Календарно-тематическое планирование по внеурочной деятельности,6 класс «Нравственные уроки литературы»

Личностные

1) понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа; определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих и моральных качеств личности;

2) осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; стремление к речевому самосовершенствованию;

3) достаточный объем словарного запаса для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Метапредметные

1) владение всеми видами речевой деятельности (понимание информации, владение разными видами чтения; адекватное восприятие на слух текстов разных стилей; способность извлекать информацию из различных источников; овладение приемами отбора и систематизации материала; способность определять цели предстоящей учебной деятельности, последовательность действий, оценивать достигнутые результаты; умение воспроизводить прослушанный или прочитанный текст с разной степенью развернутости; умение создавать устные и письменные тексты разных типов; способность правильно и свободно излагать свои мысли в устной и письменной форме; соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного литературного языка; соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного общения;

2) применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни; способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам, при менять полученные знания и навыки анализа языковых явлений на межпредметном уровне;

3) коммуникативно целесообразное взаимодействие с другими людьми в процессе речевого общения.

Предметные

владение навыками работы с учебной книгой, словарями и другими информационными источниками, включая СМИ и ресурсы Интернета;

владение навыками различных видов чтения (изучающим, ознакомительным, просмотровым) и информационной переработки прочитанного материала;

владение различными видами аудирования (с полным пониманием, с пониманием основного содержания, с выборочным извлечением информации) и информационной переработки текстов различных функциональных разновидностей языка;

адекватное понимание, интерпретировать и комментировать тексты различных функционально-смысловых типов речи (повествование, описание, рассуждение) и функциональных разновидностей языка;

участие в диалогическом и полилогическом общении, создавать устные монологические высказывания разной коммуникативной направленности в зависимости от целей, сферы и ситуации общения с соблюдением норм современного русского литературного языка и речевого этикета;

создание и редактировать письменные тексты разных стилей и жанров с соблюдением норм современного русского литературного языка и речевого этикета;

анализ текста с точки зрения его темы, цели, основной мысли, основной и дополнительной информации, принадлежности к функционально-смысловому типу речи и функциональной разновидности языка;

использование знания алфавита при поиске информации;

№

п/п

Дата

Тема урока

Кол-во

час.

Плановая

Скорректированная

1

Нет в мире краше Родины нашей. Понятие о патриотизме. Стихи о Родине.

1

2

Красота вокруг нас. Стихи о русской природе.

1

3-4

Красота человека: внутренняя и внешняя. Сказка С.Т. Аксакова «Аленький цветочек». Т.Гофман «Щелкунчик»

2

5

Что такое подвиг и героизм? Герои русских былин.

1

6

Хвастовство и зависть-два проявления эгоизма. Басни И.А.Крылова

1

7

О щедрости и жадности. Басни И.А. Крылова

1

8

Что значит быть другом? История о короткой дружбе. Сказки народов мира о дружбе.

1

9

Что такое справедливость? Притчи народов мира о справедливости и несправедливости.

1

10

Бескорыстие и корыстолюбие. В.Жуковский баллада «Кубок».

1

11

Что посеешь, то и пожнешь…В.Жуковский баллада «Перчатка»

1

12

Трудолюбие и праздность. Тема труда в русских сказках и рассказах. Е.Пермяк «Золотой гвоздь».

1

13

В гостях хорошо, а дома лучше. Поговорим о семейных ценностях. Л.Чарская «Записки маленькой гимназистки»(главы из книги).

1

14-15

Милосердие и сострадание. Рассказы Василия Сухомлинского.

2

16

История про один обман. Виктор Драгунский «Тайное становится явным»

1

17-18

Совесть-учитель человека. К. Паустовский «Теплый хлеб».

2

19

Ежели Вы вежливы…Вежливость и лесть. А.П.Чехов «Толстый и тонкий».

1

20-21

Выбор между добром и злом. А.П.Платонов «Никита».

2

22-23

С кем поведешься, от того и наберешься. В.Короленко «В дурном обществе».

2

24-25

Верность и преданность. А.И.Куприн «Белый пудель»

2

26-27

О силе прощения. В.Астафьев «Конь с розовой гривой».

2

28

Умение быть благодарным. Б.Ганаго «Бриллиантовые слезы».

1

29

Одиночество -главное несчастье человека. Г.Х.Андерсен «Девочка со спичками»

1

30

Кого можно назвать одиноким? Драйпер Шенон «Привет,давай поговорим».(главы из книги)

1

31-33

«Мы в ответе за тех , кого приручили…»

А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц»

3

34-35

Итоговые уроки. Любовь к жизни. Творческая работа. Альбом «За что я люблю жизнь»

2