План конспект занятия по возрастной психологии на тему: «Раннее детство»

План конспект урока по возрастной психологии на тему: «Раннее детство».

Тема урока: Раннее детство.

Цели и задачи урока:

Определить понятие раннего детства.

Изучить особенности развития ребенка в раннем детстве.

Рассмотреть роль окружающей среды в развитии ребенка в раннем детстве.

Ход урока:

I. Организационный момент (5 минут)

Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку.

II. Вводная часть (5 минут)

Разговор о том, что такое раннее детство, какие возрастные рамки ему соответствуют, какие основные этапы развития проходит ребенок в этот период.

Раннее детство — это первые три года жизни ребенка, которые считаются самым важным периодом в развитии человека. В этом периоде происходит быстрое физическое, когнитивное, эмоциональное и социальное развитие.

Раннее детство — это критически важный период в развитии ребенка, в котором происходит быстрый прогресс в разных аспектах его жизни. Важно понимать, что в этот период ребенок нуждается во многом: внимании, заботе, любви и поддержке со стороны взрослых, а также в благоприятной окружающей среде, которая способствует его развитию.

Кроме того, важно отметить, что развитие ребенка в раннем детстве происходит индивидуально и может различаться у каждого ребенка. Тем не менее, наличие знаний об этом периоде развития может помочь родителям и педагогам обеспечить ребенку наиболее благоприятные условия для его развития и подготовить его к будущей жизни и обучению.

III. Основная часть (30 минут)

Особенности развития ребенка в раннем детстве:

Физическое развитие (двигательные навыки, речь).

Физическое развитие: в первый год жизни ребенка происходит быстрый рост и развитие мышечной силы. Ребенок начинает подниматься, сидеть, ползать, стоять, ходить. Второй год жизни — это период быстрого развития моторных навыков, координации движений и совершенствования мелкой моторики. К концу третьего года жизни ребенок уже может самостоятельно передвигаться, бегать, прыгать и карабкаться.

Эмоциональное развитие (первые эмоции, общение).

Эмоциональное развитие: в раннем детстве ребенок начинает осознавать свои эмоции и проявлять их. Он учится распознавать эмоции других людей и начинает проявлять социальное поведение. В этом возрасте ребенок начинает формировать свою личность.

Когнитивное развитие (восприятие, внимание, память).

Когнитивное развитие: в раннем детстве ребенок начинает учиться воспринимать и понимать мир вокруг себя. Он развивает свое внимание, память, воображение и мышление. Возраст от 0 до 1 года называется периодом сенсомоторного интеллекта, когда ребенок познает мир через свои чувства и движения. В возрасте от 1 до 3 лет ребенок начинает осваивать знаковую функцию языка, учиться называть предметы и действия.

Социальное развитие (социальные навыки, ролевые игры).

Социальное развитие: в раннем детстве ребенок начинает учиться общаться с окружающими людьми и взаимодействовать с ними. Он формирует свои первые социальные связи, учится играть с другими детьми и участвовать в коллективных занятиях.

Роль окружающей среды в развитии ребенка в раннем детстве:

Влияние семьи на развитие ребенка.

Семья является основной социальной средой, в которой ребенок начинает свое развитие. Вот некоторые из основных способов, которыми семья влияет на развитие ребенка в раннем детстве:

Воспитание: родители являются первыми учителями ребенка и имеют большое влияние на его воспитание. Они учат ребенка базовым навыкам и привычкам, влияющим на его будущее поведение и отношения с другими людьми.

Эмоциональная поддержка: семья играет важную роль в развитии эмоционального благополучия ребенка. Родители могут создавать благоприятную эмоциональную атмосферу, выражать свою любовь, заботу и поддержку ребенку, что позволяет ему чувствовать себя защищенным и уверенным в своих силах.

Развитие социальных навыков: в семье ребенок учится общаться с другими людьми, развивать навыки социального взаимодействия, учиться приспосабливаться к правилам и ограничениям. Эти навыки будут важными для успеха в жизни и взаимодействия с другими людьми

Образование и стимулирование к учебе: родители играют важную роль в стимулировании интереса ребенка к обучению и образованию. Они могут показывать свой интерес к образованию, обсуждать с ребенком темы, связанные с образованием, и помогать ему с учебой.

Здоровый образ жизни: семья может оказывать влияние на здоровье ребенка, обеспечивая ему правильное питание, достаточный сон, здоровый образ жизни и уход за своим телом

Культурные и религиозные ценности: семья также может передавать ребенку культурные и религиозные ценности, которые являются важными для формирования его личности и взглядов на жизнь.

Таким образом, семья оказывает значительное влияние на развитие ребенка в раннем детстве. Важно понимать, что семья не является единственной средой, в которой ребенок развивается, и что другие важные факторы, такие как детский сад, школа, окружающая среда и общество, также оказывают влияние на его развитие.

Кроме того, важно отметить, что родители не всегда могут обеспечить ребенка всем, что ему нужно для полноценного развития. В таких случаях может потребоваться дополнительная помощь со стороны специалистов, например, педагогов, психологов или врачей.

В целом, семья является основной средой, в которой ребенок начинает свое развитие. Важно, чтобы родители понимали свою роль в жизни ребенка и старались создавать ему наилучшие условия для роста и развития, чтобы он мог стать успешным и счастливым в будущем.

Роль воспитателей и педагогов в развитии ребенка.

Воспитатели и педагоги играют важную роль в развитии ребенка в раннем детстве. Они работают в детских садах и школах и помогают детям развиваться, обучаться и взаимодействовать со своим окружением. Вот некоторые из способов, которыми воспитатели и педагоги влияют на развитие ребенка:

Образование: воспитатели и педагоги помогают детям осваивать знания и навыки, необходимые для успешного обучения и развития. Они разрабатывают учебные планы и программы, которые обеспечивают максимальное развитие ребенка.

Развитие социальных навыков: воспитатели и педагоги помогают детям учиться общаться с другими людьми, учиться приспосабливаться к правилам и ограничениям, а также развивать навыки социального взаимодействия. Они проводят коллективные занятия и игры, которые способствуют развитию социальных навыков у детей.

Эмоциональная поддержка: воспитатели и педагоги помогают детям чувствовать себя защищенными и уверенными в своих силах. Они обеспечивают поддержку, заботу и любовь, которые помогают детям развиваться эмоционально и создают благоприятную атмосферу для обучения и развития.

Развитие творческих способностей: воспитатели и педагоги помогают детям развивать свои творческие способности и креативный потенциал. Они проводят занятия по рисованию, музыке, танцам и другим видам творческой деятельности, которые помогают детям выражать свои мысли и чувства и развивать свой творческий потенциал.

Индивидуальный подход: воспитатели и педагоги учитывают индивидуальные потребности и способности каждого ребенка. Они обеспечивают индивидуальную поддержку и помощь, если это необходимо, и стараются создать условия, которые максимально подходят для каждого ребенка.

Здоровье и безопасность: воспитатели и педагоги обеспечивают безопасность и здоровье детей во время проведения занятий и игр. Они следят за тем, чтобы дети не травмировались и не становились жертвами опасных ситуаций, а также обеспечивают условия для физической активности и здорового питания.

Сотрудничество с родителями: воспитатели и педагоги сотрудничают с родителями, чтобы обеспечить максимальный успех в развитии ребенка. Они проводят родительские собрания и консультации, обсуждают индивидуальные потребности каждого ребенка, обмениваются информацией о его успехах и проблемах.

Таким образом, воспитатели и педагоги играют важную роль в развитии ребенка в раннем детстве. Они помогают детям получать образование, развивать социальные навыки, эмоциональное благополучие и творческий потенциал. Они также обеспечивают здоровье и безопасность детей и сотрудничают с родителями, чтобы обеспечить максимальный успех в развитии ребенка.

Влияние культурных и социальных факторов на развитие ребенка.

Культурные и социальные факторы могут оказывать сильное влияние на развитие ребенка в раннем детстве. Культура и социальное окружение определяют, какие ценности, нормы и ожидания присущи данному обществу, и могут оказывать влияние на то, как ребенок воспринимает мир и взаимодействует со своим окружением. Вот некоторые из основных способов, которыми культурные и социальные факторы влияют на развитие ребенка:

Языковое развитие: язык, на котором ребенок воспитывается, может оказывать сильное влияние на его развитие. Язык определяет то, как ребенок воспринимает мир, а также влияет на его способность общаться и учиться. Ребенок, воспитывающийся в среде, где говорят на нескольких языках, может иметь преимущество в развитии когнитивных способностей и социальной адаптации.

Социальные нормы: социальные нормы и ожидания, присущие определенной культуре, могут оказывать влияние на то, как ребенок воспринимает свое окружение и взаимодействует со своими сверстниками. Например, в некоторых культурах могут быть более жесткие нормы поведения и дисциплины, в то время как в других культурах может быть больше свободы и самовыражения.

Религиозные убеждения: религия может оказывать сильное влияние на развитие ребенка. Религиозные убеждения могут определять, какие ценности и нормы присущи данной культуре, и влиять на социальную адаптацию ребенка.

Традиции и обычаи: традиции и обычаи, присущие данной культуре, могут оказывать влияние на развитие ребенка, формируя его убеждения и ценности. Например, праздники и традиции могут помочь ребенку узнать о своей культуре и о том, что она представляет.

Экономические условия: экономические условия, в которых ребенок воспитывается, могут оказывать влияние на его развитие. Например, доступность материальных благ, включая питание, медицинское обслуживание и образование, может существенно влиять на здоровье и развитие ребенка.

Семейная структура: семейная структура, в которой воспитывается ребенок, также может оказывать влияние на его развитие. Например, дети, воспитывающиеся в однополых семьях, могут сталкиваться с другими вызовами и проблемами, чем дети, воспитывающиеся в традиционных семьях.

Социальный класс: социальный класс, к которому принадлежит семья ребенка, может оказывать влияние на его развитие. Например, дети из более обеспеченных семей могут иметь больше возможностей для получения образования, здорового питания и доступа к культурным мероприятиям, чем дети из бедных семей.

Этническая и культурная принадлежность: этническая и культурная принадлежность могут оказывать влияние на развитие ребенка, определяя его убеждения, ценности и нормы поведения. Например, дети, воспитывающиеся в многокультурной среде, могут иметь больше возможностей для изучения различных культур и языков, что может способствовать их развитию.

Таким образом, культурные и социальные факторы могут оказывать сильное влияние на развитие ребенка в раннем детстве. Они могут определять его убеждения, ценности, нормы поведения и способности к социальной адаптации. Воспитатели и педагоги должны учитывать эти факторы при работе с детьми, чтобы обеспечить максимальный успех в их развитии.

IV. Практическая часть занятия (40 минут)

Дидактические игры могут быть эффективным инструментом для учебного процесса на уроке по теме "Раннее детство" для студентов. Вот несколько примеров дидактических игр:

"Совпадение" - игра, которая помогает студентам закрепить знания о различных этапах развития ребенка в раннем детстве. Для игры нужно подготовить две колоды карточек: на одной написаны возрастные этапы развития, а на другой - характеристики каждого этапа. Студенты должны соединять соответствующие карточки и объяснять, почему они совпадают. Приложение 1.

"Ситуации" - игра, которая помогает студентам понимать, какие ситуации могут возникать в жизни ребенка в раннем детстве и как их решать. Для игры нужно подготовить набор карточек с ситуациями, например, "ребенок плачет", "ребенок не хочет складывать вещи", "ребенок игнорирует других детей". Студенты должны предложить возможные решения для каждой ситуации. Приложение 2.

"Конструктор" - игра, которая помогает студентам понимать, как различные аспекты жизни влияют на развитие ребенка в раннем детстве. Для игры нужно подготовить набор карточек с элементами "семья", "среда обитания", "детская группа", "здоровье" и т.д. Студенты должны соединять различные элементы и объяснять, как они влияют на развитие ребенка. Приложение 3.

"Что я знаю?" - игра, которая помогает студентам оценить свои знания и умения по теме "Раннее детство". Для игры нужно подготовить набор карточек с вопросами по теме урока. Студенты должны выбрать карточку и ответить на вопрос.

Приложение 4.

"Рассказ" - игра, которая помогает студентам развить навыки коммуникации и выразительности. Для игры нужно предложить студентам рассказать историю, которая иллюстрирует важность определенного аспекта развития ребенка в раннем детстве, например, игры, общения со сверстниками, развития речи и т.д. Студенты должны убедительно и интересно рассказать свою историю. Приложение 5.

Эти игры помогут студентам на уроке по теме "Раннее детство" не только учиться и закреплять знания, но и развивать коммуникативные и социальные навыки, которые могут оказаться полезными в будущей работе с детьми.

V. Заключительная часть (10 минут)

Обсуждение результатов урока, ответы на вопросы учащихся.

1.Домашнее задание

Закрепление материала: написать эссе на тему "Роль окружающей среды в развитии ребенка в раннем детстве".

2. Итоги урока

Подведение итогов урока, оценка знаний студентов.

VIII. Методы и формы работы на уроке:

беседа

дидактические игры

презентация индивидуальная работа

коллективная работа

IX. Ресурсы для урока:

Учебник по возрастной психологии.

Презентация на тему "Раннее детство". https://www.youtube.com/watch?v=10Bm3lBrVj4&ab_channel=%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%B0%D1%8F%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F

Дидактические игры и задания.

Ресурсы интернета: https://www.yandex.ru/images/search?from=tabbar&text=%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B8%20png%20%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%BA 

X. Критерии оценки:

Участие в беседе.

Ответы на вопросы.

Качество выполнения дидактических игр и заданий.

XI. План действий на следующий урок:

Обсуждение домашнего задания.

Изучение следующей темы: "Дошкольный возраст".

XII. Заключение:

В рамках данного урока были изучены особенности развития ребенка в раннем детстве, а также рассмотрена роль окружающей среды в этом процессе. Были использованы различные методы и формы работы, которые позволили учащимся лучше понять данную тему. На следующем уроке мы продолжим изучение возрастных особенностей и перейдем к дошкольному возрасту.

Приложение 1.

Игра "Совпадение" поможет студентам углубить свои знания о различных этапах развития ребенка в раннем детстве и понять, какие характеристики соответствуют каждому этапу. Вот несколько примеров карточек, которые можно использовать в игре:

Колода 1 (этапы развития):

Новорожденный

Младенец

Раннее детство

Позднее детство

Колода 2 (характеристики):

Развитие мелкой моторики

Формирование социальных навыков

Формирование первых слов и фраз

Развитие крупной моторики

Студенты должны соединять соответствующие карточки и объяснять, почему они совпадают. Например, соединив карточку "Новорожденный" из первой колоды с карточкой "Развитие мелкой моторики" из второй колоды, студент должен объяснить, что новорожденные находятся на этапе, когда только начинают развивать свои двигательные навыки, включая мелкую моторику, такие как держание головы и захват предметов.

Эта игра может быть полезна студентам, чтобы закрепить знания о различных этапах развития ребенка и связанных с ними характеристиках, которые помогут им лучше понимать потребности и особенности развития детей в раннем детстве.

Приложение2.

Студенты могут работать индивидуально или в группах, обсуждая и анализируя каждую ситуацию, и предлагать различные решения, которые могут помочь ребенку в данной ситуации. Это может быть хорошим упражнением для развития эмпатии и понимания потребностей детей в раннем детстве.

Примерные варианты ответов на эти ситуации:

Ребенок не хочет есть полезную пищу.

Попробуйте сделать пищу более привлекательной и интересной для ребенка, например, используйте яркие цвета или разные формы.

Разговаривайте с ребенком о важности здорового питания и объясните, почему это важно для его здоровья.

Дайте ребенку выбор, предложив несколько вариантов здоровых блюд.

Ребенок не хочет идти в детский сад.

Поговорите с ребенком о том, что он будет делать в детском саду, и объясните, почему это важно для его развития.

Попробуйте сделать уход в детский сад более приятным и интересным, например, поиграйте в игрушки на площадке перед детским садом.

Дайте ребенку время на приспособление к новой среде и обстановке, посетив детский сад заранее.

Ребенок не хочет спать днем.

Создайте спокойную и тихую атмосферу для ребенка перед сном, например, выключите телевизор и свет.

Рассказывайте ребенку истории или песенки, чтобы помочь ему расслабиться и заснуть.

Убедитесь, что ребенок достаточно устал и нуждается в дневном сне.

Ребенок падает и ушибает колено.

Подойдите к ребенку и утешьте его.

Оцените травму и, если необходимо, обработайте рану.

Объясните ребенку, как можно избежать подобных травм в будущем.

Ребенок уходит в сторону, когда взрослые говорят о серьезных темах.

Попробуйте задать ребенку вопросы о том, что он думает обсуждаемой теме.

Объясните ребенку, почему взрослые говорят о серьезных темах и как это связано с жизнью ребенка.

Дайте ребенку возможность высказать свои мысли и вопросы.

Ребенок не может решить, с кем играть на площадке.

Предложите ребенку несколько вариантов для игры и попросите его выбрать того, кто больше всего нравится.

Попросите ребенка поиграть с тем, с кем играть не хочет, чтобы увидеть, может ли они быть друзьями.

Помогите ребенку понять, что важно не только с кем играть, но и как играть.

Ребенок волнуется перед походом в новый детский сад.

Объясните ребенку, что такое детский сад или школа, и что можно там делать.

Попробуйте создать дружелюбную и уютную атмосферу на новом месте, например, повесив на стену картинки или рисунки.

Поддерживайте ребенка, показывая, что вы понимаете его чувства.

Ребенок прерывает других, когда они говорят.

Объясните ребенку, что такое вежливость и почему важно дать возможность другим говорить.

Попросите ребенка подождать, когда другой человек закончит свою мысль.

Задавайте ребенку вопросы и показывайте, что вы действительно интересуетесь его мнением, но напоминайте ему, что он должен дождаться своей очереди.

Приложение 3.

Игра "Конструктор" поможет студентам лучше понимать, как различные аспекты жизни влияют на развитие ребенка в раннем детстве и как эти аспекты могут взаимодействовать друг с другом. Вот несколько примеров карточек, которые можно использовать в игре:

Семья (родители, бабушки, дедушки)

Среда обитания (дом, квартира, дача, город, деревня)

Детская группа (воспитатель, дети разного возраста, условия в группе)

Здоровье (правильное питание, физические упражнения, медицинские осмотры)

Студенты должны соединять различные элементы и объяснять, как они влияют на развитие ребенка. Например, соединив карточку "Дом" из категории "Среда обитания" с карточкой "Правильное питание" из категории "Здоровье", студент должен объяснить, как обустройство дома и правильное питание могут совместно влиять на здоровье и развитие ребенка.

Эта игра поможет студентам лучше понять, как различные аспекты жизни могут влиять на развитие ребенка и как они могут взаимодействовать друг с другом, чтобы создать оптимальные условия для развития и роста детей в раннем детстве.

ПРИМЕРЫ КАРТОЧЕК.

СЕМЬЯ

СРЕДА ОБИТАНИЯ

ДЕТСКАЯ ГРУППА

ЗДОРОВЬЕ

​​​​​​​

Приложение 4.

Игра "Что я знаю?" поможет студентам оценить свои знания и умения по теме "Раннее детство" и выявить слабые места в своем понимании этой темы. Вот несколько примеров вопросов, которые можно использовать в игре:

Какие возрастные рамки соответствуют раннему детству?

Какие основные этапы развития проходит ребенок в раннем детстве?

Какое влияние оказывает семья на развитие ребенка в раннем детстве?

Как окружающая среда влияет на развитие ребенка в раннем детстве?

Какие культурные и социальные факторы могут влиять на развитие ребенка в раннем детстве?

Студенты должны выбрать карточку и ответить на вопрос. Если ответ правильный, студент получает очко. Цель игры - набрать максимальное количество очков. В конце игры можно обсудить ответы на вопросы и обсудить те темы, в которых студенты испытали затруднения.

Эта игра поможет студентам оценить свои знания и умения по теме "Раннее детство" и поможет им лучше понять, на каких аспектах им нужно сосредоточиться, чтобы углубить свои знания и навыки в этой области.

Приложение 5.

Игра "Рассказ" поможет студентам развить навыки коммуникации и выразительности, а также улучшит их понимание важности определенных аспектов развития ребенка в раннем детстве. Вот несколько примеров тем для историй:

Как игра помогает развивать моторику ребенка в раннем детстве?

Какое влияние оказывает общение со сверстниками на социальное развитие ребенка в раннем детстве?

Почему развитие речи так важно для ребенка в раннем детстве?

Какая роль семьи в развитии ребенка в раннем детстве?

Какие культурные и социальные факторы могут влиять на развитие ребенка в раннем детстве?

Студенты должны рассказать историю, которая иллюстрирует важность определенного аспекта развития ребенка в раннем детстве. Они должны убедительно и интересно рассказать свою историю, используя примеры из жизни или личного опыта. Для помощи студентам можно предложить список вопросов, которые помогут им подготовиться к рассказу.

Эта игра поможет студентам развить навыки коммуникации и выразительности, а также улучшит их понимание важности определенных аспектов развития ребенка в раннем детстве. Она также поможет им лучше понять, как различные аспекты жизни могут влиять на развитие ребенка в раннем детстве и как их взаимодействие может создать оптимальные условия для развития и роста детей.