Статья на тему «Патриотическое воспитание современного кадета»

Лысенко А.А.,

Воспитатель ФГКОУ «Краснодарское

президентское кадетское училище»,

г. Краснодар, Российская Федерация

ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ СОВРЕМЕННОГО КАДЕТА

Ключевые слова: патриотическое воспитание, гражданско- патриотическое воспитания, кадетское воспитание.

Патриотическое воспитание в условиях современной России объективно является и признано государством ключевым в обеспечении устойчивого политического, социально-экономического развития и национальной безопасности Российской Федерации. На данном этапе развития России как никогда необходимо возрождение духовности, воспитание детей в духе патриотизма, любви к Отечеству, к истории родного края. Именно поэтому воспитание патриотизма является важнейшим направлением воспитательной работы.

Патриотизм — это большая любовь к Родине, преданность своему Отечеству, стремление служить его интересам и готовность, вплоть до самопожертвования, к его защите.

Патриотизм является фундаментом будующего государства и выступает в качестве важного внутреннего мобилизующего ресурса развития общества, активной гражданской позиции личности, готовности ее к самоотверженному служению своему Отечеству. Патриотизм как социальное явление — цементирующая основа существования и развития любых наций и государственности.

Патриотическое воспитание современного кадета— это систематическая и целенаправленная деятельность по формированию у воспитанников высокого патриотического сознания, чувства верности своей стране, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов страны. Воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина — патриота Родины и способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время[3].

В качестве одного из приоритетных направлений государственной политики в области воспитания современных подростков, является патриотическое воспитание. В связи с этим становится актуальным возрождение кадетских образовательных учреждений, имеющих 300-летний опыт обучения и воспитания кадетов в духе любви к Родине, преданности Отечеству, формированию чувство долга, гражданской ответственности.

Кадетское воспитание рассматривается как система воспитания, направленная на формирование и развитие личности кадета, основанная на исторических принципах кадетского воспитания и кадетской этике служения Отечеству, и призванное [1]:

Гражданско-патриотическое воспитание сегодня — это социальная потребность нашего общества. В настоящее время важно возрождение богатых традиций военно-патриотического и гражданского воспитания детей в нашей стране. Если воспитание патриотизма у молодых воспитанников будет преобладать, то наше государство и будущее нашей страны будет великим.

Одним из главных направлений патриотического воспитания является кадетское движение. Кадетское образование и воспитание сегодня направлено на возрождение в молодёжной среде духа патриотизма, чести, ценности дружбы, гражданского достоинства, желание отстаивать независимость и величие своей страны. Кадетство нельзя рассматривать узко, только как путь подготовки к военной службе, оно обеспечивает комплексное развитие личности. Большое внимание в работе с кадетами уделяется воспитательной и гражданско-патриотической работе.

Воспитательная система в кадетском училище представляет собой комплекс форм и методов воспитания, в основе которого лежит принцип реализации базовых потребностей личности: здоровье, безопасность, общении, уважении к товарищу, самоуважении и самореализация[2]..

В качестве приоритетной задачи выступает начальная подготовка будущих защитников страны, способных преумножать могущество и отстаивать безопасность России.

Сущность патриотического воспитания в условиях кадетского училища предполагает создание новых и использование традиционных форм и методов воспитательной работы.

Специфика самого учебного заведения накладывает своеобразный отпечаток на поведение кадета. Начиная с клятвы, кадет уже приобщается к сообществу, где существует определенный свод правил, пропагандируются требования морально-этического характера, существует строгая дисциплина. Наличие символики, кадетской формы, построение системы отношений с одноклассниками (в частности с одноклассниками-командирами отделений), с учителями и воспитателями – все это способствует развитию морально-волевых качеств, выдержки, привычки к внутреннему порядку и выправки [4]. Формирование дисциплинированности, ответственности не только за себя, но и за других членов класса (отделения) становятся неотъемлемыми личностными качествами кадета.

Приобщая кадетов к истории страны, подвигам советского и российского народа, учителя и воспитатели привносят в воспитательную работу элементы, свойственные военным.

В заключение, размышляя о гражданско-патриотическом воспитании обучающихся, нужно выделить, как мы воспитаем кадет сейчас, в будущем оно даст сои плоды. Многолетняя история нашей страны свидетельствует, что без патриотизма нет смысла строить сильную страну, невозможно привить людям понимание их социальной роли в обществе, гражданского долга и уважения к закону.

Поэтому гражданско – патриотическое воспитание всегда и везде рассматривается как фактор сплочения всего социума, является источником и средством духовного, политического и экономического возрождения страны, её государственной целостности и безопасности.

Список использованной литературы

Владимиров А.И. Место, роль и значение кадетского, суворовского, нахимовского образования. Исторический аспект и современность [Электронный ресурс] // Сайт московского содружества суворовцев, нахимовцев и кадетов. URL http://www.kadet.ru.

Кононенко, Б. И. Большой толковый словарь по культурологии / Б. И. Кононенко . – М. : Вече 2000, 2003 . – 512 с

Вазлеев В. А. Патриотическое воспитание в кадетских корпусах // Образование и воспитание. — 2016. — №5. — С. 1-3.

Краснодарское президентское кадетское училище [Электронный ресурс] // Официальный сайт 3. Краснодарского президентского кадетского училища http://www.kpku.edumil.ru/

© Лысенко А.А., 2019