Индивидуальный образовательный маршрут по теме «Формирование читательской грамотности учащихся через использование стратегий смыслового чтения»

Индивидуальный образовательный маршрут

ФИО – Сорокина Светлана Валерьевна

Квалификационная категория -  высшая квалификационная категория

Тема по самообразованию – «Формирование читательской грамотности учащихся через использование стратегий смыслового чтения».

Цель: Обеспечить развитие читательской грамотности у обучающихся

Задачи:

В развитии компетенции ученика: 

1. Обеспечить умения обрабатывать поступающую информацию, ориентироваться в ней, выбирать необходимую и достоверную для себя.

2. Совершенствовать умения в интерпретации и интеграции информации.

3. Формировать самостоятельность к чтению.

В развитии профессиональных компетенций учителя:

1. Изучить и освоить разные варианты использования стратегий смыслового чтения на уроке и во внеурочной деятельности;

•     развития умения школьников находить и извлекать информацию из текста.

•     совершенствования умения в интерпретации и интеграции информации.

•     сохранение интереса и развитие более сложных  читательских умений.

Гипотеза: внедрение в образовательный процесс различных стратегий смыслового чтения на уровне начального общего образования будет способствовать формированию читательской компетентности учащихся.

Актуальность: В Концепции ФГОС одно из основных положений - это  формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию. Все это достигается путём сознательного, активного присвоения учащимися социального опыта.  Кем бы ни был в  будущем ученик, какую бы профессию ни избрал, он всегда должен быть читателем, уметь не только усваивать содержание, но и находить нужную информацию, осмысливая  и интерпретируя ее.  Возникшая в детстве нелюбовь к чтению и трудности при восприятии текста, как правило, сопровождают потом человека всю жизнь. Неуспешность в учебной деятельности во многом связана с неумением ученика понимать прочитанное. Поэтому от умения читать, извлекать необходимую информацию  зависит успех ученика и его желание учиться. Чтение - универсальная техника получения знаний в современном обществе, а понимание текста – это познавательная деятельность по установлению его смысла на основе читательского опыта.

Срок реализации: 2022-2023 учебный год