12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация    Помощь
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
Материал опубликовала
Ковалева Валентина355
Россия, Алтайский край, Рубцовск

Конспект урока Ф.И: Ковалева Валентина

Предмет: Математика

Дата проведения:

Класс: 2 «В»

 Тема: «Умножение чисел 3 и на 3»

Тип урока: Открытие новых знаний.

Создать условия для реализации целей:

Предметные (Пр):

Составить таблицу умножения числа 3 и на 3 ;

Закреплять умения составлять и решать простые задачи на умножение

Формирование вычислительных умений;

Метапредметные:

Регулятивные (Р): контролировать и оценивать свою деятельность, принимать и сохранять учебную задачу, формулировать тему и цели урока, осуществлять контроль деятельности партнеров, планировать собственную деятельность, осознавать возникшие трудности и искать способы их преодоления; адекватно воспринимать оценку учителя и одноклассника.

Познавательные (П): развивать наглядно-образное и абстрактно-логическое мышление у обучающихся; поиск и выделение необходимой информации, построение логической цепи рассуждений; умение под руководством учителя осуществлять обобщение, выводы; оформлять мысли в устной форме; формирование двигательных умений.

Коммуникативные (К): умение слушать и слышать учителя; умение использовать речь для регуляции своих действий; умение формулировать собственное мнение; умение понимать задаваемые вопросы; умение выражать и обосновывать свою точку зрения; умения адекватно воспринимать другое мнение и позицию.

Личностные (Л): Иметь желание учиться, проявлять интерес к предмету (учебному материалу); развивать математическую речь, память, логическое мышление; уметь слышать и слушать собеседника; обосновывать свою позицию, понимать значение знаний для человека; формировать умения самостоятельно оценивать свои достижения и достижения одноклассников; умение организовать себя и свое учебное место.

Методы: словесный (беседа, объяснение, разъяснение), наглядные (демонстрация, презентация), практические (упражнения, работа у доски).

Средства обучения:

- для учителя: учебник М.И. Моро 2 часть математика 2 класс, компьютер, интерактивная доска, презентация,

- для учащихся: учебник М.И. Моро 2 часть математика 2 класс 1 часть, тетрадь, ручка


 


 

ХОД УРОКА

Этап

урока

Деятельность учителя

Осуществляемые действия

Деятельность учащихся

Предметные (Пр) Познавательные (П) Регулятивные (Р) Коммуникативные (Р)

Осуществляемые действия

Формируемые умения

Мотивационный этап.

Цель этапа: включение учащихся в учебную деятельность на личностно значимом уровне.

1мин.

Проверка готовности к уроку

Ребята проверьте, чтобы у вас на партах было все необходимое: учебник, рабочая тетрадь, ручка.

Приветствие

- Здравствуйте, ребята! Встаньте красиво возле своих парт.

Садитесь.

Эмоциональный настрой.

Ребята, с каждым днём вы поднимаетесь всё выше и выше по ступенькам лестницы знаний. Вы уже много знаете и много умеете. Сколько трудных ступенек вы уже преодолели! Ваши знания, ваше старание, трудолюбие и любознательность помогут вам подняться ещё на одну ступеньку.

Приветствуют учителя.

Высказывают свое мнение.

Осознание и принятие жизненных ценностей и смыслов, формирование своей жизненной позиции в отношении самого себя и своего будущего (Л).

2. Актуализация знаний.

Цель этапа: готовность мышления и осознание потребности к построению нового способа действия.

6 мин.

Устный счёт

(На слайде)

- Молодцы ребята

 

Умение слушать и слышать учителя (К)

3. Математи-ческий дик-тант. 5 мин

-Откройте тетради запишите 27 апреля Классная работа.

(Работа в тетради (определение темы урока)).

- Сейчас выполним математический диктант

-2 умножить на 6 (12)

-по 7 взять 2 раза (14)

- 6 разделить на 2  (3)

-первый множитель 2, второй 4. Найдите произведение (8)

-трижды два (6)

- найдите произведение 2 и 9 (18)

- Найдите частное 8 и 2 (4)

-8 умножить на 2  (16)

- делимое 4, делитель 2, найдите частное (2)

* запишите ответы в порядке возрастания – 2   3   4  6  8  12  14  16  18

У   м   н  о  ж   е    н   и    е

-В таблице под  каждой цифрой записана буква. Подпишите буквы у себя в тетради пол числами.

-Прочитайте , что у вас получилось.

-Подчеркните «лишнее» число   (3).Почему? (нечетное число)

Выполняют математический диктант

Умение слушать и слышать учителя (К)

4. Постановка темы и целей занятия.

Цель этапа: постановка цели учебной деятельности, выбор способа и средств ее реализации.

3 мин

- Сформулируйте тему урока. Поставьте цель для себя.

«Умножение чисел 3 и на 3»

(Учиться умножению числа 3.)

Определяют тему урока

Ставят цели на урок

Формулировать тему и цели урока (Р)

5. Физкультминутка.

1 мин

Видеофрагмент

Выполняют предложенные действия

Умение слушать и слышать учителя (К)

6.Открытие новых знаний

14 мин.

- Цель нашего урока: познакомиться с составлением таблицы умножения числа 3 и использовать полученные знания при решении примеров и задач.

- А как мы можем это сделать? (Мы уже знакомы с таблицей умножения числа 2. Можем также составить таблицу умножения числа 3).

-Как нужно работать, чтобы понять тему урока? (Внимательно, активно, сообща.)

- Кто попробует объяснить, что обозначает запись 3 х5 (Надо 3 сложить 5 раз.)

- Сейчас мы эти знания будем использовать в составлении и записи таблицы умножения на 3.

3х1=3 1х3=3

3х2=6 2х3=6

3х3=9 3х3=9

3х4=12 4х3=12

3х5=15 5х3=15

Учащиеся записывают таблицу на 3 в тетрадь.

- Удалось нам составить таблицу умножения на 3?

-Какое математическое свойство мы применили? (Переместительное.)

-Запомните эту таблицу. Выделите красным цветом.

Сделаем вывод: при составлении таблицы умножения на 3 используются такие способы, как и при составлении таблицы умножения на 2.

-Откройте учебник на странице 90

- Выполним №1

-Кто желает у доски выполнить задание.

-Прочитайте задачу под номером 2.

Учительница дала каждому ученику по 3 тетради. Сколько тетрадей получили 4 ученика? 5 учеников? 10 учеником?

- Кто желает выполнить у доски?

-Остальные работают в тетрадях.

- Выполним задачу под красной чертой.

- Кто желает у доски? Остальные работают в тетрадях.

Отвечают на вопросы учителя

Составляют таблицу на 3

Выполняют задания из учебника

Умение слушать и слышать учителя (К)

Составить таблицу умножения числа 3 и на 3 (Пр)

Умение слушать и слышать учителя (К)

Закреплять умения составлять и решать простые задачи на умножение (Пр)

Закрепление нового материала

3. Составь задачу по её решению.

Витя собрал 26 яблок, а Андрей 4 яблока. На завтрак они съели 7 яблок. Сколько яблок осталось?

26+4-7=30-7=23(я)-осталось

 

Умение слушать и слышать учителя (К)

7. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Цель этапа: соотнесение цели урока и его результатов, самооценка работы на уроке, осознание метода построения нового знания.

2 мин.

- Давайте подведем итог урока.

- Можно ли сказать, что наш урок прошел продуктивно, с пользой?

- Что нового вы сегодня узнали?

-Чему учились?

- Было ли вам трудно?

-Дети, а как вы думаете над чем нужно еще поработать на следующих уроках?

- Пожалуйста, оцените своих одноклассников, кому можно поставить оценку и за что. (Отметку ставит учитель).

- За активность на уроке и правильные ответы на все вопросы получаю 5…

- Те кто были менее активны и не совсем точно отвечали на вопросы получают 4.

-Запишите домашнее задание с. 90 №6

- Спасибо за урок.

Подводят итог

Делают выводы

Умение слушать и слышать учителя (К)


 

Опубликовано в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов»


Комментарии (0)

Чтобы написать комментарий необходимо авторизоваться.