Конспект логопедического занятия во второй младшей группе «Домашние животные» (3–4 года)

№

этапы занятия

содержание деятельности учителя - логопеда

содержание деятельности детей

1.

Организационный момент

Приветствие «Здравствуйте»

Здравствуйте, ладошки хлоп хлоп-хлоп.

Здравствуйте, ножки топ-топ.

Здравствуйте, щечки шлеп.

Здравствуй, мой носик би-би.

Дети выполняют движения по тексту.

2.

Активизация мыслительной деятельности

- К нам в детский сад пришел дедушка, и он приглашает нас к себе в деревню.

- Скажите на чем можно поехать в деревню?

- А поедем мы на автобусе (Логоритмика «Автобус»).

Ответы детей.

Дети выполняют движения.

3.

Основная часть

Мимическая гимнастика.

Дедушка: - Очень давно я жил один и мне было очень грустно. Загрустил дедушка. Ребята, покажите, как грустит дедушка.

Дедушка: - Но потом кто-то постучал в дверь. Я удивился. Ребята, покажите, как удивился дедушка.

Л: Тук-тук. Кто там пришел? Давайте узнаем.

К дедушке пришли животные, назовите их. Посмотрите, кто–то из них спрятался? Назовите. Кого вы видите? (а где кошка? На доме (крыше), где собака? В будке?

Как много животных у дедушки в деревне. Обрадовался дедушка.

Л: - Ребята, покажите, как обрадовался дедушка.

Л: - Как мы назовем кошку, собаку, свинью, лошадь, одним словом?

Л: У каждого животного есть детеныши. Давайте и мы с вами назовем, а для этого я каждому раздам карточку, на которой не хватает мамы и детеныши.

Дети выполняют мимическую гимнастику.

Дети отвечают на вопросы логопеда.

4.

Разминка

Логоритмическое упражнение «Кошка».

Л: Ребята мы превратимся в котят.

Осторожно, словно кошка,

До дивана от окошка

На носочках я пройдусь,

Лягу и в кольцо свернусь.

А теперь пора проснуться,

Распрямиться, потянуться,

Я легко с дивана спрыгну,

Спинку я дугою выгну.

А теперь крадусь, как кошка,

Лапкой грудку и животик

Я помою, словно котик.

И опять свернусь колечком,

Словно кот у теплой печки.

Дети выполняют движения по тексту.

5.

Заключительная часть

Дидактическая игра «Помоги дедушке накормить животных»

Л: - Ребята, поможем дедушке накормить животных?

Сначала назовите животных, которых перед Вами. Теперь назовем, то чем будем кормить. Кому дадим косточку? Как собачка будет грызть, и показывать зубки?

Дидактическая игра: «Назови ласково»

Кошка – кошечка;

собака – собачка;

корова – коровка;

лошадь – лошадка;

коза – козочка.

Подведение итогов.

Пора прощаться с дедушкой, что мы ему сажем?

Берем колечки. Встаем на свои места. (Логоритмика «Автобус»).

Ребята кто к нам сегодня приходил в гости? Дедушка. Что вам понравилось на занятии? Что было сложно?

Дети выполняют движения по тексту.

Дети отвечают на вопросы.