Материал опубликовала

Я работаю воспитателем в детском саду. Выпустила моих любимых подготовишек в 2017 году. Сейчас ко мне в группу придут детки 3-4 лет. Люблю творчество, природу, музыку, книги.

Россия, Вологодская обл., село Шухободь Череповецкий район

Материал размещён в группе «Воспитатель-работа по ФГОС.»

#Математика #ФГОС #Учебно-дидактические материалы #Задача, упражнение, практикум #Воспитатель #Дошкольное образование

Дидактическая игра по формированию элементарных математических представлений «Путешествие пчёлки Майи»

Победитель конкурса

Всероссийский конкурс для педагогов на лучшую методическую разработку «Настольные игры своими руками»

Дидактическая игра «Путешествие пчёлки Майи»

Автор: Разумова Валентина Николаевна, воспитатель МДОУ «Шухободский детский сад».

Рассмотрим более подобно этапы игры - игровые задания.

Задание № 1. Составить задачу по картинке.

Вариантов задач может быть несколько:

1. В роще растут 3 берёзы и 3 ёлки. Сколько деревьев растёт в роще?

2. В лесной роще растёт 2 высоких ёлки и 1 невысокая. Сколько ёлок в роще?

3. Гуляя по лесу, девочка увидела 6 ромашек и 2 колокольчика. Сколько цветов увидела девочка?

4. На лесной полянке девочка нашла 9 грибов. 6 грибов она положила в корзинку. Сколько грибов ещё осталось положить в корзинку?

После того, как задача составлена, нужно выложить её решение, используя карточки с цифрами.

Задание № 2. Пчёлка встретила знакомых пчелят и задумалась, какой из них не такой, как все? (Назвать отличия).

Все варианты верны:

1-й, потому что на нём нет головного убора, а на других есть.

2-й, потому что смотрит направо, остальные налево.

3-й, потому что он держит в руках цветок, а остальные на него опираются (у них одинаковая поза).

Задание № 3. Помочь пчёлке выбраться из лабиринта.

Задание № 4.

Пролетая мимо лесного улья, пчёлка Майя задумалась, сколько пчёл живёт в улье. А вы как думаете?

Здесь можно также добавить заданий: назвать, сколько пчёл находится под ульем, сколько внутри улья.

Задание № 5. Ориентировка на плоскости. Майя встретила свою подружку. Нужно объяснить ей дорогу к цветочному лугу, используя слова направо, налево, вперёд, назад, вверх, вниз.

Задание № 6.

Помочь Майе продолжить закономерность.

Задание № 7.

Найти 5 отличий между пчёлками.

Задание № 8. Помочь Винни-пуху. Пчёлы его не ужалят, если Винни назовёт, сколько пчёл от него справа, сколько слева.

Задание № 9. Пчелёнок собрал букет ромашек для пчёл в улье. Он переживает, всем ли пчёлкам хватит цветов? А как думаешь ты? (детям нужно пересчитать ромашки (8), затем пчёл(9) и определить чего меньше и на сколько; кого больше и на сколько).

Задание № 10.

Перед своим ульем Майя увидела бабочек. Помоги бабочкам выбрать свой цветок.

Послесловие.

Группа, где я работаю воспитателем, носит название «Пчёлки». Мы , педагоги группы стараемся поддерживать эту тему во всём: оформлении помещений, в различных мероприятиях. А ещё наши дети очень любят игры – «ходилки».Так и возникла у меня идея создания «Путешествия пчёлки» и мои воспитанники–«пчелята» это оценили по достоинству. Игра их очень заинтересовала.

Что мне нравится в этой дидактической игре – то, что дети в интересной для них деятельности незаметно для них самих тренируют и закрепляют свои знания. Можно использовать «Путешествие пчёлки» и как средство мониторинга. Для этого не нужно готовить множество дидактических пособий, а всего лишь нужно сыграть в игру. Поскольку игровые задания подобраны так, что охватывают многие разделы математики, то сразу становится понятно, в чём ребёнок испытывает трудности.

В «Путешествие пчёлки» дети могут сыграть и самостоятельно, используя её как обычную игру «ходилку», при остановке на красном кружке пропуская ход. При этом у них отрабатывается навык счёта в пределах 10, формируется умение самостоятельно организовать совместную со сверстниками игровую деятельность, умение соблюдать правила. В дальнейшем возможен вариант игры, когда дети сами придумывают задания при остановке на красном кружке, либо можно разработать дополнительные карточки с заданиями.

Приложение:

Использованные материалы:

1. Л.Г. Петерсон, Е.Е.Кочемасова "Игралочка". Практический курс математики для дошкольников. Методические рекомендации. Части 3-4.-М.: Издательство "Ювента", 2012.

2. Иллюстративный материал: Интернет-ресурс.