Конспект урока по учебному предмету «Физическая культура» «Баскетбол. Итоговое практическое занятие»

Конспект урока по учебному предмету «Физическая культура»

«Баскетбол. Итоговое практическое занятие»

Учитель: Кожевников Владислав Витальевич

Класс: 7 класс (20 человека)

Тема урока: Итоговое практическое занятие при завершении модуля «Баскетбол».

Тип урока: Урок с образовательно-тренировочной направленностью

Цели урока:

Деятельностная: формировать у обучающихся способность к рефлексии коррекционно-контрольного типа, научить обучающихся находить причину своих затруднений, самостоятельно строить алгоритм действий по устранению затруднений, научить самоанализу действий и способам нахождения разрешения конфликта.

Содержательная: закрепить знания, умения, навыки ведения мяча на месте и в движении, передачи и приёма мяча.

Технологии: здоровьесберегающие технологии, игровые технологии.

Формы обучения:

Парная – работа обучающихся в паре.

Фронтальная - совместные действия всех обучающихся класса под руководством учителя.

Индивидуальная - самостоятельная работа каждого ученика в отдельности

Место проведения: Спортивный зал школы.

Инвентарь: Баскетбольные мячи, раздаточный материал, свисток, конусы.

Продолжительность урока: 45 минут

Задачи урока:

Образовательная: закрепление пройденного материала актуального модуля спортивной деятельности

Развивающая: развивать психомоторные качества (чувство мяча) и координационные (дифференцировочные и реагирующие), работа в команде

Воспитательная: формировать умение вести диалог, воспитывать дисциплинированность, чувство коллективизма, развивать самостоятельность.

Умения, навыки и качества, которые актуализируют обучающиеся в ходе урока:

- Совершенствуют умения и навыки владения мяча а также отработка пройденного практического материала

- Развивают навык рефлексии для отслеживания собственных ошибок и их исправления

- Осмысляют значение приёмов в баскетболе и способы их применения в игре в зависимости от ситуации.

Ожидаемые/полученные результаты урока:

Предметные: демонстрировать и использовать технические действия спортивной игры баскетбол (передача и ловля мяча после отскока от пола, броски мяча двумя руками снизу и от груди в движении, использование разученных технических действий в условиях игровой деятельности).

Личностные: готовность оценивать своё поведение и поступки во время проведения совместных занятий физической культурой; стремление к физическому совершенствованию, формированию культуры движения; готовность соблюдать правила безопасности во время занятий физической культурой; освоение опыта взаимодействия со сверстниками, форм общения и поведения при выполнении учебных заданий на уроках физической культуры, игровой и соревновательной деятельности.

Метапредметные:

Регулятивные УУД: активно взаимодействовать в условиях учебной и игровой деятельности, ориентироваться на указания учителя и правила игры при возникновении конфликтных и нестандартных ситуаций, признавать своё право и право других на ошибку, право на её совместное исправление.

Коммуникативные УУД: описывать и анализировать технику разучиваемого упражнения, выделять фазы и элементы движений; наблюдать, анализировать и контролировать технику выполнения физических упражнений другими обучающимися, сравнивать её с эталонным образцом, выявлять ошибки и предлагать способы их устранения Принимать совместные и индивидуальные решения при применении практических навыков.

Познавательные УУД: устанавливать причинно-следственную связь между качеством владения техникой физического упражнения и возможностью возникновения травм и ушибов во время самостоятельных занятий физической культурой и спортом, определять стратегию поведения при применении навыков в игре.

Учебный материал, подлежащий актуализации, закреплению:

Теоретический материал: Учебник ФК. практический материал, раздаточный материал

Пояснительная записка

При проведении уроков физической культуры не часто можно встретить разнообразие методов с использованием раздаточного материала. Методика представляет собой возможность очень гибких вариаций проведения уроков, итоговое практическое занятие было выбрано в качестве примера. Достаточно просто можно подстроить урок для начальных, средних, и старших классов в зависимости от актуальной темы и модуля.

Главной особенностью является инновационный и простой подход, не требующий практически никаких затрат. Учитель может самостоятельно распечатать карточки с изображениями и применять их долгое время, также в случае утраты/повреждения не трудно восстановить недостающий материал.

Сама методика проведения заключается в том, что раздаточный материал пронумерован и распечатывается в двух экземплярах каждый.

В начале основной части ученики случайным образом берут у учителя карточки, ищут друг у друга совпадающие номера, например, ученику А досталась карточка с номером 5, в таком случае он находит ученика Б с таким же номером 5, и это значит, что они выполняют это упражнение парно. В зависимости от полученной карточки, ученики могут работать как непосредственно в парах, например, при передаче мяча от груди, так и косвенно, например, при ведении мяча, в таком случае можно использовать конусы для обозначения границ, за которые ученики не могут заходить, а также отмечается допустимая площадь выполнения упражнения.

Ход урока

Раздаточный материал к уроку