Конспект урока географии в 5 классе. Тема: Гидросфера - кровеносная система Земли

№

Название урока

Название используемого ЭОР

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Время

1

Органи- зационный

Слайд фильм о

Море, Океане ,реке( песня о реке)

Добрый день. Давайте полюбуемся картинами природы.

Дети смотрят фильм

2 мин

2

Актуали-зация

Как Вы думаете, о чем мы будем сегодня говорить на уроке?

Наверное о красоте моря, реки. О воде

1м

3

Опрос Д.З

Ответы на вопросы кратко:1 Почему планету Земля называют « Голубой красавицей?

2.К аквода размещается на поверхности планеты

3.Почему и как меняется вода в океане?

4.Каким прибором измеряется температура воды?

5.Почему образуются приливы и отливы?

6.Почему вода в океане солёная.

7.Какие бывают течения?

На поверхности планеты много воды

Вода есть в океанах и на суше.

Чем дальше от экватора тем вода холоднее и чем глубже тем вода тоже холоднее (освещенность планеты)

_-градусником.

-Вращение Земли. Лунное притяжение и действие ветра.

- Зависит от испарения, от количества выпавших осадков и от количества впадающих рек и воды в них.

Тёплые и холодные.

5

4

5

Изучение нового материала

практикум

Слайд фильм о реке или воде.

Планета Земля –«Голубая красавица»

70%-площади покрыто водой, человек на 70% состоит из воды и организм человека состоит из клеток ,которые тоже 70% составляет вода.

Почему это происходит?

Кто вспомнит как он происходит?

Сегодня мы познакомимся с греческим

вода

словом Гидросфера.

шар - Водная оболочка земли.(записываю на доске слово разным цветом)

А что вы знаете о реках?

Как устроены реки, Какое её значение.?

Вода бывает не только в океане но и на суше .Кто знает что такое река?

Давайте найдём ответы на вопросы: Как устроена река?. Откуда берётся вода в реках? По каким правилам живёт река. Как река работает. Какова роль рек в жизни людей. Посмотрите на карту- каким знаком показаны реки?

Как вы думаете где реки начинаются?

Молодцы, как много мы знаем о реках.

Давайте откроем учебник на ст. 108, прочтём параграф и поработаем с текстом:

Девочки выпишут выделенные слова запишут их на доске в столбик, мальчики их расшифрует. Значит у реки есть начало( изображаю точку и линию подписываю , у неё есть маленькие реки- притоки, иногда при впадении русло разбивается на несколько рукавов и это место называют –дельта.

Давайте посмотрим на карту. Как реки изображают на картах ?

Читаю стихотворение:

У тебя, краса- река женское обличие, даже имя у тебя нежное, девичье. Ласковым тебя не зря окрестили словом, несмотря, что родилась ты в краю суровом.

Река Лена начинается в12 км от озера Байкал и впадает в море Лаптевых( показываю на карте)Найдите реки с женскими именами .

Самые длинные реки на земле- Амазонка, Нил, Миссисипи, в России Лена, Обь, Енисей- (слайд на доске)

Ученик читает слайд фильм , остальные слушают, смотрят:

Спросил малыш у струйки, льющейся из крана- Откуда ты? Вода в ответ- Издалека из океана.

Потом малыш гулял в лесу- росой искрится вся поляна.

Откуда ты?- спросил малыш росу- .Поверь из океана!

На поле лег туман – седой. Малыш спросил и у тумана -Откуда ты? Ты кто такой?

- И Я ДРУЖОК ИЗ ОКЕАНА. Удивительно. Не так ли?

В супе, в чае, в каждой капле

В звонкой льдинке и в слезинке и в дождике и в и росинке откликается всегда океаническая вода.

-Круговорот воды в природе.

Вода бывает в 3-х состояниях. Она хороший растворитель.

В реках живут рыбы и водоросли, по ним плавают люди на лодках и ловят рыбу. В них купаются летом люди.

Как голубые ленточки. Их очень много.

Высоко в горах ,вытекают из озёр, с голубого ручейка начинается река.

Дети работают на доске и в тетрадях.

Река, русло, исток, устье, приток, речная система

-Дети дают определение словам повторяя их. Рисуют в тетради русло реки .

Рассматриваем название рек.

Яна, Индигирка, Волга, Кубань, Москва ,река Сестра, Мама .

Дети записывают в тетрадь

6

Итог урока

Что вы нового сегодня узнали, чем мы сегодня занимались.

Давайте запишем тему нашего урока- Гидросфера- кровеносная система Земли. Как вы думаете почему воду сравнивают с кровеносной системой?

Дети повторяют

Потому что она выполняет важную работу в жизни природы. И поэтому ее надо беречь!

7

Д.З

Давайте откроем дневники и запишем Домашнее задание( показываю запись на слайде) Ст.108-читать. Таблица-10 рек.

Дети записывают в дневник.

Поставьте оценку соседу и себе через запятую. Урок окончен . Спасибо. Все свободны.

Дети подают дневники.