Любовь Михайловна Бабич

План кружковой работы на тему: «Произведения устного народного творчества в работе по развитию речи детей с ограниченными возможностями здоровья»

Материал опубликован 20 December 2017

В настоящее время по предложению городского отдела управления образования и науки работаю в клубе «Вера. Надежда. Любовь», организованном родителями для общения и развития детей с ограниченными возможностями здоровья.

Основной вид деятельности – игра. Систематическая целенаправленная работа даёт положительные результаты по разным направлениям.

Оригинальные по форме и содержанию потешки легко запоминаются детьми, чистоговорки, потешки помогают развитию координации движений, игры с применением произведений народного творчества способствуют созданию положительного эмоционального фона.

План кружковой работы на тему: «Произведения устного народного творчества в работе по развитию речи детей»

Месяц	Тема	Программное содержание	Интеграция образовательных областей
Сентябрь	1. Потешки	Знакомство с потешкой, как малой фольклорной формой	Познавательное развитие, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное, физическое развитие.
	2. «Что за прелесть эти сказки!»	Показать детям, что в сказках сохранены особенные черты русского характера, представления о добре, храбрости, трудолюбии, верности	Познавательное развитие, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное, физическое развитие.
Октябрь	1. «Без углов дом не строится, без пословицы речь не молвится»	Показать детям, что пословицы украшают нашу речь, делают ее живой, остроумной	Познавательное развитие, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное, физическое развитие.
	2. «Поговорка-цветочек, пословица-ягодка»	Показать детям, как народ передавал из поколения в поколение правила жизни	Познавательное развитие, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное, физическое развитие.
Ноябрь	1. Уменьшительно-ласкательные формы	Использование произведений фольклора для закрепления навыков словообразования	Познавательное развитие, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное, физическое развитие.
	2. «Жили-были …»	Показать детям значение русской народной сказки в нашей жизни, особенности этих произведений	Познавательное развитие, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное, физическое развитие.
Декабрь	1. Загадки	На примере загадок показать детям, как прост, точен и выразителен язык фольклора	Познавательное развитие, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное, физическое развитие.
	2. Как мы сами сочиняем загадки	Показать и закрепить методы работы с данной формой народного творчества	Познавательное развитие, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное, физическое развитие.
Январь	1. Дидактическая игра «Назови ласково»	Реализовать программное содержание через произведения русского народного творчества	Познавательное развитие, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное, физическое развитие.
	2. Обучение пересказыванию	Воспитывать потребность и желание говорить правильно, красиво, выразительно	Познавательное развитие, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное, физическое развитие.
Февраль	1. Пословицы о воинской доблести и любви к Родине	Показать важность данной формы в патриотическом воспитании	Познавательное развитие, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное, физическое развитие.
	2. Русские народные игры с использованием скороговорок, закличек	Показать красоту русского быта, мудрость русского народа	Познавательное развитие, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное, физическое развитие.
Март	1. Поговорки и пословицы о Родине, о матери, о родном доме	Показать, как в произведениях народ отражает свою любовь к родной матери, земле, на которой родился	Познавательное развитие, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное, физическое развитие.
	2. Подготовка к празднику, работа над интонационной выразительностью	Проводить работу на основе фольклорных произведений. Учить детей чувствовать мелодику и ритм родного языка	Познавательное развитие, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное, физическое развитие.
Апрель	1. Скороговорки	Показать роль скороговорок в закреплении звукопроизношения	Познавательное развитие, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное, физическое развитие.
	2. Дидактическая игра «Скажи наоборот»	Показать детям, как удачно построены произведения фольклора для обучения и воспитания детей	Познавательное развитие, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное, физическое развитие.
Май	1. Обучение творческому рассказыванию. Мы сами сочиним сказку	Закрепить особенности построения сюжета в русской народной сказке	Познавательное развитие, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное, физическое развитие.
	2. Кукольный театр. Показ русской народной сказки «Колобок»	Показать детям важность сказок в нашей жизни, создать положительный эмоциональный фон от участия в постановке	Познавательное развитие, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное, физическое развитие.