Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «Знакомство с грузовичком Лёвой»

Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Вводная часть

- Доброе утро, ребята! Слышите звук? (воспитатель включает звук движущегося грузовика)

- Что это? Правильно, это звук машины. Как думаете, это едет большая или маленькая машина? Давайте поищем, где она? Мяу, мяу, мяу! Повторяйте за мной (воспитатель выкатывает грузовик с игрушкой кошкой).

Дети сидят на ковре в кружке с воспитателем.

Основная часть

- Ребята, кто это?

- Котенок говорит, что его зовут Филя, а грузовичок зовут Лёва.

- Посмотрите, какой наш гость? (мохнатый, рыжий, белый, с усами, 4 лапки и т.д.) (Педагог побуждает к ответу каждого ребенка). А на чем он приехал? Правильно, это грузовик. А грузовик – это транспорт, который возит грузы. Какой он? Попробуем покатать котенка на грузовичке (инсценировка стихотворения А. Барто «Грузовик»)

Нет, напрасно мы решили

Прокатить кота в машине:

Кот кататься не привык —

Опрокинул грузовик.

- Дети, повторяйте за мной (воспитатель вместе с детьми повторяет стихотворение, выполняя действия с игрушками).

- Ребятки, почему наш котенок опрокинул грузовик? Наверное, ему не нравится кататься на грузовике. А почему? Потому что грузовик сделан не для котят, а для грузов.

- Друзья мои, вы, наверное, устали. Сейчас мы с вами поиграем.

Будем ручками играть

И про транспорт вспоминать. (Соединяют пальцы с большим пальцем)

Полетим на самолёте,

Облака, вы как живёте? (Изображают крылья самолёта)

В лодочке качаемся

И волнам улыбаемся (Ладошки « в лодочку», изображают волны)

Мотоцикл мы разгоняем,

Наперегонки играем (Сжимают пальцы в кулак, расслабляют)

С ветром, солнцем и друзьями (Руки в трубочку-дуют « ветерком»; руки вверх-это лучи солнца. Руки показывают на друзей)

Называйте транспорт с нами.

(Надавливают подушечками пальцев друг на друга на соответствующих руках)

- Ребята, вам не кажется, что наш котенок загрустил? Марина, спроси у котенка, что случилось, почему он грустный? (девочка обращается к игрушке)

- Что нужно сделать, чтобы котенок перестал грустить? Правильно, нужно покатать его на машине. Но на грузовике он кататься не хочет, потому что грузовик возит грузы, а котенок – пассажир. Значит, нужен пассажирский транспорт. Давайте с вами найдем такую машину.

- Посмотрите, это трактор. Для чего он нужен? Мы можем на нем возить котенка? Чем он похож с грузовиком? (побуждать детей к тому, что трактор - это грузовой транспорт, создан для перевозки грузов и на нем котенок не поедет)

- Это автобус. Для чего он нужен? На нем наш котенок поедет? (побуждать детей к тому, что автобус - это пассажирский транспорт, создан для перевозки пассажиров и на нем можно покатать котенка)

- Отлично! Вы все хорошо сегодня потрудились. Котенку и грузовичку пора возвращаться домой. Попрощаемся с ними. До свидания!

Ответы детей.

Дети рассматривают игрушки.

Ответы детей.

Дети повторяют стихотворение

Ответы детей.

Дети выполняют физминутку.

Дети с котенком идут к столу, на котором стоит разный транспорт.

Ответы детей.

Заключительная часть

- Что сегодня мы делали?

- Давайте вспомним, с кем мы сегодня познакомились?

- О чем было стихотворение, которое мы сегодня выучили?

- Кто скажет, какой транспорт мы сегодня рассматривали?

- Как мы развеселили нашего котенка?

- Вам понравилось наше занятие?

Ответы детей.