Конспект урока русского языка «Зачем речи наречие?» (4 класс)

ОГБОУ “Центр образования для детей с ососбыми 

образовательными потребностямиг. Смоленска”

КОНСПЕКТ УРОКА

русского языка

“Зачем речи наречие?”

Автор: учитель начальных классов

Язенина Ольга Анатольевна

Смоленск, 2020 г. 

Цель: формирование понятия о наречии как о части речи.

Задачи:

1. Познакомить с отличительными признаками наречия от других частей речи, со способами образования наречий, научить выделять наречия в речи.

2. Развивать внимание, мышление, обогащать словарный запас 

3. Воспитывать интерес к изучению русского языка.

Ход урока:

Задание 1.

- Сегодня мы продолжаем знакомство с частями речи. Но сначала давай вспомним, что такое часть речи и какие части речи ты уже знаешь.

(Имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, глагол, местоимение)

- Для того, чтобы угадать, о какой части речи пойдёт речь на сегодняшнем уроке, разгадай ребусы и найди лишнее слово.

  (Самолёт, самовар, рядом, теплоход)

- Почему ты решил, что слово “рядом”лишнее? (Потому что остальные слова - это имена существительные)

- А к какой части речи относится слово “рядом”? 

- О чём же мы будем говорить на уроке? (О наречии)

- Что ты должна будешь узнать о наречии? (Что обозначает наречие, на какие вопросы отвечает, роль наречия в речи)

Задание 2.

- Да, на уроке мы узнаем, что такое наречие, чем оно отличается от других частей речи, как образуется, определим его признаки, понаблюдаем за связью наречия с другими частями речи. Сравни пары предложений.

Мы шли по дороге.

Мы шли ВВЕРХ по дороге.

Мы идём в кино.

ЗАВТРА мы идём в кино.

Звёзды горели в небе.

Звёзды ЯРКО горели в небе.

- Что ты можешь сказать про эти предложения? (Вторые предложения в каждой паре наиболее точно выражают мысль)

- Задай вопросы к выделенным словам:

Мы шли (куда?) вверх по дороге.

(Когда?) Завтра мы идём в кино.

Звёзды (как?) ярко горели в небе.

- Выделенные слова - это наречия. Почему же эти слова так называют? Произнеси слово «наречие». От какого слова оно произошло? (От слова “речь”)

- Правильно! Слово «наречие» произошло от слова «речь».

- От каких слов ты задавал вопросы к наречиям? (Шли, идём, горели)

- К какой части речи относятся эти слова? (К глаголам)

- Наречия можно сравнить с любопытным человеком - почемучкой. Потому что они всегда задают интересные вопросы:

- Для того, чтобы было проще запомнить, на какие вопросы отвечают наречия, давай с тобой разведём кактусы:

- Ещё можно заучить вопросы, как стишок:

Где? Когда? Куда? Откуда?

Почему? Зачем? и Как?

- Придумай наречия, которые бы отвечали на данные вопросы:

(Где?  Сверху, справа, посередине.         

Куда?   Вперёд, вверх.                  

Откуда?  Издалека, сверху.

Когда? Скоро, послезавтра.

Как? Здорово, грустно, тихо)                   

- Составь с наречиями словосочетания.

Задание 3.

- Ты знаешь, что части речи бывают самостоятельными и служебными. Как ты думаешь, наречие - это самостоятельная или служебная часть речи? (Самостоятельная)

-  Докажи. (К самостоятельным частям речи мы можем задать вопрос и объяснить смысл. К наречию мы тоже можем задать вопрос и объяснить его смысл, значит, это самостоятельная часть речи)

- Чем же наречие отличается наречие от других самостоятельных частей речи? Выясним это с помощью примеров. Прочитай:

Учил (когда?) сегодня – учили (когда?) сегодня.

- Наречие “сегодня” не изменилось. проверим, что произойдёт с наречием, если мы используем глаголы разного рода.

Пел (как?) громко – пела (как?) громко.

- Изменилось ли наречие “громко”? (Нет) 

- Теперь изменим время глагола.

Вижу (где?) вдалеке – увижу (где?) вдалеке.

- Что ты можешь сказать про наречие “вдалеке”? (Оно не изменилось)

- Какой можно сделать вывод? (Наречие не изменяется ни по числам, ни по родам, ни по временам) 

- Наречия можно образовывать от разных частей речи:

• От существительных (при помощи приставок и суффиксов): 

Низ - вниз, внизу, нанизу.

• От прилагательных (убираем окончание и добавляем суффикс): 

Высокий - высоко, громкий - громко.

• От глаголов: 

Обнимать – в обнимку.

• От числительных: 

Три - трое, втроём.

- Итак, что же такое наречие? Попробуй сама сформулировать определение.

Задание 4.

- Замени фразеологизмы наречиями:

Задание в Wizer.me

Задание 5.

- Найди в предложениях наречия.

Сегодня мы собрались в зоопарк. Довольно быстро мы до него доехали. Там мы хорошо провели время.

Тренажёр в программе learningapps

Задание 6.

- Выдели наречия.

Задание в Wizer.me

Подведение итогов урока.

- Подведём итог урока. О чём мы говорили на уроке? (О наречии)

- Что нового ты узнал об этой части речи? (Наречие - это самостоятельная неизменяемая часть речи, обозначающая признак действия, признак предмета или признак другого признака, отвечает на вопросы: как? когда? где? куда? откуда? зачем? почему?)

- Ответь на последний вопрос: как тема урока “Зачем речи наречие?” связано с его содержанием? (Наречия делают речь более точной)