Настольная игра «Один-два» для обучающегося с НОДА (вариант 6.4). Предмет "Математические представления".

Конкурсная работа

Всероссийский конкурс педагогического мастерства на лучшую разработку «Образовательная настольная игра»

Настольная игра «Один-два»

по предмету “ Математические представления” для обучающегося с НОДА (вариант 6.4.)

Дети с выраженным нарушением интеллекта не могут овладеть элементарными

математическими представлениями без специально организованного обучения. Создание игровых, практических ситуаций является важным приемом в обучении.

Ребенку необходимо понимать, что значит много, мало, больше, меньше, поровну; уметь определять количество предметов. Процесс формирования элементарных математических представлений неразрывно связан с решением наиболее важной коррекционной задачи – социально-бытовой адаптацией для этой категории детей. В связи с этим обучение математике носит ярко выраженную практическую направленность.

Данную игру мы делали вместе с обучающимся, т.к. для него больший интерес представляют те предметы, которые ему знакомы.

Цель игры: Знакомство с цифрами 1 – 2 с опорой на наглядность.

Задачи:

1. Формировать узнавание цифр 1 – 2;

2. Формировать умение соотносить число с соответствующим количеством предметов;

3. Развивать навыки сотрудничества в разных ситуациях.

Игра состоит из общего поля и карточек, повторяющих картинки этого поля. На общем поле изображены предметы и цифры. На карточках на одной стороне изображен предмет, на обратной стороне цифра, соответствующая количеству предметов.

Правила игры:

Учитель показывает карточку и предлагает найти соответствующий предмет или цифру на общем поле и самостоятельно наложить картинку.

Представляю два набора для игры.