12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
 Пользовательское соглашение      Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФ
УРОК
Материал опубликовала
Шляпина Марина Владимировна2393
Воспитатель высшей категории Тьютор - андрагог по введению ФГОС ДО в ДОО Пермского края Руководитель методического объединения "Интеллектуальное и творческое развитие дошкольников путем образовательных решений LEGO Education" Стаж работы - 30 лет
Россия, Пермский край, поселок Ныроб Чердынского района

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

«Мир входит в сознание человека лишь через дверь органов внешних чувств. Если она закрыта, то он не может войти в него, не может вступить с ним в связь».

Б. Прейер

Испокон веков самой большой ценностью для любого человека было здоровье. Не зря говорят: «Деньги потерял — ничего не потерял, время потерял — многое потерял, здоровье потерял — всё потерял». Особого внимания заслуживает проблема эмоционального здоровья детей. Опыт показывает, что ежегодно в каждой группе детского сада наблюдаются дети с синдромом гиперактивности и дефицита внимания. Таким детям трудно длительное время выполнять задания, они неусидчивы, часто нарушают правила поведения, нередко становятся инициаторами конфликтных ситуаций.

В настоящее время в дошкольных учреждениях широко используются разные виды тренингов, но довольно редко — специально разработанные программы развивающих занятий в сенсорной комнате.

Прежде всего, такие занятия показаны детям с чрезмерной утомляемостью, эмоциональной истощаемостью, непоседливостью, вспыльчивым, замкнутым, с нарушениями характера, с задержками психического и речевого развития.

Как известно, эмоции и чувства плохо поддаются волевой регуляции. Взрослым надо помнить об этом, сталкиваясь с нежелательными или неожиданными для них детскими эмоциями. Чувства ребенка в таких острых ситуациях лучше не оценивать, т. к. это повлечет за собой лишь непонимание или негативизм. Нельзя требовать от ребенка не переживать того, что он переживает, чувствует; можно ограничить лишь форму проявления его негативных эмоций. Кроме того, наша задача состоит не в том, чтобы подавлять или искоренять эмоции, а в том, чтобы научить детей ощущать свои эмоции, управлять своим поведением.

Актуальность данной программы состоит еще и в том, что современная семья включается во множество сфер жизнедеятельности общества. При этом сокращение свободного времени родителей из-за дополнительных источников дохода, психологические перегрузки, стрессы и наличие других патогенных факторов способствуют развитию у родителей синдрома хронической усталости, что в свою очередь не позволяет им уделять необходимое внимание своему ребенку.

Несмотря на заинтересованность родителей в сохранении здоровья ребенка, им не всегда удается грамотно решить многие вопросы и возникшие проблемы, тем более что многие дети большую часть времени находятся в детском саду. Поэтому ДОУ должно оказывать существенную помощь семье в сохранении и укреплении физического и психологического здоровья ребенка.

Современный ребенок испытывает недостаток тактильных, слуховых и обонятельных ощущений. Порой он воспринимает мир одиноко. Вернуть всю остроту восприятия – главное назначение организованной сенсорной комнаты и образовательной программы по сенсорному развитию «Живая сказка». Программа является дополнением к комплексной программе «Радуга» под редакцией Т. Н. Дороновой, планируется в вариативной части учебного плана и рассчитана на 2 года обучения.

Программа составлена на основе методических пособий «Комплексные занятия с детьми дошкольного возраста в сенсорной комнате» (Щеканова В. Н.) и «Сенсорная комната – волшебный мир здоровья» (В. Л. Женеврова).

Цель: создание условий для активизации сенсорного аппарата, знакомство с приемами снятия психоэмоционального напряжения и эмоционального возбуждения у детей, расширение познавательной сферы.

Задачи:

1.Развивать и совершенствовать у детей дошкольного возраста все виды чувственного восприятия, обогащать их чувственный опыт.

2.Развивать осязательное восприятие, а именно тактильные ощущения.

3.Повышать уровень знаний у родителей по сенсорному развитию и воспитанию дошкольников.

Возрастная группа: дети 3 – 5 лет.

Форма организации занятий: подгрупповые по 4- 5 человек, 2 раза в неделю по 10-15 минут.

Предполагаемые результаты:

1.Нормализация психического и эмоционального состояния дошкольника.

2.Снижение беспокойства и агрессивности.

3.Снятие нервного возбуждения и тревожности.

4.Активизация мозговой деятельности.

5.Развитие восприятия и познавательной деятельности.

Методы:

1.Дидактические игры и упражнения на активизацию сенсорного аппарата и повышение сенсорной чувствительности.

2.Игры и упражнения, направленные на контакт с телом (с применением элементов игрового сенсомоторного тренинга).

3.Светотератия.

4.Проектирование.

5.Метод введения затруднений.

6.Дыхательная гимнастика.

7.Этюды на тренировку отдельных групп мышц.

8.Релаксационные упражнения.

Структура занятий:

1.ПРИВЕТСТВИЕ (Вхождение в процесс). Создается положительный эмоциональный настрой.

2.ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛИ.

3.ПРАКТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ.

4.РЕФЛЕКСИЯ (сравнение поставленных и достигнутых целей – какие чувства испытали, что получили для себя, определение последующих целей).

5.ПРОЩАНИЕ. (Проговаривание слов благодарности каждому участнику).

Используемые методики и технологии.

1.Технологии развивающего обучения в работе с детьми.

2.Игровые технологии.

3.Компьютерные технологии.

4.Сказкотерапия.

5.Цветотерапия.

6.Звукотерапия.

Система работы по развитию сенсорного аппарата у дошкольников предполагает:

- совместную деятельность воспитателя с детьми;

- индивидуальную работу воспитателя с детьми;

- самостоятельную деятельность самих детей.

Практическая значимость:

1.Создаются условия для развития личности каждого ребенка.

2.Учитываются возрастные особенности детей.

3.Профилактика асоциального поведения детей.

4.Обеспечивается эмоциональное благополучие детей.

5.Приемственность программы с ООП МАДОУ «Ныробский детский сад».

Оборудование сенсорной комнаты

Условно оборудование сенсорной комнаты можно разделить на два функциональных блока:

1.Релаксационный — в него входят мягкие покрытия, пуфики и подушечки, сухой бассейн, приборы, создающие рассеянный свет, фонотека релаксационной музыки;

2.Активационный — в него входит все оборудование со светооптическими и звуковыми эффектами, массажные мячики, сенсорная тропа, массажеры, сухой бассейн.

В сенсорной комнате с помощью различных элементов создается ощущение комфорта и безопасности. Спокойная цветовая гамма обстановки, мягкий свет, приятные ароматы, тихая нежная музыка — все это создает ощущение покоя, умиротворенности.

Мягкая среда сенсорной комнаты обеспечивает уют, комфорт и безопасность. Главной целью ее использования является создание условий для релаксации и спокойного состояния.

Сенсорная комната позволяет обогатить ребенка положительными эмоциями, поэтому общение с детьми должно происходить ласково, улыбкой.

Поистине волшебное воздействие интерактивной среды создает невидимый мостик между ребенком и взрослыми.

Занятия носят игровой характер. Персонажами игры становятся сами дети и ведущий.

В сенсорной комнате можно получить совершенно новые представления об окружающем мире, ведь 90% информации воспринимается через глаза. Для этого в комнате используются всевозможные световые приборы, от местоположения и состава которых зависит и расположение иных важных элементов.

Занятия в сенсорной комнате используются в комплексе с традиционными педагогическими приемами и методами, могут быть групповыми и индивидуальными.

Занятия в сенсорной комнате используются как дополнительный инструмент терапии и повышают эффективность любых мероприятий, направленных на улучшение психического и физического здоровья.

Каждая встреча в сенсорной комнате для детей как сказка, которую они с нетерпением ждут.

На занятиях по сенсорному развитию дети узнают о создании и назначении предмета, играют и экспериментируют с представленными материалами, а также обогащают свой чувственный опыт. Находясь в сенсорной комнате, ребенок не подвергается никаким давлениям извне и ощущает себя в полной безопасности, что способствует развитию психических функций, органов чувств, вестибулярного аппарата и релаксации. Поэтому занятия направлены:

- на снятие мышечного напряжения;

- активизацию различных функций ЦНС;

- развитие памяти, внимания, мышления, восприятия;

- развитие двигательной активности.

Положительные эмоциональные переживания, возникающие у детей в процессе звучания приятных музыкальных произведений, помогают им сосредоточить внимание, тонизируют ЦНС, способствуют регуляции процессов возбуждения и торможения.

Сенсорная комната позволяет ребенку быть самим собой, делать то, что он захочет сам. Игры с детьми проводятся на основе интеграции с использованием разнообразного игрового материала, что позволяет легко переключать малышей на другой вид деятельности.

Мониторинг сформированности уровня сенсорных способностей детей дошкольного возраста (3 – 7 лет)

Схема обследования уровня сформированности
моторных и сенсорных процессов у детей

(диагностические задания Н. И. Озерецкого, М. О. Гуревича)

Оценка состояния общей моторики:

      Оценка статического равновесия  

— сохранить равновесие в течение не менее 6—8 с (средний уровень, удовлетворительный результат) в позе «аист»: стоя на одной ноге, другую согнуть в колене так, чтобы ступня касалась коленного сустава опорной ноги, руки на поясе. Ребенок должен сохранять равновесие и не допускать дрожания конечностей.

      Оценка динамического равновесия 

  — преодолеть расстояние 5 м прыжками на одной ноге, продвигая перед собой носком ноги коробок спичек. Отклонение направления движения не должно быть при этом более 50 см.

      2. Оценка ручной моторики:  

— выполнение поочередно каждой рукой следующих движений: вытянуть вперед второй и пятый пальцы («коза»), второй и третий пальцы («ножницы»), сделать «кольцо» из первого и каждого следующего пальца;

    — координация движений обеих рук «кулак — ладонь»: руки лежат на столе, причем одна кисть сжата в кулак, другая — с распрямленными пальцами. Одновременное изменение положения обеих кистей, распрямляя одну и сжимая другую.

      Тесты зрительно-моторной координации:

 — срисовывание простых геометрических фигур, пересекающихся линий, букв, цифр с соблюдением пропорций, соотношения штрихов;

      — срисовывание фразы из 3—4 слов, написанной письменным шрифтом, с сохранением всех элементов и размеров образца.

      3. Оценка тактильных ощущений:

      — узнавание знакомых предметов на ощупь (расческа, зубная щетка, ластик, ложка, ключ) правой и левой рукой попеременно;

      — узнавание на ощупь объемных (шар, куб) и плоскостных (квадрат, треугольник, круг, прямоугольник) геометрических фигур.

      4. Оценка владения сенсорными эталонами:

      Тесты цветоразличения

       — раскладывание в ряд 7 карточек одного цвета, но разных оттенков: от самого темного до самого светлого;

      — называние и показ всех цветов спектра, называние и показ не менее 3 оттенков цвета, имеющих собственное название (малиновый, алый и т. д.).

      Различение формы

      — группировка геометрических фигур с учетом формы (перед ребенком выкладывают в ряд треугольник, круг, квадрат. Необходимо подобрать к ним соответствующие фигуры из 15 предложенных).

      В зависимости от возраста детей можно усложнить данное задание: увеличить количество предъявляемых форм (до 5) и раздаточного материала (до 24).

      Восприятие величины

      — раскладывание в порядке убывающей (возрастающей) величины 10 палочек длиной от 2 до 20 см;

      — ранжирование по величине в ряд 10 элементов на основе абстрактного восприятия, определение места, куда нужно поставить в ряд ту фигуру, которую убрал экспериментатор.

      5. Оценка зрительного восприятия:

      — узнавание и называние реалистичных изображений (10 изображений);

      — узнавание контурных изображений (5 изображений);

      — узнавание зашумленных и наложенных изображений (5 изображений);

      — выделение букв и цифр (10), написанных разным шрифтом, перевернутых.

      6. Оценка слухового восприятия:

      — воспроизведение несложных ритмических рисунков;

      — определение на слух реальных шумов и звуков (или записанных на магнитофон): шуршание газеты, плач ребенка, звуки капающей воды из крана, стук молотка и др.;

      — определение начального согласного в слове (ребенку дают 4 предметные картинки; услышав слово, он поднимает ту картинку, которая начинается с соответствующего звука).

      7. Оценка пространственного восприятия:

      — показ и называние предметов, которые на таблице изображены слева, справа, внизу, вверху, в центре, в правом верхнем углу и т. д.;

      — выполнение аналогичного задания в групповой комнате, определение расположения предметов в пространстве (над — под, на — за, перед — возле, сверху — снизу, выше — ниже и т. д.);

      — конструирование по образцу из 10 счетных палочек.

      8. Оценка восприятия времени:

      — с ребенком проводится беседа на выяснение ориентировки в текущем времени (часть суток, день недели, месяц, время года), прошедшем и будущем (например: «Весна закончится, какое время года наступит?» И т. д.).

      Оценка выполнения любого задания оценивается по трем качественным критериям:

      — «хорошо» — если ребенок выполняет задание самостоятельно и правильно, объясняя его, полностью следуя инструкции, допуская иногда незначительные ошибки;

      — «удовлетворительно» — если имеются умеренные трудности, ребенок самостоятельно выполняет только легкий вариант задания, требуется помощь разного объема при выполнении основного задания и комментировании своих действий;

      — «неудовлетворительно» — задание выполняется с ошибками при оказании помощи или учащийся совсем не справляется с заданием, испытывает значительные затруднения в комментировании своих действий.

      На коррекционные занятия зачисляются ученики, результаты выполнения заданий у которых оценены как «удовлетворительно» и «неудовлетворительно».

Л.С.Цветкова «Батарея методик по изучению эмоциональной сферы дошкольников»

Тесты

Материал

Инструкции

Анализ ошибок

Восприятие и оценка эмоционального содержания картин

Сюжетные картинки различного эмоционального содержания:

1.Перов «В последний путь»

2.Перов «Тройка»

Скажи, какая это картина (веселая или грустная)? Почему ты так думаешь?

Эти картины похожи или это одна и та же картина?

Исследуется состояние эмоциональных отношений, их развитость (адекватность, неадекватность, уплощенность, негативизм)

Восприятие и оценка эмоционального состояния ситуации

Ты видишь, как птичка поранила лапку

Как ты к этому относишься? Тебе весело? Грустно? Все равно?

Исследуется состояние эмоциональных отношений, их развитость (адекватность, неадекватность, уплощенность, негативизм)

Исследование сопереживания

Картины Т.Клотда «Опять двойка» и «Последняя весна»

Скажи, что здесь нарисовано: веселое или грустное событие? Как ты к этому относишься? Тебе весело? Грустно? Все равно?

Исследуется сформированность эмоциональных отношений

Отношение к близким

Картины: женщины, мужчины, девочки, мальчики, собаки и др.

Представь себе, что это твои мама, папа, брат, сестра. А это просто дядя, тетя, мальчик, девочка, собака. Разложи картинки так, чтобы на первом месте был тот, кого ты любишь больше всего, на втором тот, кого ты любишь немного меньше и т.д.

Исследуется сформированность системы эмоциональных отношений

Воспроизведение эмоций

 

Нарисуй что – нибудь веселое, радостное. А теперь что – нибудь печальное, нерадостное. Покажи на лице радость, печаль, горе.

Исследуется воспроизведение эмоций, связь мимики, эмоций


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 

 


 

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Вторая младшая группа

2014 -2015 учебный год

ТЕМА

КОЛ-ВО ЧАСОВ

ОКТЯБРЬ

1

«В осеннем лесу»

1

2

«Кто живет в осеннем лесу»

1

3

«Поможем ежу собраться в гости»

1

4

«В гости к мишке»

1

НОЯБРЬ

1

«В лесу у медвежонка»

1

2

«Прогулка по лесу»

1

3

«Играем с котенком»

1

4

«Веселое путешествие»

1

ДЕКАБРЬ

1

«Колокольный звон»

1

2

«В гостях у Снежной королевы и Солнышка»

1

3

«Здравствуй, елочка – колючая иголочка»

1

4

«Дед Мороз спешит к нам в гости»

1

ЯНВАРЬ

1

«В гостях у сказки»

1

2

«Веселая обезьянка»

1

3

«Разговор красок»

1

4

«В гостях у Незнайки»

1

ФЕВРАЛЬ

1

«Куклы»

1

2

«Что еще есть интересного в сенсорной комнате»

1

3

«В зимнем лесу»

1

4

«Наши друзья- птицы»

1

МАРТ

1

«Русалочки в подводном царстве»

1

2

«Рыбки играют, рыбки сверкают»

1

3

«Времена года»

1

4

«Цветущая весна»

1

АПРЕЛЬ

1

«Волшебница ночь»

1

2

«Проказник – ветерок»

1

3

«Мы – строители»

1

4

«Звезды и планеты»

1

МАЙ

1

«Картинки на песке»

1

2

«Бабочки на лугу»

1

3

«Моя мечта»

1

4

«Здравствуй, лето!»

1

Содержание образовательной программы

ОКТЯБРЬ

ТЕМА

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ

«В осеннем лесу»

Умеет внимательно слушать звуки, угадывать предметы на ощупь, рассказывать о своих ощущениях, показывать пиктограммой свое настроение.

Колокольчики, релаксационная музыка, «волшебный сундучок», пиктограммы.

«Кто живет в осеннем лесу»

Умеет вдыхать медленно воздух через нос и выдыхать через рот. Может выполнять действия в соответствии с текстом

Кубики, трубочки для коктейля, мыльный раствор.

«Поможем ежу собраться в гости»

Имитирует движения животных под музыку. С удовольствием слушает шум воды и пение птиц. Умеет рассказывать о своих ощущениях.

Сенсорная тропа, массажные мячи, листья, геометрические фигуры, пенек, зайчик.

«В гости к мишке»

Умеет ходить по сенсорной тропе. Выполняет упражнения на расслабление. С интересом слушает музыку.

Листья, ежик, корзина, письмо, сенсорная тропа, оптические волокна.

НОЯБРЬ

ТЕМА

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ

«В Лесу у медвежонка»

Имитирует голоса сказочных героев, умеет ходить по сенсорной тропе с препятствиями. Выражает пиктограммой свое настроение.

Голубая ткань, веер, колокольчики, замок, сенсорная тропа

«Прогулка по лесу»

Умеет наматывать оптические волокна на палец и ладошку, выполнять релаксационные и дыхательные упражнения

«Дерево Радости» с цветочками, письмо с фотографиями радостных людей, мяч – улыбка.

«Играем с котенком»

Умеет выполнять пальчиковую гимнастику. Выражает свои чувства и рассказывает о них. Читает знакомые стихи.

Сухой бассейн, снеговик, снежные комки, волшебная палочка, пузырьковая колонна, светящийся шар.

«Веселое путешествие»

С удовольствием слушает шум моря, крики птиц. Умеет отгадывать загадки, ходить по сенсорной тропе, называя цвета.

Пуфики, голубая ткань, массажные мячи, пузырьковая колонна.

ДЕКАБРЬ

ТЕМА

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ

«Колокольный звон»

Умеет внимательно вслушиваться в звуки, определять название музыкального инструмента. Выполняет дыхательные упражнения

Шумелки, колокольчики, нотный стан в виде лиц, светящийся шар.

«В гостях у Снежной королевы и Солнышка»

Пиктограммой выражает свое настроение. Различает теплые и холодные цвета. Умеет находить в сухом бассейне нужный предмет.

Снеговик. Рукавицы, кубики, колокольчики, сухой бассейн, сенсорная тропа

«Здравствуй, елочка- колючая иголочка»

Имитирует движения и голоса животных. Умеет угадывать на ощупь предметы в «волшебном мешочке».

Игрушки домашних животных, «волшебный мешочек», аквалампа. Оптические волокна

«Дед Мороз спешит к нам в гости»

Угадывает предметы на ощупь, рассказывает о своих ощущениях. Умеет слушать музыку, расслабляться.

Шифоновая ткань, пуфики, массажные мячи

ЯНВАРЬ

ТЕМА

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ

«В гостях у сказки»

Угадывает предметы на ощупь, рассказывает о своих ощущениях. Показывает пиктограммой свое настроение.

Елочка, игрушки животных, сенсорная тропа, аквалампа.

«Веселая обезьянка»

Умеет внимательно слушать звуки и определять настроение звучащей мелодии.

Сухой бассейн, снежки, сенсорная тропа, оптические волокна.

«Разговор красок»

Различает теплые и холодные цвета. Умеет ходить по сенсорной тропе, называя цвета. Находит в сухом бассейне нужный предмет.

Снеговик, сухой бассейн, сенсорная тропа, аквалампа

«В гостях у Незнайки»

Идет по колючей сенсорной тропе, рассказывает о своих ощущениях. Выполняет упражнение «елочка - колючая иголочка» под стихотворный текст.

Шифоновая ткань, светящийся шар, снежинки, светящийся шар, оптические волокна

ФЕВРАЛЬ

ТЕМА

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ

«Куклы»

Выполняет артикуляционную гимнастику с помощью пособия «речевой куб». Считает пузырьки в аквалампе. Слушает релаксационную музыку.

Игрушки животных, массажные мячи, светящийся шар, аквалампа, сенсорная тропа.

«Что еще есть интересного в сенсорной комнате»

Показывает свое настроение пиктограммой. С удовольствием фантазирует, высказывает свои желания и мысли.

Пуфики, сенсорная тропа, массажные мячи

«В зимнем лесу»

Угадывает на ощупь предметы в «чудесном мешочке». Выполняет упражнения с массажными мячами. Слушает релаксационную музыку.

Сенсорная тропа, аквалампа, светящийся шар

«Наши друзья птицы»

Умеет находить слова – ассоциации, принадлежащие любому цвету. Умеет располагать цвета радуги последовательно от теплого к холодному.

Гуашь, бумага, сенсорная тропа.

МАРТ

ТЕМА

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ

«Русалочки в подводном царстве»

Умеет из геометрических фигур выкладывать бусы, чередуя цвета. Умеет наматывать светящиеся волокна на пальчик, на ладонь. Может рассказать о своих ощущениях.

Оптические волокна, светящийся шар, сенсорная тропа

«Рыбки играют, рыбки сверкают»

Умеет составить краткий рассказ о рыбках. Может рассказать о своих ощущениях.

Пузырьковая колонна, рыбки, сухой дождь

«Времена года»

Выполняет упражнения с массажными мячами. При знакомстве с пособием «сухой дождь», рассказывает о своих ощущениях. Выражает пиктограммой свое настроение.

Игрушка Умка, массажные мячи, пособие «сухой дождь», пиктограммы.

«Цветущая весна»

Выполняет задание - кричалки, шепталки, молчанки. Слушает релаксационную музыку и сказку по выбору воспитателя. Выполняет артикуляционную гимнастику с пособием «речевой куб».

Игрушки из сказок К.И.Чуковского, пособие «речевой куб», пуфы-кресла.

АПРЕЛЬ

ТЕМА

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ

«Волшебница ночь»

Умеет из геометрических фигур построить макет ракеты. Может выполнять упражнения с массажными мячами. Смотрит на зеркальный шар, рассказывает о своих ощущениях.

Сенсорная тропа, светящийся шар, пузырьковая колонна, оптические волокна, воздушные шары, макет ракеты, массажные мячи

«Проказник – ветерок»

Умеет играть в пальчиковую гимнастику «Ракеты». Выкладывает крупой контур ракеты. Имитирует полет на ракете. Слушает релаксационную музыку.

Крупа, зеркальный шар, колпак звездочета, модели планет, шифоновая ткань темного цвета.

«Мы – строители»

Умеет ходить по сенсорной тропе, рассказывая о своих ощущениях. Имитирует голоса и движения животных.

Игрушки животных, дерево, пуфы- кресла, пиктограммы, сенсорная тропа.

«Звезды и планеты»

Выполняет упражнение «узнай прикосновение». Умеет ртом вдувать и выдувать воздух. Ощущает на себе «ветерок» и рассказывает о своих ощущениях.

Сенсорное панно «ветерок», пуфы-кресла, релаксационная музыка, шифоновая ткань голубого цвета.

МАЙ

ТЕМА

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ

«Картинки на песке»

Умеет ходить по сенсорной тропе, рассказывая о своих ощущениях. Отдыхает, слушает релаксационную музыку.

Сенсорная тропа, зеркальный шар, пуфы-кресла, пиктограммы.

«Бабочки на лугу»

Умеет найти предмет в сухом бассейне. Считает пузырьки в пузырьковой колонне.

Зеркало, шифоновая ткань, шкатулка, аквалампа, сухой бассейн.

«Моя мечта»

Умеет мечтать, фантазировать. Завязывает узелки и бантики. Выполняет упражнения с массажными мячиками.

Сенсорная тропа, оптические волокна, аквалампа.

«Здравствуй, лето!»

Выражает пиктограммой свое настроение. Выполняет артикуляционную гимнастику перед зеркалом.

Пуфы- кресла, релаксационная музыка, пиктограммы.

Методическое обеспечение программы

Тема

Форма

Приемы и методы организации учебно-воспитательного процесса

Дидактический материал

Техническое оснащение занятий

Формы подведения итогов

«В осеннем лесу»

игра

Беседа

Пальчиковая гимнастика

Релаксационные упражнения

Пение песенок

Сенсорная тропа

Цветы

Шифоновая ткань

пиктограммы

компьютер

беседа

«Кто живет в осеннем лесу»

игра

Драматизация

Имитация движений

Саморегуляция

Отгадывание загадок

Ширма

Игрушки

Листья

Массажные мячики

Магнитофон

рисунок

«Поможем ежу собраться в гости»

игра

Дидактическая игра

Релаксационные упражнения

Пальчиковые игры

Тактильное полотно

Сенсорная тропа

Игрушка ежик

магнитофон

рассказ

«В гости к мишке»

игра

Рассказ

Пение песенок

Имитация

саморегуляция

Листья

Тактильное полотно

Корзина

Барабан

Рисунки

компьютер

магнитофон

Имитация животных

«В лесу у медвежонка»

игра

Пальчиковые игры

Чтение стихов

Релаксационные упражнения

Игрушки

Скамейка

Сенсорная тропа

Зеркало

Пиктограммы

панно

Магнитофон

Беседа

«Прогулка по лесу»

игра

Отгадывание загадок

Упражнения на релаксацию

имитация

Тактильное полотно

Сенсорная тропа

зеркало

компьютер

Рисунок

«Играем с котенком»

игра

Прослушивание стихов

Имитация движений

Релаксационные упражнения

Мячи

Котенок

Сухой бассейн

Пиктограммы

Панно «Звездная тропа»

Магнитофон

Имитация животных

«Веселое путешествие»

игра

Гимнастика для глаз

Двигательно-речевые упражнения

Пиктограммы

Пузырьковая колонна

«Речевой куб»

магнитофон

Беседа

«Колокольный звон»

игра

Предметные действия

Слушание музыки

Релаксационные упражнения

Колокольчики

«Волшебный сундучок»

пиктограммы

компьютер

Рисунки

«В гостях у Снежной

королевы и Солнышка»

игра

Ритмические упражнения

Слушание музыки

Предметные действия

Отгадывание загадок

Рисунки

Спектры

Сухой бассейн

Сенсорная тропа

Цветные ладошки

магнитофон

Рассказ

«Здравствуй, елочка -колючая иголочка»

игра

Двигательные упражнения

Чтение стихов

Артикуляционная гимнастика

Елочка

Елочные игрушки

Сенсорная тропа

«речевой куб»

Магнитофон

Пузырьковая колонна

Изготовление игрушек

«Дед Мороз спешит к нам в гости»

игра

Предметные игры

Чтение стихов

Пение песен

Мешок с угощениями

Пуфы-кресла

пиктограммы

Компьютер

Звездный дождь

Рисунки

«В гостях у сказки»

игра

Драматизация

Двигательные упражнения

Предметные действия

Слушание музыки

Чтение сказки

«Волшебный мешочек»

Куклы

Цветные ленты

Массажные мячики

компьютер

Беседа

«Веселая обезьянка»

игра

Предметные действия

Релаксационные упражнения

Обезьянка

Чудесный мешочек

Зонт

Баночки с различными наполнителями

Зеркало

Цветные ладошки

«сухой дождь»

магнитофон

Имитация животных

«Разговор красок»

игра

Артикуляционная гимнастика

Слушание музыки

Речевые игры

Маски-шапочки

Картинки

«Речевой куб»

Пуфы-кресла

пиктограммы

магнитофон

Рисунки

«В гостях у Незнайки»

игра

Предметные действия

Релаксационные упражнения

Игрушка Незнайка

Пиктограммы

Массажные мячики

Пуфы-кресла

Наборы геометрических фигур

магнитофон

Рассказ

«Куклы»

игра

Двигательно-речевые упражнения

Пальчиковая игра

Релаксационное упражнение

Пиктограммы

Куклы

Мячики

Мешочки для мячиков

Панно «Звездное небо»

компьютер

Беседа

«Что еще интересного есть в сенсорной комнате»

игра

Загадывание загадок

Речевые игры

Предметные действия

Набор «Узнай звук»

Коробка с цветными платочками

Пиктограммы

Пуфы-кресла

шарик

магнитофон

Рисунки

«В зимнем лесу»

игра

Составление рассказа по ощущениям

Продуктивная деятельность-снег из салфеток

Тактильное полотно

Сенсорная тропа

«речевой куб»

Панно «Ветерок»

Салфетки белые

Белая ткань

Магнитофон

Пузырьковая колонна

Рассказ

«Наши друзья-птицы»

игра

Пантомима (загадка) упражнения на релаксацию

Имитация голосов птиц

Двигательные упражнения

Кормушка

Подносы

Пшено

Горох

Стол

Сенсорная тропа

Массажные мячики

магнитофон

Имитация голосов птиц

«Русалочки в подводном царстве»

игра

Подражательные движения

Предметные действия

Составление рассказа

Релаксационные упражнения

Кукла Русалочка

Макет подводного царства

Ткань шифоновая

Магнитофон

Пузырьковая колонна

Рисунки

«Рыбки играют, рыбки сверкают»

игра

Предметные действия

Пальчиковые игры

Пение песенок

Голубая шифоновая ткань

Рыбки

Наборы геометрических фигур

Компьютер

Пузырьковая колонна

Беседа

«Времена года»

игра

Пальчиковая гимнастика

Чтение стихов

Имитация движений

Сенсорная тропа

Сухой бассейн

Пиктограммы

«речевой куб»

Массажные мячики

Магнитофон

Имитация движений

«Цветущая весна»

игра

Рисование пальчиками

Ритмические упражнения

Разноцветные ленты

Пуфики-кресла

Листы бумаги

Гуашь

Вода

салфетки

магнитофон

Рисунки

«Волшебная ночь»

игра

Рассказ воспитателя

Тактильные упражнения

Рисование

Панно «Звездное небо»

Пуфы-кресла

Бумага черного цвета

Гуашь желтая

Жесткие кисти

Шифоновая ткань черного цвета

магнитофон

Рисунки

«Проказник-ветерок»

игра

Слушание музыки

Тактильные упражнения

Панно «Ветерок»

Голубая шифоновая ткань

Пуфы-кресла

пиктограммы

магнитофон

Рассказ

Мы -строители

игра

Пальчиковые игры

предметные действия

Продуктивная деятельность

Слушание музыки

Мягкие модули

Сенсорная тропа

Пуфы-кресла

Набор геометрических фигур

магнитофон

Конструирование

«Звезды и планеты»

игра

Пальчиковые игры

Имитация полета

Рассказ ребенка

Тактильные упражнения

Зеркальный шар

Темная шифоновая ткань

Пуфы-кресла

Контуры ракет

Рис

«речевой куб»

компьютер

Рисование

«Картинки на песке»

игра

Рисование пальчиками

Тактильные упражнения

Слушание музыки

Песок в коробочках

Пуфы-кресла

Сухой песок для ног

пиктограммы

магнитофон

Рисование

«Бабочки на лугу»

игра

Пальчиковая гимнастика

Пение песенок

Имитация движений

Нитки разного цвета

Сенсорная тропа

Шапочки-бабочки

Ковер

пиктограммы

компьютер

Имитация животных

«Моя мечта»

игра

Двигательно-речевые упражнения

Пальчиковая гимнастика

Панно «Сухой дождь»

Массажные мячики

Коврики

«речевой куб»

Пузырьковая колонна

магнитофон

Беседа


 


 

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Средняя группа

2015 – 2016 учебный год

ТЕМА

КОЛ-ВО ЧАСОВ

ОКТЯБРЬ

1

«Путешествие в волшебную комнату»

1

2

«Дышим правильно»

1

3

«Осенняя сказка»

1

4

«Листопад»

1

НОЯБРЬ

1

«Поляна сказок»

1

2

«Страна Радость»

1

3

«Путешествие в сказочную страну»

1

4

«Морское путешествие»

1

ДЕКАБРЬ

1

«Звук - волшебник»

1

2

«Зимний калейдоскоп»

1

3

«Кто в домике живет?»

1

4

«Чудо - дерево»

1

ЯНВАРЬ

1

«Сказки новогодней елки»

1

2

«Путешествие в волшебный лес»

1

3

«Поиграем со Снеговиком»

1

4

«Дедушка Сугроб»

1

ФЕВРАЛЬ

1

«Поход в джунгли»

1

2

«Фантазеры»

1

3

«Развиваем внимание»

1

4

«Чудо - кисточка»

1

МАРТ

1

«Бусы для мамы»

1

2

«В гости к солнышку»

1

3

«В гостях у медвежонка Умки»

1

4

«Сказки дедушки Корнея»

1

АПРЕЛЬ

1

«Космонавтами мы будем»

1

2

«Жил на свете Звездочет»

1

3

«Кто в лесу живет?»

1

4

«Волшебный лес»

1

МАЙ

1

«Волшебный коврик»

1

2

«Свет мой, зеркальце, скажи»

1

3

«Упражнения на закрепление»

1

4

«Чему мы научились в волшебной комнате?»

1


 

Содержание программы

ОКТЯБРЬ

ТЕМА

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ

«Путешествие в волшебную комнату»

Умеет внимательно слушать звуки, угадывать предметы на ощупь, рассказывать о своих ощущениях, показывать пиктограммой свое настроение.

Колокольчики, релаксационная музыка, «волшебный сундучок», пиктограммы.

«Дышим правильно»

Умеет вдыхать медленно воздух через нос и выдыхать через рот. Может выполнять действия в соответствии с текстом

Кубики, трубочки для коктейля, мыльный раствор.

«Осенняя сказка»

Имитирует движения животных под музыку. С удовольствием слушает шум воды и пение птиц. Умеет рассказывать о своих ощущениях.

Сенсорная тропа, массажные мячи, листья, геометрические фигуры, пенек, зайчик.

«Листопад»

Умеет ходить по сенсорной тропе. Выполняет упражнения на расслабление. С интересом слушает музыку.

Листья, ежик, корзина, письмо, сенсорная тропа, оптические волокна.

НОЯБРЬ

ТЕМА

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ

«Поляна сказок»

Имитирует голоса сказочных героев, умеет ходить по сенсорной тропе с препятствиями. Выражает пиктограммой свое настроение.

Голубая ткань, веер, колокольчики, замок, сенсорная тропа

«Страна Радость»

Умеет наматывать оптические волокна на палец и ладошку, выполнять релаксационные и дыхательные упражнения

«Дерево Радости» с цветочками, письмо с фотографиями радостных людей, мяч – улыбка.

«Путешествие в сказочную страну»

Умеет выполнять пальчиковую гимнастику. Выражает свои чувства и рассказывает о них. Читает знакомые стихи.

Сухой бассейн, снеговик, снежные комки, волшебная палочка, пузырьковая колонна, светящийся шар.

«Морское путешествие»

С удовольствием слушает шум моря, крики птиц. Умеет отгадывать загадки, ходить по сенсорной тропе, называя цвета.

Пуфики, голубая ткань, массажные мячи, пузырьковая колонна.

ДЕКАБРЬ

ТЕМА

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ

«Звук – волшебник»

Умеет внимательно вслушиваться в звуки, определять название музыкального инструмента. Выполняет дыхательные упражнения

Шумелки, колокольчики, нотный стан в виде лиц, светящийся шар.

«Зимний калейдоскоп»

Пиктограммой выражает свое настроение. Различает теплые и холодные цвета. Умеет находить в сухом бассейне нужный предмет.

Снеговик. Рукавицы, кубики, колокольчики, сухой бассейн, сенсорная тропа

«Кто в домике живет?»

Имитирует движения и голоса животных. Умеет угадывать на ощупь предметы в «волшебном мешочке».

Игрушки домашних животных, «волшебный мешочек», аквалампа. Оптические волокна

«Чудо – дерево»

Угадывает предметы на ощупь, рассказывает о своих ощущениях. Умеет слушать музыку, расслабляться.

Шифоновая ткань, пуфики, массажные мячи

ЯНВАРЬ

ТЕМА

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ

«Сказки новогодней елки»

Угадывает предметы на ощупь, рассказывает о своих ощущениях. Показывает пиктограммой свое настроение.

Елочка, игрушки животных, сенсорная тропа, аквалампа.

«Путешествие в волшебный лес»

Умеет внимательно слушать звуки и определять настроение звучащей мелодии.

Сухой бассейн, снежки, сенсорная тропа, оптические волокна.

«Поиграем со снеговиком»

Различает теплые и холодные цвета. Умеет ходить по сенсорной тропе, называя цвета. Находит в сухом бассейне нужный предмет. стихотворный текст.

Снеговик, сухой бассейн, сенсорная тропа, аквалампа

«Дедушка Сугроб»

Идет по колючей сенсорной тропе, рассказывает о своих ощущениях. Выполняет упражнение «елочка- колючая иголочка» под

Шифоновая ткань, светящийся шар, снежинки, светящийся шар, оптические волокна

ФЕВРАЛЬ

ТЕМА

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ

«Поход в джунгли»

Выполняет артикуляционную гимнастику с помощью пособия «речевой куб». Считает пузырьки в аквалампе. Слушает релаксационную музыку.

Игрушки животных, массажные мячи, светящийся шар, аквалампа, сенсорная тропа.

«Фантазеры»

Показывает свое настроение пиктограммой. С удовольствием фантазирует, высказывает свои желания и мысли.

Пуфики, сенсорная тропа, массажные мячи

«Развиваем внимание»

Угадывает на ощупь предметы в «чудесном мешочке». Выполняет упражнения с массажными мячами. Слушает релаксационную музыку.

Сенсорная тропа, аквалампа, светящийся шар

«Чудо – кисточка»

Умеет находить слова – ассоциации, принадлежащие любому цвету. Умеет располагать цвета радуги последовательно от теплого к холодному.

Гуашь, бумага, сенсорная тропа.

МАРТ

ТЕМА

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ

«Бусы для мамы»

Умеет из геометрических фигур выкладывать бусы, чередуя цвета. Умеет наматывать светящиеся волокна на пальчик, на ладонь. Может рассказать о своих ощущениях.

Оптические волокна, светящийся шар, сенсорная тропа

«В гости к солнышку»

Выполняет упражнения с массажными мячами. Может рассказать о своих ощущениях.

Оптические волокна, светящийся шар, сенсорная тропа, пузырьковая колонна, солнышки на каждого ребенка, массажный мячики, звездочки

«В гостях у медвежонка Умки»

Выполняет упражнения с массажными мячами. При знакомстве с пособием «сухой дождь», рассказывает о своих ощущениях. Выражает пиктограммой свое настроение.

Игрушка Умка, массажные мячи, пособие «сухой дождь», пиктограммы.

«Сказки дедушки Корнея»

Выполняет задание - кричалки, шепталки, молчанки. Слушает релаксационную музыку и сказку по выбору воспитателя. Выполняет артикуляционную гимнастику с пособием «речевой куб».

Игрушки из сказок К.И.Чуковского, пособие «речевой куб», пуфы-кресла.

АПРЕЛЬ

ТЕМА

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ

«Космонавтами мы будем»

Умеет из геометрических фигур построить макет ракеты. Может выполнять упражнения с массажными мячами. Смотрит на зеркальный шар, рассказывает о своих ощущениях.

Сенсорная тропа, светящийся шар, пузырьковая колонна, оптические волокна, воздушные шары, макет ракеты, массажные мячи

«Жил на свете Звездочет»

Умеет играть в пальчиковую гимнастику «Ракеты». Выкладывает крупой контур ракеты. Имитирует полет на ракете. Слушает релаксационную музыку.

Крупа, зеркальный шар, колпак звездочета, модели планет, шифоновая ткань темного цвета.

«Кто в лесу живет?»

Умеет ходить по сенсорной тропе, рассказывая о своих ощущениях. Имитирует голоса и движения животных.

Игрушки животных, дерево, пуфы- кресла, пиктограммы, сенсорная тропа.

«Волшебный лес»

Выполняет упражнение «узнай прикосновение». Умеет ртом вдувать и выдувать воздух. Ощущает на себе «ветерок» и рассказывает о своих ощущениях.

Сенсорное панно «ветерок», пуфы-кресла, релаксационная музыка, шифоновая ткань голубого цвета.

МАЙ

ТЕМА

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ

«Волшебный коврик»

Умеет ходить по сенсорной тропе, рассказывая о своих ощущениях. Отдыхает, слушает релаксационную музыку.

Сенсорная тропа, зеркальный шар, пуфы-кресла, пиктограммы.

«Свет мой, зеркальце, скажи»

Умеет найти предмет в сухом бассейне. Считает пузырьки в пузырьковой колонне.

Зеркало, шифоновая ткань, шкатулка, аквалампа, сухой бассейн.

«Упражнения на закрепление»

Умеет мечтать, фантазировать. Завязывает узелки и бантики. Выполняет упражнения с массажными мячиками.

Сенсорная тропа, оптические волокна, аквалампа.

«Чему мы научились в волшебной комнате?»

Выражает пиктограммой свое настроение. Выполняет артикуляционную гимнастику перед зеркалом.

Пуфы- кресла, релаксационная музыка, пиктограммы.

Методическое обеспечение программы

Тема программы

Форма занятий

Приемы и методы организации учебно-воспитательного процесса

Дидактический материал

Техническое оснащение занятий

Формы подведения

итогов

1.«Путешествие в сенсорную комнату»

Игра

Релаксация

Тактильные упражнения

Массаж

Дыхательные упражнения

Сенсорная тропа

Массажные мячики

Сухой бассейн

Пузырьковая колонна

Зеркальный шар

магнитофон

Беседа

2.«Дышим правильно»

Игра

Дыхательные упражнения

Релаксация

Упражнения на координацию

Пузырьковая колонна

Оптические волокна

Кубики

Трубочки для коктейля

Мыльный раствор

компьютер

рисование

3.«Осенняя сказка»

Игра

Релаксация

Тактильные упражнения

Оптические волокна

Массажные мячи

Сенсорная тропа

Листья

Геометрические фигуры

Пенечек

зайчик

магнитофон

аппликация

4.«Листопад»

Игра

Тактильные упражнения

Эмпатия

релаксация

Сенсорная тропа

Пузырьковая колонна

Оптические волокна

Листья

Ежик

Корзина

письмо

магнитофон

беседа

5.«Поляна сказок»

Игра

Эмпатия

релаксация

Светящийся шар

Пузырьковая колонна

Оптические волокна

Голубая ткань

Веер

Колокольчики

Замок

игрушки

магнитофон

драматизация

6.«Страна Радость»

Игра

Метод введения затруднений

Релаксация

Тактильные упражнения

Оптические волокна

Светящийся шар

Аквалампа

Сенсорная тропа

Дерево с цветами

Пиктограммы

Письмо с фото

зеркало

магнитофон

Создание панно «Уголок настроения»

7.«Путешествие в сказочную страну»

Игра

Проектирование

Релаксация

Дыхательные упражнения

Пузырьковая колонна

Светящийся шар

Сухой бассейн

Снеговик

Снежные комки

Волшебная палочка

магнитофон

лепка

8.«Морское путешествие»

Игра

Пальчиковая гимнастика

Эмпатия

релаксация

Пузырьковая колонна

Пуфики

Голубая ткань

Массажные мячи

магнитофон

рисование

9.«Звук – волшебник»

игра

Релаксация

Дыхательные упражнения

Тактильные упражнения

Шумелки

Колокольчики

Нотный стан в виде лиц

Светящийся шар

магнитофон

Пение песен

10.«Зимний калейдоскоп»

игра

Тактильные упражнения

Дыхательные упражнения

релаксация

Снеговик

Рукавицы

Кубики

Колокольчики

Сухой бассейн

Сенсорная тропа

магнитофон

Рисунок

11.«Кто в домике живет?»

игра

Эмпатия

Проектирование

релаксация

Игрушки домашних животных

«волшебный мешочек»

Аквалампа

Оптические волокна

компьютер

рисунок

12.«Чудо-дерево»

игра

Релаксация

Введение затруднений

Тактильные упражнения

Шифоновая ткань

Пуфики

Массажные мячи

магнитофон

Беседа

13«Сказки новогодней елки»

Игра

Релаксация

Дыхательные упражнения

массаж

Елочка

Игрушки животных

Сенсорная тропа

Аквалампа

Компьютер

рисунок

14.«Путешествие в волшебный лес»

Игра

Тактильные упражнения

Релаксация

Дыхательные упражнения

Сенсорная тропа

Оптические волокна

Сухой бассейн

Снежки

Шифоновая ткань

Магнитофон

Беседа

15.«Поиграем со снеговиком»

Игра

Массаж

Релаксация

Дыхательные упражнения

Снеговик

Сухой бассейн

Сенсорная тропа

Аквалампа

Магнитофон

Аппликация

16.«Дедушка Сугроб»

Игра

Релаксация

Проектирование

Тактильные упражнения

Шифоновая ткань

Светящийся шар

Оптические волокна

снежинки

Компьютер

Рисование

17. «В гостях у медвежонка Умки»

Игра

Тактильные упражнения

Психогимнастика

массаж

Медвежонок

Белая шифоновая ткань

Снежинки

Массажные мячики

Магнитофон

беседа

18.«Поход в джунгли»

игра

Релаксация

Тактильные упражнения

массаж

Игрушки животных

Аквалампа

Сенсорная тропа

Светящийся шар

Массажные мячики

магнитофон

Лепка

19.«Фантазеры»

игра

Дыхательные упражнения

Релаксация

массаж

Сенсорная тропа

магнитофон

рисунок

20.«Развиваем внимание»

Игра

Тактильные упражнения

Релаксация

проектирование

Сенсорная тропа

Аквалампа

Светящийся шар

компьютер

Беседа

21.«Чудо – кисточка»

Игра

Рисование

Релаксация

Массаж

Психогимнас-тика

Гуашь

Кисточки

бумага

Магнитофон

рисунок

22. «Бусы для мамы»

Игра

Дыхательные упражнения

релаксация

Сенсорная

Тропа

Ленты разных размеров

Цветы

Окрашенные макароны

Кружки для бус

мольберт

магнитофон

аппликация

23. «Весь мир я маме подарю»

Игра

Релаксация

Дыхательные упражнения

саморегуляция

 

магнитофон

Рисунок

24. «Сказки дедушки Корнея»

Игра

Релаксация

Дыхательные упражнения

чтение

Игрушки-герои сказок

Предметы из сказок

магнитофон

Рисунок

25. «Космонавтами мы будем»

Игра

Тактильные упражнения

Релаксация

Введение затруднений

Светящийся шар

Пузырьковая колонна

Оптические волокна

Сенсорная тропа

Воздушные шары

Макет ракеты

Массажные мячи

Компьютер

конструирование

26. «Жил на свете Звездочет»

Игра

Релаксация

Введение затруднений

Тактильные упражнения

Колпак звездочета

звездочки

Компьютер

беседа

27. «Кто живет в лесу?»

Игра

Дыхательные упражнения

Беседа

психогимнастика

Дерево

Игрушки животных

Звуки леса

корзинка

магнитофон

Рисунок

28. «Весенний лес»

Игра

Пальчиковая гимнастика

релаксация

«Чудо-дерево»

Цветы-лица с выражением эмоций

Волшебная шкатулка

Пуговицы

Палочки

Геометрические фигуры

гуашь

магнитофон

рисунок


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 

 

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

2016 -2017 учебный год

Старшая группа

ТЕМА

КОЛ-ВО ЧАСОВ

ОКТЯБРЬ

1

«Давайте познакомимся»

1

2

«Комплименты»

1

3

«Поможем ежику найти иголки»

1

4

«Бабочки»

1

НОЯБРЬ

1

«У озера»»

1

2

«Волшебное зеркало»

1

3

«Звуки леса»

1

4

«Путешествие по морю-океану»

1

ДЕКАБРЬ

1

«Воздушный шарик»

1

2

«Волшебный лес»

1

3

«Солнышко»

1

4

«Настроение»

1

ЯНВАРЬ

1

«Веселые человечки»

1

2

«Медвежата»

1

3

«Снежинки»

1

4

«Возьми себя в руки»

1

ФЕВРАЛЬ

1

«Сбрось усталость»

1

2

«Самый-самый»

1

3

«Птица счастья»

1

4

«Путешествие в волшебный лес»

1

МАРТ

1

«Цветочное царство»

1

2

«В гости к Радужке»

1

3

«Позови ласково»

1

4

«Учимся отдыхать»

1

АПРЕЛЬ

1

«Поиграем с мишкой»

1

2

«Истории Фантастика»

1

3

«Солнечный зайчик»

1

4

«Голубая звезда»

1

МАЙ

1

«Русские горки»

1

2

«Поможем кукле»

1

3

«Волшебное заклинание»

1

4

«В царстве птиц»

1


 

Содержание программы

ОКТЯБРЬ

ТЕМА

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ

«Давайте познакомимся»

Умеет внимательно слушать звуки, рассказывать о своих ощущениях, показывать пиктограммой свое настроение.

Релаксационная музыка, фибероптические волокна, пиктограммы.

«Комплименты»

Умеет определять предметы на ощупь. Может выполнять действия в соответствии с текстом

Сухой душ, тактильное полотно «Лес», сенсорная тропа, массажные мячи

«Поздороваемся!»

Умеет наматывать нить на палец. Знает различные виды приветствия. Умеет рассказывать о своих ощущениях.

Пузырьковая колонна, зеркальный шар, звездное небо, цветы.

«Бабочки»

Умеет слушать, описывать любимую игрушку. Имитирует полет бабочки.

Пуфы-кресла, сухой бассейн, мягкие напольные покрытия


 

НОЯБРЬ

ТЕМА

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ

«У озера»

Умеет ходить по сенсорной тропе с препятствиями. Расслабляется под релаксационную музыку

Сенсорная тропа, запись релаксационной музыки, система «Мелодичный звон»

«Волшебное зеркало»

Умеет наматывать оптические волокна на палец и ладошку, выполнять релаксационные и дыхательные упражнения. Описывает свою внешность

Зеркало, дидактические пособия по развитию мелкой моторики, фибероптические волокна

«Звуки леса»

Умеет выполнять пальчиковую гимнастику. Выражает свои чувства и рассказывает о них. Читает знакомые стихи.

Сенсорная тропа, листья, пузырьковая колонна, светящийся шар.

«Путешествие по морю-океану»

С удовольствием слушает шум моря, крики птиц. Умеет отгадывать загадки, ходить по сенсорной тропе. Умеет перевоплощаться в предметы, животных

Сенсорная тропа, подушечки, морские обитатели, пузырьковая колонна


 

ДЕКАБРЬ

ТЕМА

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ

«Воздушный шарик»

Умеет внимательно вслушиваться в звуки. Выполняет дыхательные упражнения

Мягкие модули, панно «Лес», дидактическое пособие по развитию мелкой моторики

«Волшебный лес»

Умеет взаимодействовать со сверстниками.

Знает и изображает зимние явления.

Снеговик, снежинки, белая шифоновая ткань, сенсорная тропа

«Солнышко»

Умеет чувствовать настроение собеседника.

Выполняет двигательные упражнения.

Зеркало, сухой бассейн, бантики, разрезные картинки, аквалампа, оптические волокна

«Настроение»

Применяет в речи нежные, ласковые слова. Умеет слушать музыку, расслабляться.

Выражает свое настроение с помощью пиктограммы

Стул, пуфики, массажные мячи, геометрические фигуры, шнурок, пиктограммы


 

ЯНВАРЬ

ТЕМА

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ

«Веселые человечки»

Умеет проявлять внимание и заботу по отношению к окружающим. Выражает свое настроение с помощью рисунка.

Матрешки, сухой бассейн, массажные мячики, мягкие модули, бумага, клей, кисточки, предметы с круглым дном

«Медвежата»

Умеет внимательно слушать звуки и определять настроение звучащей мелодии. Описывает любимую игрушку. Имитирует движения животных.

Сухой бассейн, снежки, сенсорная тропа, оптические волокна.

«Снежинки»

Умеет рассказывать о своих чувствах и переживаниях. Выполняет дыхательные упражнения

Снежинки, сухой бассейн, сенсорная тропа, геометрическая мозаика

«Возьми себя в руки»

Проявляет коммуникативные способности. Выражает настроение с помощью пиктораммы.

Выполняет двигательные упражнения

Шифоновая ткань, светящийся шар, фибероптические волокна


 

ФЕВРАЛЬ

ТЕМА

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ

«Сбрось усталость»

Рассказывает о своих чувствах и переживаниях. Рассказывает стихи с помощью рук. Умеет расслабляться под музыку.

Свеча, пуфики, релаксационная музыка

«Самый-самый»

Фантазирует, высказывает свои желания и мысли.

Изображает животных и предметы с помощью жестов и мимики.

Пуфики, сенсорная тропа, массажные мячи

«Птица счастья»

Имитирует полет птицы.

Выполняет упражнения с массажными мячами.

Слушает релаксационную музыку.

Сенсорная тропа, мягкие игрушки- животные, светящийся шар, пиктограммы, массажные мячи

«Путешествие в волшебный лес»

Умеет проявлять заботу и внимание к окружающим.

Имитирует движения животных.

Умеет вслушиваться в звуки.

Сенсорная тропа, массажные мячи, фибероптические волокна, сухой бассейн


 

МАРТ

ТЕМА

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ

«Цветочное царство»

Умеет наматывать светящиеся волокна на пальчик, на ладонь. Может рассказать о своих ощущениях.

Фибероптические волокна, светящийся шар, сенсорная тропа, цветы

«В гости к Радужке»

Может рассказать о своих ощущениях.

Умеет выполнять движения под музыку.

Различает цвета и их оттенки

Пузырьковая колонна, ленты цветов радуги, бумага, карандаши

«Позови ласково»

Выполняет упражнения с массажными мячами. При знакомстве с пособием «сухой дождь», рассказывает о своих ощущениях. Выражает пиктограммой свое настроение.

Игрушки мягкие, массажные мячи, пособие «сухой дождь», пиктограммы.

«Учимся отдыхать»

Говорит комплименты сверстникам.

Делает самомассаж

Пуфы-кресла, массажные мячи, фибероптические волокна


 

АПРЕЛЬ

ТЕМА

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ

«Поиграем с Мишкой»

Может выполнять упражнения с массажными мячами. Рассказывает о своих ощущениях. Определяет предметы на ощупь.

Сенсорная тропа, светящийся шар, пузырьковая колонна, игрушка мишка, массажные мячи

«Истории Фантастика»

Слушает релаксационную музыку. Отгадывает загадки. Выражает настроение с помощью рисунка.

Зеркальный шар, Фантастик, шифоновая ткань темного цвета, краски, бумага

«Солнечный зайчик»

Умеет ходить по сенсорной тропе, рассказывая о своих ощущениях. Имитирует голоса и движения животных.

Зеркало, игрушки животных, пуфы- кресла, пиктограммы, сенсорная тропа.

«Голубая звезда»

Выполняет упражнение «узнай прикосновение». Умеет ртом вдувать и выдувать воздух. Ощущает на себе «ветерок» и рассказывает о своих ощущениях.

Сенсорное панно «ветерок», пуфы-кресла, релаксационная музыка, шифоновая ткань голубого цвета.


 

МАЙ

ТЕМА

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ

«Русские горки»

Умеет ходить по сенсорной тропе, рассказывая о своих ощущениях. Отдыхает, слушает релаксационную музыку.

Губки, бумага, краски, разрезанный пополам картофель, сенсорная тропа, зеркальный шар, пуфы-кресла, пиктограммы.

«Поможем кукле»

Описывает любимую игрушку. Умеет найти предмет в сухом бассейне. Считает пузырьки в пузырьковой колонне.

Кукла, шифоновая ткань, шкатулка, аквалампа, сухой бассейн.

«Волшебное заклинание»

Умеет мечтать, фантазировать. Завязывает узелки и бантики. Выполняет упражнения с массажными мячиками.

Сенсорная тропа, оптические волокна, дидактическое пособие по развитию мелкой моторики

«В царстве птиц»

Умеет перевоплощаться в предметы, животных. Выражает пиктограммой свое настроение. Выполняет артикуляционную гимнастику перед зеркалом.

Пуфы- кресла, релаксационная музыка, пиктограммы, «Птица счастья»

Методическое обеспечение программы

Тема

Форма

Приемы и методы организации учебно-воспитательного процесса

Дидактический материал

Техническое оснащение занятий

Формы подведения итогов

«Давайте познакомимся»

игра

Беседа

Тактильные упражнения

Релаксационные упражнения

Релаксационная музыка

Фибероптические волокна

Пиктограммы

компьютер

беседа

«Комплименты»

игра

Драматизация

Саморегуляция

Отгадывание загадок

Сухой душ

Тактильное полотно «Лес»

Сенсорная тропа

Массажные мячи

Магнитофон

рисунок

«Поздороваемся»

игра

Дидактическая игра

Релаксационные упражнения

Пальчиковые игры

Пузырьковая колонна

Зеркальный шар

Звездное небо

Цветы.

магнитофон

рассказ

«Бабочки»

игра

Релаксация

Пение песенок

Имитация

саморегуляция

Пуфы-кресла

Сухой бассейн

Мягкие напольные покрытия

компьютер

магнитофон

Имитация

«У озера»

игра

Пальчиковые игры

Чтение стихов

Релаксационные упражнения

Сенсорная тропа
Запись релаксационной музыки

Система «Мелодичный звон»

Магнитофон

Беседа

«Волшебное зеркало»

игра

Отгадывание загадок

Упражнения на релаксацию

имитация

Зеркало
Дидактические пособия по развитию мелкой моторики

Фибероптические волокна

компьютер

Рисунок

«Звуки леса»

игра

Прослушивание стихов

Имитация движений

Релаксационные упражнения

Сенсорная тропа

Листья пузырьковая колонна

Светящийся шар

Магнитофон

Имитация животных

«Путешествие по морю-океану»

игра

Гимнастика для глаз

Двигательно-речевые упражнения

Рассказывание сказок

Сенсорная тропа, подушечки Морские обитатели

Пузырьковая колонна

магнитофон

Драматизация

«Воздушный шарик»

игра

Предметные действия

Слушание музыки

Дыхательные упражнения

Мягкие модули

Панно «Лес»

Дидактическое пособие по развитию мелкой моторики

компьютер

Рисунки

«Волшебный лес»

игра

Ритмические упражнения

Слушание музыки

Предметные действия

Отгадывание загадок

Снеговик

Снежинки

Белая шифоновая ткань

Сенсорная тропа

магнитофон

Рассказ

«Солнышко»

игра

Двигательные упражнения

Этюд

Артикуляционная гимнастика

Зеркало

Сухой бассейн

Бантики

Разрезные картинки

Аквалампа

Оптические волокна

Магнитофон

Пузырьковая колонна

Беседа

«Настроение»

игра

Предметные игры

Чтение стихов

Эмпатия

Стул

Пуфики

Массажные мячи

Геометрические фигуры

Шнурок

Пиктограммы

Компьютер

Звездный дождь

Рисунки

«Веселые человечки»

игра

Драматизация

Двигательные упражнения

Творческая мастерская

Слушание музыки

Матрешки

Сухой бассейн

Массажные мячики

Мягкие модули

Бумага, клей, кисточки

Предметы с круглым дном

компьютер

Аппликация

«Медвежата»

игра

Слушание сказки

Релаксационные упражнения

Сухой бассейн

Снежки

Сенсорная тропа

Оптические волокна

магнитофон

Драматизация

«Снежинки»

игра

Артикуляционная гимнастика

Упражнения на развитие мелкой моторики

Речевые игры

Снежинки

Сухой бассейн

Сенсорная тропа

Геометрическая мозаика

магнитофон

Рисунки

«Возьми себя в руки»

игра

Предметные действия

Релаксационные упражнения

Шифоновая ткань

Светящийся шар Фибероптические волокна

магнитофон

Рассказ

«Сбрось усталость»

игра

Двигательно-речевые упражнения

Пальчиковая игра

Релаксационное упражнение

Свеча
Пуфики

Релаксационная музыка

компьютер

Беседа

«Самый-самый»

игра

Имитация движений

Речевые игры

Предметные действия

Пуфики

Сенсорная тропа

Массажные мячи

магнитофон

Рисунки

«Птица счастья»


 


 

игра

Составление рассказа по ощущениям

Релаксация

Тактильные упражнения

Сенсорная тропа

Мягкие игрушки- животные

Светящийся шар

Пиктограммы

Массажные мячи

Магнитофон

Пузырьковая колонна

Имитация

«Путешествие в волшебный лес»

игра

Упражнения на релаксацию

Имитация голосов

Двигательные упражнения

Сенсорная тропа

Массажные мячи

Фибероптические волокна

Сухой бассейн

магнитофон

Имитация голосов

«Цветочное царство»

игра

Подражательные движения

Мини-этюд

Тактильные упражнения

Релаксационные упражнения

Фибероптические волокна

Светящийся шар

Сенсорная тропа

Цветы

Магнитофон

Пузырьковая колонна

Рисунки

«В гости к Радужке»

игра

Предметные действия

Пальчиковые игры

Творческая мастерская

Пузырьковая колонна

Ленты цветов радуги

Бумага, карандаши

Компьютер

Пузырьковая колонна

Коллективная работа

«Позови ласково»

игра

Пальчиковая гимнастика

Чтение стихов

Диалоги

Игрушки мягкие

Массажные мячи

Пособие «сухой дождь»

Пиктограммы

Магнитофон

Беседа

«Учимся отдыхать»

игра

Мини-этюд

Релаксационные упражнения

Пуфы-кресла

Массажные мячи

Фибероптические волокна

магнитофон

Стихи

«Поиграем с мишкой»

игра

Творческая мастерская

Тактильные упражнения

Массаж

Сенсорная тропа

Светящийся шар

Пузырьковая колонна

Игрушка мишка

Массажные мячи

магнитофон

Рисунки

«Истории Фантастика»

игра

Составление рассказов

Релаксационные упражнения

Рисование

Зеркальный шар

Фантастик

Шифоновая ткань темного цвета

Краски, бумага

магнитофон

Коллаж

«Солнечный зайчик»

игра

Пальчиковые игры

Предметные действия

Слушание музыки

Зеркало, игрушки животных

Пуфы- кресла

Пиктограммы

Сенсорная тропа.

магнитофон

Конструирование

«Голубая звезда»

игра

Пальчиковые игры

Имитация полета

Рассказ ребенка

Тактильные упражнения

Сенсорное панно «ветерок»

Пуфы-кресла

Релаксационная музыка Шифоновая ткань голубого цвета.

компьютер

Драматизация

«Русские горки»

игра

Мимическая гимнастика

Тактильные упражнения

Слушание музыки

Творческая мастерская

Губки, бумага, краски

Разрезанный пополам картофель Сенсорная тропа

Зеркальный шар

Пуфы-кресла

Пиктограммы.

магнитофон

Рисование

«Поможем кукле»

игра

Пальчиковая гимнастика

Пение песенок

Чтение сказки

Кукла

Шифоновая ткань

Шкатулка

Аквалампа

Сухой бассейн

компьютер

Рассказ

«Волшебное заклинание»

игра

Двигательно-речевые упражнения

Тактильные упражнения

Чтение стихов

Сенсорная тропа

Оптические волокна Дидактическое пособие по развитию мелкой моторики

Пузырьковая колонна

магнитофон

Беседа


 

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

2017 – 2018 учебный год

Подготовительная группа

ТЕМА

КОЛ-ВО ЧАСОВ

ОКТЯБРЬ

1

«Кораблик»

1

2

«Космическое путешествие»

1

3

«Давайте поздороваемся!»

1

4

«Грибочки»

1

НОЯБРЬ

1

«Разноцветные рыбки»

1

2

«Царь зверей»

1

3

«Очищение от тревог»

1

4

«Деревенский двор»

1

ДЕКАБРЬ

1

«Учимся расслабляться»

1

2

«Глазки отдыхают»

1

3

«Клубочек»

1

4

«Веселая прогулка»

1

ЯНВАРЬ

1

«Волшебные снежинки»

1

2

«Части тела»

1

3

«Заряд бодрости»

1

4

«Путешествие в волшебный лес»

1

ФЕВРАЛЬ

1

«Тренируем эмоции»

1

2

«Маяк»

1

3

«Апельсин»

1

4

«Злые и добрые кошки»

1

МАРТ

1

«Росинки»

1

2

«Радуга»

1

3

«Капельки»

1

4

«Школа для животных»

1

АПРЕЛЬ

1

«Веселые капельки»

1

2

«Здравствуй, весна!»

1

3

«Шарик»

1

4

«На морском берегу»

1

МАЙ

1

«Эмоции»

1

2

«Смешинки и злючки»

1

3

«Упражнения на закрепление»

1

4

«Чему мы научились в волшебной комнате?»

1


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 

Методическое обеспечение программы

Тема программы

Форма занятий

Приемы и методы организации учебно-воспитательного процесса

Дидактический материал

Техническое оснащение занятий

Формы подведения

итогов

1.«Кораблик»

Игра

Релаксация

Тактильные упражнения

Массаж

Дыхательные упражнения

Релаксационная музыка

Пиктограммы

Голубая ткань

Кораблик

Подзорная труба

магнитофон

Беседа

2.«Космическое путешествие»

Игра

Дыхательные упражнения

Релаксация

Упражнения на координацию

Творческая мастерская

Свеча

Мягкие модули для ракеты

Зеркальный шар

Космическая музыка Звездочки

компьютер

Рисование

3.«Давайте поздороваемся!»

Игра

Релаксация

Тактильные упражнения

Имитация

Сенсорная тропа

Массажные мячи

Игрушки животных

Фонтан

магнитофон

Имитация

4.«Грибочки»

Игра

Тактильные упражнения

Эмпатия

Релаксация

Мини-этюд

Сенсорная тропа

Пузырьковая колонна

Оптические волокна

Листья

Ежик

Корзина

письмо

магнитофон

Беседа

5.«Разноцветные рыбки»

Игра

Пение

Релаксация

Голубая ткань

Пузырьковая колонна

Рыбки

Сенсорная тропа

Пиктограмма

магнитофон

Коллаж

6.«Царь зверей»

Игра

Метод введения затруднений

Релаксация

Тактильные упражнения

Лев-игрушка

Пуфы-кресла

Фибероптические волокна

магнитофон

Имитация

7.«Очищение от тревог»

Игра

Проектирование

Релаксация

Дыхательные упражнения

Сухой бассейн

Рукавицы

Волшебная палочка

Пузырьковая колонна

Светящийся шар.

магнитофон

Беседа

8.«Деревенский двор»

Игра

Имитация

Эмпатия

Релаксация

Пуфики

Игрушки-обитатели двора Массажные мячи

Фибероптические волокна.

магнитофон

Имитация

9.«Учимся расслабляться»

игра

Релаксация

Дыхательные упражнения

Тактильные упражнения

Бабочки

Цветы

Светящийся шар

Сенсорная тропа

магнитофон

Самомассаж

10.«Глазки отдыхают»

игра

Упражнения для глаз

Дыхательные упражнения

Релаксация

Свеча
Сухой бассейн

Сенсорная тропа

Зеркальный шар

магнитофон

Рассказ

11.«Клубочек»

игра

Эмпатия

Проектирование

Релаксация

Игрушки домашних животных

«волшебный мешочек»

Аквалампа

Оптические волокна

компьютер

Коллективный рисунок

12.«Веселая прогулка»

игра

Релаксация

Двигательные упражнения

Тактильные упражнения

Шифоновая ткань

Пуфики

Массажные мячи

магнитофон

Беседа

13. «Волшебные снежинки»

Игра

Релаксация

Дыхательные упражнения

Массаж

Елочка

Игрушки животных

Сенсорная тропа

Аквалампа

Компьютер

Рисунок

14.«Части тела»

Игра

Тактильные упражнения

Релаксация

Дыхательные упражнения

Сенсорная тропа

Оптические волокна

Сухой бассейн

Снежки

Шифоновая ткань

Магнитофон

Самомассаж

15.«Заряд бодрости»

Игра

Массаж

Релаксация

Дыхательные упражнения

Снеговик

Сухой бассейн

Сенсорная тропа

Аквалампа

Магнитофон

Беседа

16.«Путешествие в волшебный лес»

Игра

Релаксация

Проектирование

Тактильные упражнения

Шифоновая ткань

Светящийся шар

Оптические волокна

снежинки

Компьютер

Рисование

17. «Тренируем эмоции»

Игра

Тактильные упражнения

Психогимнастика

массаж

Медвежонок

Белая шифоновая ткань

Снежинки

Массажные мячики

Магнитофон

Беседа

18.«Маяк»

игра

Релаксация

Тактильные упражнения

Массаж

Игрушки животных

Аквалампа

Сенсорная тропа

Светящийся шар

Массажные мячики

магнитофон

Проективный метод

19.«Апельсин»

игра

Дыхательные упражнения

Мини-этюд

Массаж

Сенсорная тропа

Апельсин

Светящийся шар

магнитофон

Рисунок

20.«Злые и добрые кошки»

Игра

Тактильные упражнения

Релаксация

Этюд

Пиктограммы

Звуковой сигнал (пылесос) Обруч.

компьютер

Беседа

21.«Росинки»

Игра

Рисование

Релаксация

Мини-этюд

Психогимнастика

Оптические волокна Светящийся шар

Сенсорная тропа

Магнитофон

Рисунок

22. «Радуга»

Игра

Дыхательные упражнения

Релаксация

Этюд

Оптические волокна Светящийся шар

Сенсорная тропа

Пузырьковая колонна

Рисунок радуги

Массажный мячики.

магнитофон

Аппликация

23. «Капельки»

Игра

Релаксация

Дыхательные упражнения

Саморегуляция

Этюд

Массажные мячи

Пособие «сухой дождь»

Пиктограммы.

магнитофон

Коллективный исунок

24. «Школа для животных»

Игра

Релаксация

Дыхательные упражнения

Чтение

Игрушки

Пуфы-кресла

Пузырьковая колонна

магнитофон

Коллаж

25. «Веселые капельки»

Игра

Тактильные упражнения

Релаксация

Введение затруднений

Мини-этюд

Сенсорная тропа

Светящийся шар

Пузырьковая колонна

Оптические волокна Воздушные шары

Массажные мячи

Компьютер

Конструирование

26. «Здравствуй. Весна!»

Игра

Релаксация

Творческая мастерская

Тактильные упражнения

Зеркальный шар

Весеннее дерево

Звуки природы

Компьютер

Аппликация

27. «Шарик»

Игра

Дыхательные упражнения

Беседа

Психогимнастика

Клубок

Пуфы- кресла

Пиктограммы

Сенсорная тропа

Шарик

магнитофон

Рисунок

28. «На морском берегу»

Игра

Пальчиковая гимнастика

Релаксация

Массаж

Сенсорное панно «ветерок»

Пуфы-кресла

Релаксационная музыка Шифоновая ткань голубого цвета

магнитофон

Коллективный исунок

29. «Эмоции»

Игра

Релаксация

Дыхательные упражнения

Саморегуляция

Сенсорная тропа

Зеркальный шар

Пуфы-кресла

Пиктограммы.

магнитофон

Рассказ

30. «Смешинки и злючки»

Игра

Релаксация

Дыхательные упражнения

Чтение

Зеркало

Игрушки-кошки

Сухой бассейн

Пузырьковая колонна

магнитофон

Рисунок

31.«Упражнения на закрепление»

Игра

Тактильные упражнения

Релаксация

Самомассаж

Сенсорная тропа

Оптические волокна

Светящийся шар Фибероптические волокна

Компьютер

Коллаж

32. «Чему мы научились в сенсорной комнате»

Игра

Релаксация

Дыхательные упражнения

Тактильные упражнения

Пуфы- кресла

Релаксационная музыка Пиктограммы.

Компьютер

Беседа

 

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ

«Кораблик»

Умеет представлять себя коллективу сверстников. Умеет ориентироваться в пространстве.

Релаксационная музыка, пиктограммы, голубая ткань, кораблик, подзорная труба

«Космическое путешествие»

Умеет работать в команде Может выполнять действия в соответствии с текстом

Свеча, мягкие модули для ракеты, зеркальный шар, космическая музыка, звездочки

«Давайте поздороваемся!»

Имитирует движения животных под музыку. Знает и применяет разные способы приветствия. Умеет рассказывать о своих ощущениях.

Сенсорная тропа, массажные мячи, игрушки животных, фонтан

«Грибочки»

Умеет ходить по сенсорной тропе. Выполняет упражнения на расслабление. С интересом слушает музыку.

Листья, ежик, корзина, письмо, сенсорная тропа, оптические волокна.


 

НОЯБРЬ

ТЕМА

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ

«Разноцветные рыбки»

Умеет ходить по сенсорной тропе с препятствиями. Выражает пиктограммой свое настроение.

Голубая ткань, пузырьковая колонна, рыбки, сенсорная тропа, пиктограмма

«Царь зверей»

Умеет наматывать оптические волокна на палец и ладошку, выполнять релаксационные и дыхательные упражнения

Лев-игрушка, пуфы-кресла, фибероптические волокна

«Очищение от тревог»

Умеет выполнять пальчиковую гимнастику. Выражает свои чувства и рассказывает о них. Читает знакомые стихи.

Сухой бассейн, рукавицы, волшебная палочка, пузырьковая колонна, светящийся шар.

«Деревенский двор»

Умеет отгадывать загадки, ходить по сенсорной тропе, называя цвета.

Пуфики, игрушки-обитатели двора, массажные мячи, фибероптические волокна.


 

ДЕКАБРЬ

ТЕМА

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ

«Учимся расслабляться»

Умеет внимательно вслушиваться в звуки. Выполняет дыхательные упражнения

Бабочки, цветы, светящийся шар, сенсорная тропа

«Глазки отдыхают»

Пиктограммой выражает свое настроение. Различает теплые и холодные цвета. Умеет находить в сухом бассейне нужный предмет.

Свеча, сухой бассейн, сенсорная тропа, зеркальный шар

«Клубочек»

Задает вопросы соседу и отвечает на поставленный вопрос. Умеет угадывать на ощупь предметы в «волшебном мешочке».

«Волшебный мешочек», клубочек, фиберо птические волокна

«Веселая прогулка»

Выполняет двигательные упражнения. Умеет слушать музыку, расслабляться.

Пуфики, массажные мячи, релаксационная музыка


 

ЯНВАРЬ

ТЕМА

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ

«Волшебные снежинки»

Угадывает предметы на ощупь, рассказывает о своих ощущениях. Показывает пиктограммой свое настроение.

Елочка, снежинки, сенсорная тропа, аквалампа.

«Части тела»

Знает и показывает части тела. Умеет внимательно слушать звуки и определять настроение звучащей мелодии.

Сухой бассейн, сенсорная тропа, оптические волокна.

«Заряд бодрости»

Различает теплые и холодные цвета. Умеет ходить по сенсорной тропе, называя цвета. Определяет предмет на ощупь.

«Волшебный мешочек», сенсорная тропа, светящийся шар

«Путешествие в волшебный лес»

Идет по сенсорной тропе, рассказывает о своих ощущениях. Выполняет упражнения на расслабление.

Белая шифоновая ткань, светящийся шар, снежинки, звуки зимнего леса, оптические волокна


 


 


 


 

ФЕВРАЛЬ

ТЕМА

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ

«Тренируем эмоции»

Умеет выражать свое настроение мимикой. Выполняет ритмические движения.

Массажные мячи, светящийся шар, бабочки ицветы, сенсорная тропа.

«Маяк»

Выполняет мимическую гимнастику. Определяет предметы на ощупь. С удовольствием фантазирует, высказывает свои желания и мысли.

Пуфики, сенсорная тропа, массажные мячи, «волшебный мешочек», макет маяка

«Апельсин»

Выполняет упражнения с массажными мячами. Слушает релаксационную музыку.

Сенсорная тропа, апельсин, светящийся шар

«Злые и добрые кошки»

Может контролировать эмоции, снимать агрессию. Выражает свое настроение пиктограммой.

Пиктограммы, звуковой сигнал (пылесос), обруч.


 

МАРТ

ТЕМА

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ

«Росинки»

Умеет взаимодействовать со сверстниками. Умеет наматывать светящиеся волокна на пальчик, на ладонь. Может рассказать о своих ощущениях.

Оптические волокна, светящийся шар, сенсорная тропа

«Радуга»

Выполняет упражнения с массажными мячами. Может рассказать о своих ощущениях. Знает и различает цвета радуги.

Оптические волокна, светящийся шар, сенсорная тропа, пузырьковая колонна, рисунок радуги, массажный мячики.

«Капельки»

При знакомстве с пособием «сухой дождь», рассказывает о своих ощущениях. Выражает пиктограммой свое настроение.

Массажные мячи, пособие «сухой дождь», пиктограммы.

«Школа для животных»

Слушает релаксационную музыку и выполняет двигательные упражнения.

Игрушки, пуфы-кресла, пузырьковая колонна


 


 


 

АПРЕЛЬ

ТЕМА

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ

«Веселые капельки»

Может выполнять упражнения с массажными мячами. Смотрит на зеркальный шар, рассказывает о своих ощущениях.

Сенсорная тропа, светящийся шар, пузырьковая колонна, оптические волокна, воздушные шары, массажные мячи

«Здравствуй, весна!»

Умеет играть в пальчиковую гимнастику. Слушает релаксационную музыку.

Зеркальный шар, весеннее дерево, звуки природы

«Шарик»

Умеет ходить по сенсорной тропе, рассказывая о своих ощущениях. Выполняет дыхательную гимнастику.

Клубок, пуфы- кресла, пиктограммы, сенсорная тропа, шарик.

«На морском берегу»

Выполняет упражнение «узнай прикосновение». Умеет ртом вдувать и выдувать воздух. Ощущает на себе «ветерок» и рассказывает о своих ощущениях.

Сенсорное панно «ветерок», пуфы-кресла, релаксационная музыка, шифоновая ткань голубого цвета.


 

МАЙ

ТЕМА

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ

«Эмоции»

Умеет передавать различные эмоциональные состояния. Отдыхает, слушает релаксационную музыку.

Сенсорная тропа, зеркальный шар, пуфы-кресла, пиктограммы.

«Смешинки и злючки»

Умеет передавать различные эмоциональные состояния. Умеет найти предмет в сухом бассейне. Считает пузырьки в пузырьковой колонне.

Зеркало, игрушки-кошки, сухой бассейн, пузырьковая колонна

«Упражнения на закрепление»

Умеет мечтать, фантазировать. Завязывает узелки и бантики. Выполняет упражнения с массажными мячиками.

Сенсорная тропа, оптические волокна, светящийся шар, фибероптические волокна

«Чему мы научились в волшебной комнате?»

Выражает пиктограммой свое настроение. Выполняет артикуляционную гимнастику перед зеркалом.

Пуфы- кресла, релаксационная музыка, пиктограммы.

Список литературы

Баряевой Л. Б. Сухой бассейн. Методика проведения игр-занятий и упражнений: Пособие для педагогов, психологов и родителей. — СПб., 2008.

Браудо Т.Е. Методическое пособие по использованию сенсорной комнаты. – 2009.

Данилина Т.А., Зедгенидзе В.Я., Стёпина Н.М. В мире детских эмоций: пособие для практических работников ДОУ.- М.: Айрис-пресс, 2004.

Ильин Е. П. Эмоции и чувства, 2001.

Кириченко Ю.А. Коррекция игровой деятельности в сенсорной комнате. В сб. Сенсорные комнаты "Снузлин" (сборник статей и методических рекомендаций). М.: ООО Фирма "Вариант", 2001. -с. 58 - 64.

Ледина В. Ю., Зубова Н. А. Волна. Обучение детей диафрагмальному дыханию: Методическое пособие. Сост.— СПб., 2003.

Мартынов С. М. Здоровье ребенка в ваших руках. — М.: Просвещение, 1991.

Монина Г. Б., Раннала Н. В. Тренинг «Ресурсы стрессоустойчивости». — СПб.: Речь, 2009.

Рогов Е. И. Эмоции и воля. — М.: ВЛАДОС, 1999.

Сенсорная комната – волшебный мир здоровья: Учебно-методическое пособие. Под ред. В.Л.Женеврова, Л.Б.Баряевой, Ю.С.Галлямовой. –СПб.: ХОКА, 2007

Сенсорная комната: Аннотация и методические рекомендации по использованию. — СПб.: Альма, 2007.

Сенсорные комнаты "Снузлин" (сборник статей и методических рекомендаций"). М.: ООО Фирма "Вариант", 2001. -с. 47 -57.

Щеканова В.Н. «Комплексные занятия с детьми дошкольного возраста в сенсорной комнате», 2006.

Опубликовано в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов»


Комментарии (3)

Чтобы написать комментарий необходимо авторизоваться.