Конспект образовательной деятельности во второй младшей группе. Нетрадиционное рисование ватными палочками «Гроздь рябины»

Конспект образовательной деятельности
во второй младшей группе.
Нетрадиционное рисование ватными палочками
«Гроздь рябины»

Воспитатель: Мазурина Анна Владимировна

2021г.

Нетрадиционное рисование ватными палочками методом «тычка»

«Гроздь рябины».

Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Цель: Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования - рисование ватными палочками; учить изображать ягодки рябины способом прикладывания кончика ватной палочки к бумаге; развивать воображение, речь и эстетическое восприятие.

Задачи:

Учить использовать в работе нетрадиционную технику - рисование ватными палочками, развивать видение художественного образа, формировать чувство композиции; закреплять знание цветов; расширять знания детей о природе, учить детей рассуждать.

Развивать интерес к нетрадиционному изображению на бумаге, развивать мелкую моторику рук, развивать внимание и мышление.

Воспитывать интерес к изучению природы, любовь и бережное отношение к ней.

Словарная работа: рябина, снегирь, гроздь рябины, «тычок».

Материал: ветка рябины с гроздью ягод, гуашь красного цвета, ватные палочки, влажные салфетки на каждого ребёнка, листы с заранее нарисованными ветками рябины – без ягод, стаканчики с водой.

Предварительная работа: наблюдение за птицами на прогулке, беседа «Птицы зимой», рассматривание иллюстраций «Рябина кудрявая», «Снегири на ветках рябины», целевая прогулка по территории детского сада «Знакомство с деревьями», заучивание наизусть стихов о рябине.

Ход занятия.

Воспитатель входит в группу, дети играют. Он зовет детей к себе. Дети подходят, берутся за руки и образуют круг.

Воспитатель: Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

Все друг другу мы друзья

Без улыбки жить нельзя.

Улыбнитесь друг другу ребята. Скажите мне пожалуйста какая сегодня на улице погода.

Дети: Холодно, снег!

Воспитатель: Да ребята. На улице стало холодно, и снег покрыл землю. Идя сегодня утром в детский сад, я увидела птичек, сидящих на дереве. Они были такие грустные, голодные. Я пригласила их к нам в гости. Посмотрите, вот они сидят, на веточке. Ребята, а как называются эти птички? Кто знает? (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, чем питаются птички ? (ответы детей: зернышками, хлебом….) Правильно ребята, но сегодня на улице снег и птички не могут найти в травке не зернышек, не крошек. А что еще едят птички? (ответы детей: ягодки)

В природе есть такое дерево, у которого ягоды висят до самой поздней зимы, мы видели его на прогулке. Птички прилетают на это дерево и клюют ягоды. Послушайте стихотворение про это дерево:

Грозди рябины ярко краснеют,

Летнего солнца жар излучая.

Стояла рябина совсем неприметной,

Сегодня собою лес украшает.

Легкий морозец только на пользу,

Снежная пудра – как украшенье.

Рябиновых ягод не трогай, прохожий,

Оставим для птичек ее угощенье.

М.Борина

Воспитатель: О чём это стихотворение? (О рябине)
Правильно, посмотрите, какие красивые ягоды висят на веточке (показать картинку с веткой рябины). Ягодки висят одна возле другой, их много они собраны в гроздь. Вот этими ягодами питаются птицы, когда не могут раздобыть другой корм.

Воспитатель: Скажите мне ребята какого цвета ягодки рябины на веточке? (Красного)
- А какой они формы? (Круглые)

- А какого они размера? (Маленькие)

Воспитатель: Правильно, ребята, молодцы! На веточке рябины очень много маленьких круглых, красных ягод. Они висят одна возле другой, целой гроздью.
Физминутка «Рябинка»

Воспитатель: Давайте мы с вами сейчас нарисуем ягоды рябины для наших птичек. (На столе приготовлена гуашь красного цвета, ватные палочки и листы с нарисованными веточками рябины)

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим, что лежит у вас на столе? (Бумага, краски, ватные палочки). Посмотрите (показывает листочки с нарисованными ветками рябины), на веточке нет ни одной ягодки! А что же будут кушать наши птички? Давайте мы с вами поможем птицам и нарисуем ягоды. Но рисовать мы будем не кисточкой, а ватными палочками. Этот способ рисования называется «тычок».

Давайте с вами вспомним, как нужно рисовать этим способом. (Показ и объяснение хода работы воспитателем) Берём палочку и обмакиваем её в краску, но не всю палочку, а только кончик. Затем прикладываем её к веточке и так повторяем несколько раз, пока у вас не получится гроздь из ягод. Посмотрите, какая гроздь получилась у меня. Вам нравится?

Ну тогда и вы возьмите ватные палочки в руки и приступаем к рисованию.
Воспитатель напоминает, что палочку надо обмакивать в краску аккуратно, что на веточке не одна ягодка, а много и они дружат друг с другом, растут рядышком друг с другом.

Воспитатель: Рисуйте аккуратно, набирайте достаточно краски на палочку, чтобы ягоды были яркими, сочными.

Какого цвета у нас ягодки? (Красного) Правильно, молодцы!

В процессе работы помочь детям, которые испытывают затруднения.

Воспитатель: Какие чудесные ягоды рябины мы с вами нарисовали. Посмотрите, птички увидели наши ягодки и очень обрадовались. Они очень любят кушать эти ягодки! Пока наши работы подсыхают, мы с вами поиграем. У меня в руках волшебная рябинка, мы будет ее передавать друг другу под музыку, у кого рябинка останется в руках после того как закончится музыка тот будет рассказывать стишок про рябинку.

Воспитатель: Ребята, давайте все вместе подойдем и посмотрим на наши гроздья рябины. (Рассматривание готовых работ) (Похвалить всех детей.)

-Ребята, вам понравилось наше занятие? (Ответы детей)

- Что мы сегодня делали? (Ответы детей)

- Какие ягоды рисовали? (Ягоды рябины, красные, круглые, маленькие)

- Чем рисовали? (Ватными палочками)

- Как называется этот способ? (Тычок)

- Посмотрите, как рады птички нашим ягодкам! Молодцы, ребята! Потрудились, спасли птичек от голода, много сочных ягод нарисовали.

Литература:

А.В.Никитина «Нетрадиционные техники рисования в ДОУ. Пособие для воспитателей и родителей». – СПб.: КАРО, 2007г.

Г.Н.Давыдова «Нетрадиционные техники рисования в ДОУ. Часть 1, 2».- М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2008г.