Пауль Доусвелл « Неизвестное об известном». Работа может сочетаться

с видеоматериалами, презентацией разделов материала. Учащиеся найдут массу интереснейших сведений и вопросы, на которые нужно дать ответ по ходу занятия.

Вопросы составлены по текстовой части учебного пособия. Методика проведения разработана в соответствии с Федеральным государст­венным образовательным стандартом.

Полная версия разработки занятий и викторин гл.4 История

Пособие Пауль Доусвелл « Неизвестное об известном»

Тип занятия: Обобщения и систематизации знаний

Цель: развитие эрудиции, познавательных и творческих способностей обучающихся; формирование умения поиска информации для ответа на поставленные вопросы.

Задачи:

Образовательные: формирование познавательной культуры, осваиваемой в процессе учебной деятельно­сти, и эстетической культуры как способно­сти к эмоционально-ценностному отношению к объектам живой природы.

Развивающие: развитие познавательных мотивов, направ­ленных на получение нового знания о живой природе; познавательных качеств личности, связанных с усвоением основ научных знаний, овладением методами исследования природы, формированием интеллектуальных умений;

Воспитательные: ориентация в системе моральных норм и цен­ностей: признание высокой ценности жизни во всех ее проявлениях, здоровья своего и дру­гих людей; экологическое сознание; воспита­ние любви к природе;

УУД

Личностные: понимание ответственности за качество приобретенных знаний; понимание ценности адекватной оценки собственных достижений и возможностей;

Познавательные: умение анализировать и оценивать воздействие факторов окружающей среды, факторов риска на здоровье, последствий деятельности человека в экосистемах, влияние собственных поступков на живые организмы и экосистемы; ориентация на постоянное развитие и саморазвитие; умение работать с различными источниками информации, пре­образовывать её из одной формы в другую, сравнивать и анализировать информацию, делать выводы, готовить сообщения и презентации.

Регулятивные: умение организовать самостоятельно выполнение заданий, оценивать правильность выполнения работы, рефлексию своей деятельности.

Коммуникативные: формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, понимание особенностей гендерной социализации в подростковом возрасте, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и дру­гих видов деятельности.

Технологии:  Здоровьесбережения, проблем­ного, раз­вивающего обучения, групповой деятельно­сти.

Структура занятия:

Подготовительная беседа,

Беседа - рассуждение о ранее полученных знаниях по данной теме,

Просмотр видеоматериала ( фильм),

Анимированная GIF видео «Двадцатый век»

Анимированная GIF презентация «Двадцатый век»

презентация «Двадцатый век»
PPT / 26.97 Мб
 

Двадцатый век

Двадцатый век принес с собой больше важнейших событий и перемен, чем любое другое столетие мировой истории.

Из-за чего произошла революция в России?

До революции российский император, или царь, самолично формировал правительство из числа наиболее знатных людей империи и своих приближенных. Революционеры, называвшие себя большевиками, хотели, чтобы страной управляли люди из низов. По их мнению, в этом было заинтересовано большинство россиян.

В 1917 году большевикам удалось захватить власть. Новая власть установила жесткий контроль над всей экономикой страны, ликвидировав всякую частную собственность. Большевики полагали, что это принесет пользу всему народу. Такая система получила название коммунистической.

В 1918 году большевики расстреляли последнего российского царя Николая II. В 1923 году бывшая Российская империя была переименована в Союз Советских Социалистических Республик, или СССР. В стране утвердился первый в мире коммунистический режим.

ПОЗАБЫТЫ, ПОЗАБРОШЕНЫ

- Сегодня, когда по минутам изучены все факты, предшествующие революции и следующие за ней, остается знак вопроса как недоумение перед тем, что произошло, - рассказывает «КП» питерский историк и политик Валерий Островский. - Возьмем 27 февраля 1917 года, решающий день в так называемом свержении самодержавия. Для защиты царского режима были подняты солдаты Волынского полка, которым было велено стоять на Невском проспекте для отражения революционных демонстраций. Солдат подняли среди ночи, не накормили, даже чаем не напоили, вывели в холодный мокрый петроградский февраль и... забыли на Невском. Потом, конечно, о них вспомнили. Но, когда им надо было выступать, они отказались выполнять приказ и перешли на сторону революционеров. Вот так творилась история. Насколько можно говорить об исторической закономерности? Или это цепь случайностей?

НАРОДНАЯ МЕЧТА ИЛИ БОРЬБА ЭЛИТ?

- Дореволюционная Россия была одной из самых динамично развивающихся стран Европы, - говорит «КП» завкафедрой истории Московского педагогического госуниверситета Александр Данилов. И ссылается на данные, приведенные на дискуссии в Питере одним из ведущих российских историков Борисом Мироновым: темпы развития России в 1861 - 1913 годах были сопоставимы с европейскими, в 1916 - 1917 годах зерна собиралось по 305 кг на человека при потребности 267 кг. По данным рекрутских комиссий, русский человек стал за предреволюционные десятилетия выше на 9 см. Хлебная норма в Германии в 1916 году была 200 граммов на человека. В России же в 1916 году - 615 граммов на человека. Зарплата немецких рабочих стала снижаться с 1914 года, российских - только с июня 1917-го. Но в 1916 году стачечников в Германии было 12 тысяч, а в России - 1 млн. 172 тысячи.

- Почему революция стала возможной при благополучии, которое было в России? - ставит вопрос профессор истории Александр Данилов. - Причина - борьба элит в России за власть, именно они создали в стране политический и экономический кризис, и стихийность революционного движения была на самом деле тщательно организована, в том числе и с использованием возможностей германского генштаба.

- Катастрофической ошибкой Николая II стало вступление в Первую мировую войну. Она раскачала власть и страну, - считает Валерий Островский.

ОБ ОТРЕЧЕНИИ ЦАРЯ

- Отречение от престола стало огромной ошибкой императора Николая II, власть, тем более в условиях войны, должна быть прочной, - размышляет Данилов. - Но и с точки зрения права отречение царя было незаконным: он мог отречься от своего имени, но не имел права отрекаться за своего сына, наследника. Царь, конечно же, знал, что это незаконно. Может, этим актом он попытался создать такую правовую ситуацию, которая сделала бы незаконной любую иную власть? Либо хотел повернуть ситуацию вспять, когда стабилизируется обстановка. Но, увы, отречением он погубил и себя, и свою семью, и страну.

Размышляя о дальновидности правителей, историк приводит факт: за пару недель до Февральской революции 1917 года Ленин писал в Швейцарии, что, конечно же, нынешним революционерам не дождаться перемен, но молодежь когда-нибудь должна прийти к революции.

- То есть Ленин накануне не предчувствовал, что революция вот-вот грянет, - подводит итог Данилов.

ДИКТАТУРА, СЕСТРА РЕВОЛЮЦИИ

Когда на дискуссии в Петербурге говорили об уроках революции, историк и политолог Модест Колеров заметил, что так всегда происходит, что каждый революционер будет уничтожен другим революционером, поднявший оружие против соотечественника сам будет уничтожен этим оружием. «Революция пожирает своих детей» - эти слова были произнесены деятелем французской революции Дантоном перед казнью.

- Цепь взаимоубийств революционеров будет продолжаться до тех пор, пока не установится какая-нибудь диктатура, - продолжает мысль историк Островский. - Главный урок революции - не допустить революций. Для того чтобы подобное не повторилось, России нужны не только сильная власть, но и сильное гражданское общество, которые слышат друг друга.

Во время дискуссии о русском Октябре в Питере вспоминали историю французской революции, которая произошла 200 лет назад. Приводили в пример нынешних французов, которые не идентифицируют себя как потомков революции 200-летней давности, им не важно, были ли их предки на стороне аристократии или революционеров. А главное, политики никогда не используют факты Великой французской революции в политической предвыборной борьбе.

- В России пока это присутствует, что затрудняет объективный взгляд на события 1917 года, - считает Данилов.

МЫ БОЛЬШЕ КРАСНЫЕ ИЛИ БЕЛЫЕ?

- Трудность нашего понимания Октября в том, что абсолютное большинство нас - потомки красных, - высказывает мнение Островский. - Ведь наши деды, прадеды либо воевали за красных, либо не противились им, потому что все, кто противился, были изгнаны из страны или уничтожены. Нужно ли отказываться от кровавого наследства? Конечно! Нужно ли отказываться от своих предков? Конечно, нет! И вот у нас в головах эта психологическая сшибка не преодолена. С этим, как говорят психологи, когнитивным диссонансом еще жить и нашим детям, и внукам. Сегодня мы отказались как от возвеличивания революции, так и от ее отрицания. Но если вспомнить популярные сегодня исторические сериалы «Исаев» и «Адмиралъ», то, по сути дела, подход в них, как в старом еврейском анекдоте: «И ты, Хаим, прав, и ты, Абрам, прав, но и ты тоже права, женщина». У нас в истории есть одна непоколебимая точка зрения, на которой мы будем стоять, что бы ни случилось. Это история Великой Отечественной войны и Победы. Но история Гражданской войны и революции вариативна. Я, например, не могу отказаться от своего деда. В 1916 году он был унтер-офицером царской армии, получил штыковую рану в грудь, провалялся по госпиталям, а когда выздоровел, оказалось, что территория госпиталя занята красной Первой конной армией. Деда посадили на коня, и он стал воевать в Красной армии. Маршал Жуков вспоминал, что случайно оказался на красной территории и стал маршалом Красной армии, но, окажись на белой территории, мог бы стать белым. Мы должны понимать, что в нашей истории многое определяет воля случая и что могут быть разные взгляды на историю. Но важно, если бы мы, историки, политики, придерживающиеся разных точек зрения, смогли работать вместе, размышляя, споря, позволяя существовать разным мнениям. Это было бы лучшим вкладом не в преодоление, а в осмысление революции, всего, что случилось с Россией в 1917-м.

Специальный репортаж объясняющий, почему произошла революция 1917 г. и 1991 г.

Кто такие нацисты?

Нацисты представляли собой политическую партию, возникшую в Германии. Они правили этой страной с 1933-го по 1945-й год. Нацисты пришли к власти благодаря своим обещаниям вернуть Германии былую мощь после тяжелого для нее периода, последовавшего за первой мировой войной

Нацисты — это приверженцы идей нацизма и неонацизма

Виновником этой трагедии стал немецкий нацизм, способствовавший разжиганию вооруженного конфликта и осуществлявший геноцид по национальному, религиозному и идеологическому признаку.

Давайте разберемся, какие идеалы культивирует эта идеология, что лежит в ее основе и есть ли сегодня приверженцы нацизма.

Нацизм — это ущербная идеология

Нацизм — это государственная политическая идеология Германии в середине 30-40-х годов XX века. Выступает одной из разновидностей фашизма с развитыми идеями расизма и антисемитизма. Основана на превосходстве «избранной» арийской расы над другими, для которой необходимо особое жизненное пространство.

Истоки этой идеологии находятся в плоскости многочисленных антисемитских и теософских учений, которые начали формироваться во второй половине XIX века. Их сторонники создавали тоталитарные организации, основанные на безапелляционном повиновении лидеру.

В числе таких группировок была «Лига антисемитов», призывавшая к лишению евреев гражданских прав. С подобными радикальными лозунгами выступал «Немецкий союз антисемитов», «Немецкое антисемитское объединение» и другие структуры.

В первые годы XX века на авансцену националистической пропаганды вышло движение «Фёлькише» (нем. Volk – народ), которое развивало идею превосходства «немецкого духа» над общеевропейской либеральностью.

Идеологи этого течения объединили в своей концепции идеи социал-дарвинизма с набиравшими популярность расовыми теориями Ж.Гобино и Х.Чемберлена. В состав движения входили массовые общественные организации интеллигенции, молодежи, рабочих, крестьян и других социальных групп.

Особое место в «Фёлькише» отводилось оккультным орденам («Общество Туле», «Германский орден») и другим. Многие из них в качестве эмблемы выбирали свастику, позднее заимствованную национал-социалистами.

Особенности нацизма

Нацизм — это сверхагрессивная идеология, исповедующая тотальное превосходство одной расы над всеми остальными.

В этом заключается разница нацизма и фашизма, последний направляет шовинистические идеи на усиление государства для возрождения былого величия Римской империи.

Нацизм напрямую связывает судьбу идеального общества с уничтожением евреев и славян, очищением расы от «недочеловеков» и их прямого подчинения представителям высшей касты.

При этом фашизм допускает единение наций и классов во имя сильного государства. Последнее для нацистов только переходный этап на пути построения общества будущего, в котором станет господствовать высшая раса.

Кто такие нацисты в классическом понимании.

Как началась вторая мировая война?

В конце 1930-х годов нацисты начали прибирать к рукам различные европейские страны. Стремясь остановить их, Англия и Франция в 1939 году объявили Германии войну.

Тем не менее германская агрессия продолжала расширяться. В 1941 году в войну на стороне Англии и Франции вступили США и СССР. В 1945 году Германия капитулировала.

Вы это знали?

Впервые ядерное оружие было применено во время второй мировой войны. США сбросили атомную бомбу на японский город Хиросиму в 1945 году. Япония принимала участие во второй мировой войне на стороне Германии.

Вторая Мировая Война длилась с 1939 по 1945 год.  Подавляющее большинство стран мира -включая все великие державы сформированы две противоположные военные альянсы.
Вторая мировая война стало причиной желание мировых держав пересмотреть сферы влияния и переделить рынки сырья и сбыта продукции (1939-1945 гг.). Германия и Италия стремились к реваншу, СССР желал утвердиться в Восточной Европе, в Черноморских Проливах, в Передней и Южной Азии, усилить влияние на Дальнем Востоке, Англия, Франция и США пытались сохранить свои позиции в мире.

   Еще одной из причин Второй мировой войны была попытка буржуазно-демократических государств противопоставить друг другу тоталитарные режимы — фашистов и коммунистов.

Вторая мировая война хронологически делилась на три больших этапа:

С 1 сентября 1939  по июнь 1942  — период, в который преимуществом владела Германия.

С июня 1942  по январь 1944 . В этот период преимуществом завладела антигитлеровская коалиция.

С января 1944  по 2 сентября 1945 г — период, когда были разгромлены войска стран-агрессоров и правящие режимы в этих странах пали.

   Вторая мировая война началась 1 сентября 1939 г. с нападения Германии на Польшу. 8-14 сентября в боях у реки Бруза польские войска потерпели поражение. 28 сентября пала Варшава. В сентябре также и советские войска вторглись в Польшу. Польша стала первой жертвой мировой войны. Немцы уничтожали еврейскую и польскую интеллигенцию, ввели трудовую повинность.

«Странная война»

   В ответ на агрессию Германии, Англия и Франция 3 сентября объявили ей войну. Но активных военных действий не последовало. Поэтому начало войны на Западном фронте называют «Странной войной». 17 сентября 1939 г. Советские войска захватили Западную Украину и Западную Белоруссию — земли, утерянные по Рижскому договору 1921 г. в результате неудачной польско-советской войны. Заключенный 28 сентября 1939 г. советско-германский договор «О дружбе и границах» подтвердил факт захвата и раздела Польши. В договоре были определены советско-германские границы, граница была отведена немного на запад. Литва была включена в сферу интересов СССР.

В ноябре 1939 г. Сталин предложил Финляндии взять в аренду порт Петсамо и полуостров Ханко для строительства военной базы, а также отодвинуть границу на Карельском перешейке взамен большей территории в Советской Карелии. Финляндия отвергла это предложение. 30 ноября 1939 г. Советский Союз объявил Финляндии войну. В историю эта война вошла под названием «Зимняя война». Сталин заранее организовал марионеточное финское «рабочее правительство». Но советские войска встретили ожесточенное сопротивление финнов на «линии Маннергейма» и только в марте 1940 г. преодолели ее. Финляндия была вынуждена принять условия СССР. 12 марта 1940 г. в Москве был подписан мирный договор. Была создана Карело-Финская ССР.
   В течении сентября- октября 1939 года Совет­ский Союз ввел войска в Прибалтийские страны, заставив Эстонию, Латвию и Литву заключить договора. 21 июня 1940 г. во всех трех республиках установилась советская власть. Спустя две недели эти республики вошли в состав СССР. В июне 1940 г. СССР отнял Бессарабию и Северную Буковину у Румынии.
В Бессарабии была создана Молдавская ССР, которая также вошла в состав СССР. А Северная Буковина вошла в состав Украинской ССР. Эти агрессивные действия СССР были осуждены Англией и Францией. 14 декабря 1939 года Советский Союз был исключен из Лиги Наций.

Вторая Мировая Война за 12 минут

Что такое «культурная революция»?

В 1949 году власть в Китае захватили коммунисты, свыше 20 лет сражавшиеся с прежним правящим режимом. Однако к середине 60-х годов они почувствовали, что народ утрачивает подлинные коммунистические идеалы. Тогда они выработали новую политику, направленную на усиленное внедрение коммунистической идеологии в китайские народные массы. Эта политика получила название «культурной революции».

Власти запретили все книги и спектакли, в которых одобрительно говорилось о прежней жизни. Новые произведения должны были прославлять коммунистический режим в Китае или же описывать несправедливости той жизни, что была до него.

Вдохновители «культурной революции» рассылали по всему Китаю банды молодых людей и подростков, призванных покончить с пережитками прошлого. Эти банды, называвшие себя «красными охранниками» (хунвейбинами), расправлялись с людьми, неугодными коммунистам.

1.Школьные учителя были обязаны воспитывать своих учеников в духе коммунистических идеалов.

2.Пьесы, прославляющие коммунизм, шла в китайских театрах во время «культурной революции».

3. «Красные охранники» убили тысячи ни в чем не повинных людей. В конце концов в 1969 году их деятельность была запрещена.

Культурная революция в Китае 1966-1976 гг.
 

В 1966 году ведущими политиками того периода был запущен кровавый и сложный процесс, который историки позже назвали «культурной революцией». Эта ситуация в стране возникла из-за противостояния двух политических партий и их председателей. Проблемы политического курса и внешних связей Китая сильно обострились на фоне борьбы двух лидеров: Мао Цзэдуна и Лю Шаоци

Леонид Млечин "Вспомнить все". Культурная революция в Китае

Когда был изобретен компьютер?

Первый компьютер был создан во время второй мировой войны. Он предназначался для расшифровки секретных кодов, использовавшихся германской и японской разведки.

На протяжении 1950-х и 1960-х годов ученые изобретали все более и более компактные блоки и в итоге добились того, что тысячи таких блоков смогли вместиться в пространство размером с человеческий ноготь.

САМЫЙ ПЕРВЫЙ КОМПЬЮТЕР В МИРЕ

Когда был изобретен первый компьютер?
 

Так когда же был изобретен первый компьютер? На этот вопрос нельзя дать однозначного ответа в связи с различными классификациями компьютеров. Первый механический компьютер, созданный Чарльзом Бэббиджем в1822 г., на самом деле не очень похож на то, что мы привыкли называть компьютером сегодня.

Когда впервые было использовано слово «компьютер»?

Слово «компьютер» был впервые использовано в 1613 году, и первоначально обозначало человека, который выполнял вычисления или какие либо расчеты. Определение компьютера носило то же значение, до конца 19-го века, пока промышленная революция не дала начало машинам, основной целью которых были вычисления.

Первый компьютер с возможностью программирования.

ПервМашина Тьюрингаый электро-механический двоичный программируемый компьютер Z1 был создан немецким инженером Конрадом Цузе в гостиной его родителей между 1936 и 1938 годами, и считается первым, действительно функциональным современным компьютером. Машина Тьюринга была предложена Аланом Тьюрингом в 1936 и стала основой для теорий о вычислениях и компьютерах. Этот механизм распечатывал символы на перфоленте способом, который эмулировал человека после ряда логических инструкций. Без этих основных принципов у нас не было бы компьютеров, которые мы используем сегодня.

Первый электрический программируемый компьютер.

В декабре 1943 года был продемонстрирован первый электрический программируемый компьютер «Колосс» разработанный Томми Флауэрсом и использовался для расшифровки перехваченных немецких сообщений.

Первый в истории цифровой компьютер

Компьютер Атанасова-Берри — АВС был разработан профессором Атанасовым и аспирантом Клиффом Берри в 1937 году. Его разработка продолжалась до 1942 в Государственном колледже Айовы (теперь Университет штата Айова). ABC была электрическим компьютером, который использовал вакуумные лампы для цифрового вычисления, включая двоичную математику и булеву логику и не имел процессора. 19 октября 1973 года, США федеральный судья Эрл Р. Ларсон подписал решение об отзыве патента ENIAC Дж Преспер Эккерта и Джона Мочли и назвал Атанасова изобретателем электронного цифрового компьютера. ENIAC был изобретен Дж. Преспером Экертом и Джоном Мочли в Университете Пенсильвании и начал конструироваться в 1943 г и был завершен только в 1946 г. Он занимал около 1800 квадратных футов, и использовал около 18000 вакуумных трубок, весом почти 50 тонн. Несмотря на то, что судья постановил, что компьютер ABC был первым компьютером, многие все еще полагают, что ENIAC – это и есть первый компьютер, потому что он был полностью функциональным.

Первый компьютер с хранимой в памяти программой.

Один из первых компьютеровБританский компьютер, известный как EDSAC, принято считать первой электронно-вычислительной машиной, у которой программы хранились в памяти. Компьютер был запущен в работу 6 мая 1949 года и был первым ЭВМ, на котором выполнялась графическая компьютерная игра. Примерно в то же время в Манчестерском университете Виктории разрабатывался другой компьютер под названием Manchester Mark 1 , который также мог выполнять сохраненные программы. Первая версия компьютера Марк 1 была введена в эксплуатацию в апреле 1949 года. В ночь 16—17 июня 1949 года Марк 1 был использован для запуска программы для поиска простых чисел Мерсенна, и за девять не сделал ни одной ошибки.

Первая компьютерная фирма.

Первой компьютерной фирмой была Electronic Controls Company, которая была основана в 1949 Дж. Преспером Экертом и Джоном Мочли, теми же людьми, которые помогали создавать компьютер ENIAC. Компания была позже переименована в EMCC или Eckert-Mauchly Computer Corporation и выпускала серию мэйнфреймовых компьютеров под именем UNIVAC.

Кто совершил первый космический полет?

Первый полет в космос был совершен в 1961 году Юрием Гагариным(СССР). Этот полет продолжался менее двух часов.

Юрий Гагарин: Первый полёт человека в Космос!

Что такое колонии?

В первой половине XX века большая часть Африки и Индия находились под управлением европейских государств. Часто европейцы забирали себе лучшие земли и производимую там продукцию. Управляемые ими территории назывались колониями. Население колоний стремилось к обретению независимости. Некоторым колониям пришлось завоевывать эту независимость в длительных войнах с поработителями.

Африка была поделена следующим образом

1.Англия 2. Франция 3. Португалия 4. Бельгия 5. Испания

Алжир вел войну против колонизаторов в течение восьми лет, прежде чем обрести независимость в 1962 году.

Последней африканской страной, сбросившей колониальное иго, стала в
1977 году Джибути.

Колониальный раздел Африки (рус.) Новая история

Сервисы

 Бесплатный онлайн -конвектор

https://online-converting.ru/video/convert-video-to-gif/

Онлайн конвектор https://fconvert.ru/video.

Конвертирования видео youtube

https://www.onlinevideoconverter.com/ru/youtube-converter

Ресурсы: Пауль Доусвелл « Неизвестное об известном» учебное пособие для дополнительного образования. Глава 4 История

Информация  http://komp.site/hystori/perviy_komputer.html

Сайт YouTube: https://www.youtube.com /