Цели мероприятия:

Образовательная: организовать деятельность учащихся по систематизации и закреплению знаний по географии в 8 классе.

Развивающая: совершенствовать коммуникативные умения учащихся

Воспитательная: развитие любознательности, настойчивости в приобретении знаний.

Данное мероприятие направлено на привитие интереса к чтению художественной литературы, развитие навыков связной речи детей, обогащение словарного запаса, развитие внимания, памяти, логики. А также умение работать в творческих группах.

Цель:

• Создать положительный эмоциональный настрой всех участников.
• Способствовать созданию единого образовательного пространства.
• Показать навыки детей, формы и методы работы со сказкой.
• Развитие связной речи, речевого слуха, общих речевых навыков, просодической стороны речи, творческих способностей, выразительности движений, жестов, мимики.
• Воспитание навыков взаимодействия и сотрудничества, активности и самостоятельности, любви к чтению.
• Дальнейшее развитие интереса к сказкам и к чтению.

Сегодня мы с вами проведём литературную викторину по сказкам и стихам К.И. Чуковского. Мы с вами прочитали много его произведений и сейчас проведём соревнование между двумя командами. За 1 минуту вы должны придумать название командам, девиз строчками из стихотворений. Теперь попробуем выяснить какая команда лучше знает его произведения.

Данное мероприятие направлено на формирование детского коллектива, социально -коммуникативных навыков, навыков выразительно чтения стихов и театрализованной деятельности. А самое главное научить ценить и любить близких людей.

Цель: повторить и углубить знания учащихся по разделам: лексика, фразеология, фонетика.

В основе сценария использовались уникальные исторические факты из жизни семьи великого русского царя Николая II. Воспитание чувства милосердия и сострадания у детей. Воспитать у учащихся доброту и уважение к окружающим, помощь ближнему. Воспитывать и прививать нравственные качества настоящего человека.

Цель проекта – создание оптимальных условий для раскрытия творческого, интеллектуального потенциала учащихся, приобщение к богатствам отечественной художественной литературы и культуры, а также воспитание эстетического вкуса, нравственной позиции учащихся.

Ведущий предлагает игру на внимание.

На любые его фразы играющие должны отвечать наоборот. Например, ведущий говорит <добрые>, игроки - <злые>. Вот возможный текст игры. Ведущий: <Здравствуйте, ребята>. Играющие: <До свидания>. Ведущий: <Да, здравствуйте>. Играющие: <Нет, до свидания>. Ведущий: <Ну, хорошо, до свидания>. Играющие: <Здравствуйте>. Ведущий: <Ой, ребята, какие вы хорошие>. Играющие: <Плохие>. Ведущий: <Ну, плохие>. Играющие: <Хорошие>. Ведущий: <Вы же только что были плохими>. Играющие: <Хорошими> Ведущий: <Ну ладно, ладно, хорошими> Играющие: <Плохими>, и т. д.

Цели и задачи:

• познакомить детей с греческой мифологией;

• познакомить ребят с физической культурой и спортом Древней Греции;

• развить наблюдательность, сообразительность, находчивость и ловкость у ребят;

• создать здоровый психологический климат в отрядах в процессе совместных спортивных состязаний;

• сдружить отряды — участники соревнований.

Внеурочное занятие, направленное на развитие логических процессов учащихся 1 класса.