Конспект урока технологии в 9 классе «Технология швейного производства. Профессия швея»

Тема урока: Технология швейного производства. Профессия швея.

Цель урока: профориентационная работа с учащимися, формирование у них представлений об основах организации труда и производства на швейных предприятиях.

Задачи урока:

образовательная:

-расширить представление учащихся о современном швейном производстве;

-сформировать знания об основных профессиях швейного производства;

-познакомить выпускников с перспективами, социальной значимостью, массовостью и уникальностью профессии швеи; 

развивающая:

-развивать познавательный интерес к швейному делу, творческое мышление;

воспитательная:

-воспитывать чувства уважения к культуре труда, формировать умения общаться и работать в команде.
Тип урока: урок ознакомления с новым материалом.

Методы проведения урока: объяснительно-иллюстративные.

Материально-техническое оснащение урока: компьютер, проектор, экран, презентация «Швейное производство», карточки-задания.

Ход урока

I. Организационная часть.

1. Приветствие учителя.

2. Проверка готовности учащихся, организация рабочего места.

3. Объявление темы и цели урока.

II. Изложение нового материала.

Актуализация знаний и постановка проблемы.

Учитель: В жизни каждого молодого человека рано или поздно возникает вопрос: кем стать и куда пойти для этого учиться? Вы, еще не став самостоятельными, не имея достаточного жизненного опыта, опыта принятия решений, уже сейчас должны определиться в столь важном вопросе.

Выбор профессии часто определяет в дальнейшем весь жизненный путь человека. Поэтому очень важно предостеречь себя от возможных ошибок, выбрать дело по душе.

Каждому гражданину нашей страны предоставлено право на выбор профессии, род занятий и работы. Однако это право, как показывает практика, порой очень трудно реализовать – не хватает знаний о самих профессиях, тех требований, которые они предъявляют к личности работающего, и умений оценить собственные способности, выявить свои интересы и склонности. 

Сегодня я хотела бы расширить ваше представление о современной швейной промышленности и рассказать об основных профессиях на швейном производстве.

Изготовлением одежды для населения занимается швейная промышленность. Моделированием и конструированием одежды в швейной промышленности занимаются Дома моделей. Они открыты во многих крупных городах. Изготовление одежды на крупных швейных предприятиях называют массовым производством. Оно характеризуется непрерывностью и ритмичностью производственного процесса, что позволяет выпускать большое количество однородных изделий. Крупные швейные предприятия специализируются на производстве какой-то определенной группы швейных изделий: женского платья, мужских костюмов, женских пальто, детской одежды, белья и т.д. Ателье и швейные мастерские службы быта занимаются пошивом и ремонтом одежды по индивидуальным заказам населения в соответствие с направлением современной моды.

Предприятия швейной промышленности представляют собой производства с быстроходными швейными машинами, с механизацией процесса раскроя деталей изделия и применением различных приспособлений и механизмов для влажно-тепловой обработки. На швейных предприятиях разрабатываются и применяются новые приемы при пошиве изделий. Детали изделий соединяют не только ниточным способом, но и при помощи сварных машин или различных клеящих материалов.

Процесс изготовления одежды на швейном предприятии состоит из трех основных этапов:

разработка модели, изготовление лекал;

подготовка ткани к раскрою и раскрой;

пошив изделия и его окончательная отделка.

Эти работы выполняются в разных цехах: экспериментальном, подготовительном, раскройном, швейном и отделочном.

Экспериментальный цех.

Работники этого цеха получают из Дома моделей образец изделия, лекала, правила пошива изделия (техническую документацию). На крупных швейных фабриках экспериментальные цеха сами разрабатывают новые модели. Затем на каждый размер изготавливают лекала, маркируют их, производят пробную раскладку на ткани, чтобы установить норму расхода ткани на это изделие. На каждую модель в экспериментальном цехе шьют несколько опытных образцов изделий. Их проверяют и утверждают на специальном совете. Основной задачей экспериментального производства является своевременное и высококачественное проектирование моделей и их подготовка к запуску в производство, включающая в себя: конструкторскую и технологическую проработку моделей. Кроме работ, относящихся к подготовке моделей к запуску в производство, в функции экспериментального цеха входят:

-осуществление авторского надзора за моделями, внедренными в производство;

-исследование покупательского спроса;

-направления моды и обновление моделей выпускаемого ассортимента с учетом этих сведений;

-совершенствование конструкции моделей.

В подготовительном цехе ткань принимают со склада, проверяют ее качество, длину и ширину кусков ткани. Эту работу выполняют настильщики на специальных проверочных столах. Здесь же производят раскладку и обмеловку лекал для верхних полотен настилов.

Основной задачей подготовительного производства является подготовка материалов для передачи их для раскроя, включающая в себя:

-прием материалов (измерение длины и ширины);

-проверку качества материалов (выявление текстильных дефектов);

-расчет кусков материалов для их использования с минимальными остатками;

-подбор кусков материалов и их передача в раскройный цех;

-изготовление зарисовок раскладок лекал;

-оформление сопроводительной документации.

В раскройном цехе с помощью настилочной машины производят настилание тканей. Количество полотен в настиле может быть от 10 до 200. Сверху настила раскладывают полотно с обмеловкой лекал, поступившее из подготовительного цеха. Детали изделия выкраивают в два приема. Сначала настил рассекают на отдельные большие участки, а затем окончательно выкраивают детали изделия. Раскрой – трудоемкая операция, выполняют ее раскройщики специальными передвижными электрораскройными машинами с вертикальным или дисковым ножом. Окончательно выкраивают детали из настила на ленточных резальных машинах. После раскроя проверяют качество выкроенных деталей, комплектуют их по размерам и направляют в швейный цех. Основной задачей раскройного производства является ритмичная подача кроя должного качества и ассортимента в швейные цеха.

В швейном цехе производят пошив изделий. В цехе различают два участка. На заготовительном участке швеи выполняют обработку отдельных деталей и узлов изделий (воротников, рукавов и т.п.). На монтажном участке готовые детали и узлы соединяют в целое изделие.

В отделочном цехе термоотделочники (утюжельщики) выполняют влажно-тепловую обработку изделий. Ее производят после выполнения отдельных операций и при окончательной отделке готовых изделий для придания им товарного вида. При влажно-тепловой обработке, на изделия или их детали воздействуют влагой, теплом и давлением. Работу выполняют с помощью специального оборудования: утюгов, гладильных прессов, паровоздушных манекенов разного размера.

Основной задачей швейного и отделочного производства является высококачественный технологический процесс пошива изделий, включающий в себя:

-технологическую обработку отдельных деталей и узлов изделий;

-технологическое соединение готовых деталей и узлов в целые изделия;

-проверку качества выполненных отдельных технологических операций;

-проверку качества готовых изделий;

-придание готовым изделиям товарного вида.

Как видно, производство одежды разными способами имеет свои особенности. При создании изделий массовым тиражом на крупных швейных предприятиях, прежде всего, необходимо заботиться о том, чтобы эти изделия соответствовали эстетике современной моды. Одежда должна быть такой, чтобы ее приобрели как можно больше покупателей, а значит, она должна быть модной, красивой, удобной. При этом важно, чтобы ее производство было рациональным и недорогим, ведь увеличение себестоимости продукции неизбежно ведет к ее подорожанию.

А это, в свою очередь снижает ее маркетинговые достоинства.
При создании одежды на индивидуального заказчика также высоко ценятся ее эстетические качества и соответствие модным направлениям. Однако здесь уже главное значение имеет соответствие модели индивидуальным особенностям конкретного человека, заказывающего одежду.

Ателье – это предприятие, которое занимается пошивом и ремонтом одежды по индивидуальным заказам населения.

Приемная - это помещение, в котором происходит работа с заказчиком. Встречает заказчика технолог-консультант, который интересуется, что бы он хотел заказать и предлагает ему ознакомиться сначала с ассортиментом тканей, которые расположены на выставочной витрине, а затем с эскизами или фотографиями различных моделей. После того, как заказчик определился с тканью и фасоном изделия, художник-модельер зарисовывает фасон изделия на специальном бланке. Далее, с заказчиком работает закройщик. Он снимает мерки с клиента и записывает их рядом с эскизом, вычисляет расход ткани и перечисляет все детали модели изделия. Закройщик работает в раскройном цехе: изготавливает выкройку и раскраивает изделие. Готовые детали кроя передает в швейный цех. Швея в швейном цехе выполняет все работы по пошиву изделия. Стоимость одежды, выполненной по индивидуальному заказу, несколько выше той, что изготовлена массовым тиражом, зато эта одежда обладает рядом преимуществ - она оригинальна по своему внешнему виду, лучше сидит на фигуре, и маскирует некоторые ее недостатки.

Учитель: А как вы думаете, о какой профессии сейчас пойдет речь? Какого специалиста вы видите на экране?

Читает стихотворение ученица.

Руки швеи прославляют поэты.
Ткань шелестит и машинка жужжит,
День для швеи пролетит незаметно,
Любит она моделировать, шить.
Детские платья, рубашки мужские,
Рюши, оборки, карманы, манжет, -
Сделают руки швеи золотые,
Непостижимых работ для них нет.

С гордостью швеи с работы шагают:
Юбки, костюмы, плащи и жакет, -
Люди нарядные их окружают,
Эти изделия, словно привет Швеям за их неустанную службу,
За непрерывный фантазии взлет.
Их мастерство будет важным и нужным,
Славу заслужит, признанье, почет.

Учитель: Ремесло шитья – одно из древнейших и увлекательных. На Руси умельцы шитья всегда были в почёте. История развития одежды и повседневная практика убеждают в том, что в искусстве одевать людей художником должен быть каждый, от прославленных модельеров до простых исполнителей. Без творческого отношения к делу нельзя достигнуть успеха, даже превосходно владея такими специальными знаниями как конструирование, моделирование, технология. И если неудачи «домашней портнихи» будут стоить испорченного куска ткани, а заодно и настроения, то на предприятии оно выражается крупным экономическим ущербом. 
В современном мире купить готовую одежду не представляет особого труда. Масса магазинов одежды, фирменных бутиков предлагают готовые платья, костюмы на любой вкус и цвет. Но во все времена неординарные личности предпочитали шить наряды по индивидуальным меркам и эксклюзивным выкройкам. Их не устраивало в ширпотребе лишь одно – выглядеть как все. Портной и швея – вот люди, способные из куска ткани сшить вещь достойную внимания и помогающую приобрести индивидуальность. 
Швея – человек, который не только сошьет два куска ткани. За всей кажущейся простотой данной работы стоит масса профессиональных трудностей и секретов. Склонность к монотонной работе, чувствительная осязательность пальцев, точная координация движения рук и пальцев, развитый глазомер, усидчивость, терпение, аккуратность – вот те качества, которые необходимы для человека, желающего получить данную профессию. Швея должна в совершенстве знать все виды тканей, их свойства, технологию швейного производства, принципы работы и конструктивные особенности швейного оборудования, технологию его обслуживания. Также она должна разбираться в иглах для швейных машин, в видах и марках нитей, согласовывать номера игл и нитей по отношению к тканям. Уметь соединять детали тканей в готовое изделие при помощи различных швов.
Работать швеи могут на швейных фабриках, ателье, домах моды, а также, в индивидуальном порядке. Работа на предприятии не предполагает никакого творчества. Ведь на многих швейных фабриках работа основывается на конвейерном принципе. Здесь приветствуется скорость, ловкость, усидчивость. Делать придется одну и ту же операцию многократно, в течение всего рабочего дня. На швейных фабриках могут работать люди с различной степенью подготовки: от самых неопытных, выполняющих вспомогательные операции, до настоящих профи, которым доверяют самое ответственное. Как правило, швея выполняет только пошивочные операции, а конструирование одежды, создание выкройки, раскрой ткани проводят другие специалисты. Тем более что на помощь модельерам и закройщикам приходят компьютеры. Те, кто не любит монотонной работы, вряд ли смогут работать на фабриках. Зато, они прекрасно смогут проявить себя в ателье, где пошив изделий ведется индивидуально. В ателье для швеи больше возможностей для творчества, потому что, ей приходится изготавливать и женскую, и мужскую, и детскую одежду, а также, белье или трикотажные изделия. 
Обучиться профессии швеи можно в профессионально-технических училищах, в учебно-производственных комбинатах, непосредственно на рабочем месте в швейных мастерских или на курсах кройки и шитья. В учебных заведениях будущих швей учат быть многоплановым специалистом, то есть проводить все операции: снятие мерок, создание выкроек, раскрой ткани, пошив изделия, отделочные работы. 

III. Закрепление учебного материала.

Учитель раздает карточки-задания «Впишите профессию».

IV. Заключительная часть.

Особое значение для профессионально ориентационной работы имеет приобретение трудовых навыков и умений. Именно на уроках швейного дела учащиеся не только получают знания о различных видах труда, но и в процессе своей деятельности, приобретают специальные навыки, развивают свои способности, пробуют себя в труде.

Учитель: Сейчас девочки продемонстрируют вам модели одежды, сшитые своими руками на уроках технологии.

Домашнее задание: оформить в уголке профориентации список учебных заведений, где можно обучиться на профессию швеи.