Логопедическое занятие во 2 классе на тему «Составление рассказа «Скворечник» по серии сюжетных картинок»

Филиал МАОУ Сорокинской СОШ № 1 - Сорокинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья (VIII вида)

Логопедическое занятие во 2 классе

на тему: Составление рассказа

"Скворечник" по серии сюжетных картинок.

Составила и провела: учитель – логопед Кислякова Е.Н.

«19» марта 2019г.

Задачи:

Личностные:

- мотивировать овладению устной речи;

Коррекционные:

- развивать фонематический слух;

- развивать органы артикуляции;

- совершенствовать навык правильного звукопроизношения;

БУД:

- учим извлекать информацию представленную в разных формах.

-воспитывать положительное отношение к организованной образовательной деятельности

Оборудование:

Ход занятия

Этапы занятия	Деятельность педагога	Деятельность обучающихся
Организационный момент	Доброе утро я рада видеть. Покажите и расскажите, как вы готовы к занятию. Занятие наше не обычное мы будем играть в компьютерную игру. Выбираем на планшет весёлый смайлик если справитесь с игрой, гарусный если нет. А как называется игра скажете мне вы, разгадав головоломку. Цифра обозначает место буквы в алфавите. Верно и наша игра называется "Скворечник" (слайд №1)	Проговаривают Каждый день всегда везде На занятьях и в игре Четко, ясно говорим Не куда мы не спешим. Разгадывают, слово с помощью алфавита с проставленным порядковым номером букв"Скворечник" (19 12 3 16 18 6 25 15 10 12)
22. Артикуляционная гимнастика.	Первый уровень "Разминка" - Барабан. - Лошадка - Чашечка -Гармошка -Гармошка - Гриб. Оцените своё прохождение уровня карточкой ( поднимаем красный- справились, синий - не справились)	Выполняют артикуляционную гимнастику на интерактивном столе. Оценивают каждый свою работу.
3.Работа со словом, развитие фонематического слуха.	Второй уровень игры "Правильное слово" - работаете в парах. Послушайте всех персонажей и выберите того кто произносит слово правильно. (слайд 2-4). Посовещавшись дайте ответ.	Дают ответ после обсуждения. Оценивают работу своей пары.
4.Работа с словосочетанием.	Третий уровень игры "Найди пару" к слову нужно подобрать картинку предмета. (слайд 5) У каждого свое слово написанное на карточке.	Читают слова и подбирают картинки. Скворцы прилетели. Дети увидели. Скворечник сломанный. Чинили скворечники. Оценивают каждый свою работу.
5. Физминутка.	Четвёртый уровень (слайд 6) "Препятствие"- когда видите препятствие на экране нужно выполнять действия которое буду говорить я. - Присед. -Прыжки на одной ноге. - На двух ногах. -Наклоны.	Выполняют словесную инструкцию. Оцените прохождение уровня.
6. Работа с предложением	Пятый уровень (слайд 7) "Вопрос ответ" - составляем предложения с предлогами и отвечаем на вопросы по картинкам. Какое время года наступило? Что увидели дети на дереве? Что решили сделать ребята для скворцов? Куда повесили новый скворечник? Кто заселился в новый скворечник?	Составление предложений с предлогами, в, на, по наводящим вопросам. Каждый оценивает свою работу.
7.Работа с текстом.	Шестой уровень (слайд 8) "Рассказ"- нужно выстроить цепочку событий и составить рассказ "Скворечник"	Выстраивают цепочку событий и совместно составляют рассказ. Оценивают свою работу в группе.
8. Подведение итога	Ну вот и закончилась игра, вы прошли все уровни. Кто справлялся с уровнями игры та выходя из неё на планшет поместите весёлый смайлик, у кого что - то не получалось то гарусный. Домашнее задание для каждого индивидуальное на карточках.	Оценивают свои результаты по итогам игры.
9. Рефлексия	Наше занятие подошло к концу. С каким настроением вы уходите? Что особенно было интересно?	Проговаривают настроение с каким уходят и что больше всего понравилось.

Опубликовано 15.04.19 в 11:38 в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов»

Нажмите, чтобы скачать публикацию (.doc)

Размер файла: 117.4 Кбайт

Комментарии (0)

Чтобы написать комментарий необходимо авторизоваться.