Конспект урока технологии «Рисунок на пластилине «Аквариум»

Технологическая карта урока технологии

Класс: 2

Тема: Рисунок на пластилине. «Аквариум»

Цель урока: научить конструировать из пластилина рыбок, закрепить навык составления композиции, уметь замечать красоту и разнообразие форм в природе.

Задачи:

Обучающая: Уточнить и расширить знания детей о подводном мире, о многообразие его обитателей, познакомить с разновидностями рыб.

Развивающая: Совершенствовать трудовые навыки, умения, развить детское творчество при создании и реализации замысла, как источник, доставляющий радость ребенку.

Воспитывающая: Воспитывать экологическую культуру, чувство бережного отношения к окружающей природе и животному миру, вызвать у учащихся желание оказывать помощь животным.

Планируемые результаты:

Личностные: воспитание и развитие социально значимых личностных качеств, ценностных установок, раскрывающих отношения к труду, систему норм и правил межличностного общения, обеспечивающую успешность совместной работы.

Метапредметные: освоение учащимися универсальных способов деятельности, применимых как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях; формирование исследовательских умений.

Предметные: приобретение учащимися элементарного опыта творческой и проектной деятельности.

Ход урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Формируемые УУД
Подготовительный этап.	Психологический настрой на урок: Улыбнитесь друг другу, закройте глазки, пожелайте своему соседу по парте, чтоб он был активным на уроке, хорошо вел себя на уроке. Ребята, закройте глаза и попробуйте представить себе сейчас то, что сейчас вы услышите. (звучит музыкальная композиция шум моря) Где вы оказались? Что вы услышали? (шум воды, крик чаек) Отгадайте загадку: Без воздуха живёт, Холодная, как лёд, Не хочет пить, а пьёт. Бронёй блестит, но не звенит И всё молчит, молчит. В воде она живёт, Нет клюва, а она клюёт. (Рыба.) Посмотрите дом стоит До краёв водой налит, Без окошек, но не мрачный, С четырёх сторон прозрачный. В этом домике жильцы Все умелые пловцы. (Аквариум) -Ребята чем покрыто тело рыбки? (чешуей) -А для чего нужны чешуйки рыбкам? Из каких частей состоит рыбка? ( голова, плавники, чешуя, жаберная крышка, туловище, хвостовой плавник, глаза) А как дышит рыбка? - Что делает рыбка в воде? ( плавает) А что рыбке помогает двигаться, плавать? (плавник, хвост) Ребята, а где живут рыбки? (в море, реке, океане) В нашей области есть море, река? Кто знает, как оно называется? А каких морских рыб вы знаете	Слушают учителя Выполняют действие Беседа по вопросам Отгадывают загадки Отвечают на вопросы	Устная речь-речевые Регулятивные: целеполаганые ние; Коммуникативные: умение выражать свои мысли. Личностные: умение излагать свои мысли, приводить примеры, делать вывод. способность к рассуждению Коммуникативные: взаимодействовать с учителем группой. Познавательные: Умение анализировать, выделять и формулировать задачу; умение осознанно строить речевое высказывание
Изучение нового материала	Изучение нового материала через презентацию	Смотрят презентацию, задают вопросы, диалог	Личностные: умение излагать свои мысли, приводить примеры, делать вывод. способность к рассуждению Коммуникативные:выражение своих мыслей, аргументация своих мнений Регулятивные: планирование последовательных действий
Физминутка	видеоролик	Выполняют действие
Практическая работа	Повторение правил Т/Б при работе с пластилином Работу выполняют в парах	Практическая работа в парах	Регулятивные: планирование, составление плана и последовательности действий; Коммуникативные: владение монологической формой речи Познавательные: поиск и выделение необходимой информации.
Рефлексия	Что помогло вам в работе? Название каких аквариумных рыбок вы запомнили? С какими трудностями встретились? Почему?		Умение делать выводы
Д/З	Нарисовать рыбок обитаемых в нашей реке Ингода

Опубликовано 06.11.18 в 14:14 в группе «ФГОС конспект»

Нажмите, чтобы скачать публикацию (.doc)

Размер файла: 22.28 Кбайт

Комментарии (0)

Чтобы написать комментарий необходимо авторизоваться.