Программа внеурочной деятельности «Гравюра на картоне» (5 класс)
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Лицей № 4» г. Перми
ПРОГРАММА
ИННОВАЦИОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКИ
Краткосрочный курс «Гравюра на картоне»
(Общекультурное направление)
5 класс
Составитель: Литвинова А.Я.,
учитель изобразительного искусства
Пермь 2017
Содержание4. Календарно-тематический план 7
5. Методическое обеспечение программы и список использованных источников литературы 9
Краткосрочный курс «Гравюра на картоне» носит практикоориентированный характер и направлен на овладение учащимися основными приемами и технологическими особенностями печатной графики (упрощенная адаптированная под возрастные особенности техника оттиска на картон).
Гравюра – техника высокой печати, сходная с ксилографией. Изображение вырезается на полимерной основе и отпечатывается на лист бумаги. Впервые эта техника появилась в начале XX века, когда художники попробовали использовать для печати больших плакатов линолеум вместо деревянной доски.
Основное преимущество гравюры перед другими видами иллюстрации – возможность тиражировать изображение, при этом сохраняя его рукотворную живость и уникальность.
Гравюра на картоне занимает ведущее место в учебном и творческом процессе на занятиях в школе из-за относительной простоты и безопасности техники гравирования. Также этот вид гравюры отличается простотой получения оттисков при широких изобразительных возможностях и своеобразием художественного языка. Это — наиболее доступный вид графики для учащихся школьного возраста.
Цель: знакомство с приемами и технологическими особенностями гравюры через выполнение творческой работы «Гравюра на картоне».
Задачи:
1. Расширить представления о графике через знакомство с новой техникой «Гравюра»;
2. Изучить технологию печати гравюры на картоне;
3. Отработка композиционных навыков учащихся.
Автор программы: Литвинова Анна Яновна, учитель изобразительного искусства МАОУ «Лицей № 4».
Направление работы: творческая деятельность эстетического характера; развитие художественного вкуса, образного мышления и мелкой моторики рук; развитие личностных УУД (учебно-познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой задачи; формирование эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности, фантазии).
Программа предназначена для учащихся 5х классов МАОУ «Лицей № 4».
Программа рассчитана на 8 часов. Из них: лекционных - 1, практических – 6, рефлексивных (подведение итогов) – 1.
Программа входит в состав вариативной части учебного плана лицея.
Организационные условия: программа реализуется в течение 2017-2018 учебного года.
Режим проведения: специально выделенные часы для проведения аудиторных и практических занятий.
Место реализации: МАОУ «Лицей № 4».
Продолжительность курса — 8 занятий. Занятия проводятся 1 раз в неделю. Продолжительность занятия 45 мин. Группа: 5 - 12 человек. По окончании курса учащимся, успешно освоившим программу, выдается сертификат.
Курс в целом представляет собой мастер-класс по выполнению творческой работы «Гравюра на картоне». Каждое занятие отводится под реализацию определенного технологического этапа. Кроме того каждое занятие содержит необходимый минимум теоретического материала, который дается параллельно с практической деятельностью. На последнем занятии учащиеся представляют и защищают свои работы, оформляют выставку.
|
Результат |
УУД |
Критерии и показатели результативности программы |
|
Каждый учащийся самостоятельно разработает и реализует творческую работу в технике «Гравюра на картоне», изученной в рамках курса |
Учебно-познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой задачи. Формирование эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности, фантазии. Развитие эстетического сознания через освоение новой художественной деятельности. |
Освоение учащимися техники рисования - гравюра; активизация творческих процессов мышления; развитие художественного вкуса, образного мышления и мелкой моторики рук; самостоятельное проектирование, постановка и достижение учащимися целей; презентация учащимися своего проекта; развитие рефлексивных навыков. |
3. Содержание программы
|
№ |
Раздел |
Часы |
Деятельность педагога и учащихся |
Объект оценивания |
|
1. |
Лекционный |
1 |
Краткий обзор истории техники гравюра |
Список материалов для работы в технике гравюра на картоне |
|
2. |
Практический (самостоятельная работа) |
6 |
Подготовка материалов для работы в технике гравюра на картоне. Создание собственного эскиза творческой работы. Подготовка листа к работе в технике гравюра. Создание оттисков. |
Композиционная грамотность, проявляющаяся при создании эскиза. Освоение заданного алгоритма превращения плоского листа в лист для оттиска (что плоское? что объемное? размеры тоновых пятен). Аккуратность. |
|
3. |
Рефлексивный |
1 |
Подведение итогов работы |
Презентация собственной творческой работы |
|
№ |
Раздел |
Часы |
Тема |
Описание содержания занятия |
|
1. |
Лекционный |
1 |
«Что такое графика, и какой она бывает?» |
- Краткий лекционный блок, сопровождающийся мультимедийной презентацией, содержащей основные сведения о графике, ее видах, а также детальный обзор этапов реализации предстоящей творческой работы; - Обсуждение необходимых для выполнения работы материалов; - Закрепление в игровой форме этапов выполнения творческой работы; - Формулирование темы, объединяющей работы группы. |
|
2. |
Практический (самостоятельная работа) |
2 |
«Время предвидеть». Создание эскиза. |
- Разработка эскиза с учетом выбранной темы и композиционной гармонии; - Продумывание выразительных изобразительных деталей будущей работы; |
|
3 |
«Рисунок — не то же самое, что форма». Подготовка листа к оттиску. |
- Перевод с помощью окна или светового стола эскиза на дополнительные листы; - Разработка листа оттиска (объемное – темнее, плоское – светлее); - Вырезание форм с дополнительных эскизных листов, их наклеивание на основной лист эскиза; |
||
|
1 |
«Дело за малым» Создание оттиска. |
- Подготовка листа к печати (нанесение красочного слоя); - Выполнение оттиска (в случае необходимости - внесение коррективов). |
||
|
3. |
Рефлексивный |
1 |
Подведение итогов работы |
- Презентация собственной творческой работы группе. - Анализ сильных и слабых сторон собственной работы, конструктивная критика работ участников группы; - Подготовка гравюры к выставке (оформление в раму или паспарту). |
Критерии оценки деятельности учащихся
|
Объект оценивания |
Критерии оценки деятельности учащихся |
|
Работа над эскизом |
Уникальность – 1 балл; Аккуратность и эстетика – 1 балл; |
|
Практическое воплощение творческого замысла |
Реализация эскиза – 1 балл; Владение техникой – 1 балл; Аккуратность и качественность выполнения работы – 1 балл; |
|
Максимальный балл – 5 |
|
1. Электронные источники информации:
http://www.trubinskaya-oosh.edusite.ru/DswMedia/gravyuranakartone.pdf
http://ebooks.grsu.by/leshchinski/technika-visokoi-pechati.htm
https://infourok.ru/metodicheskie-rekomendacii-po-obucheniyu-gravyure-na-kartone-1378917.html
2. Литература для учителя и учащихся:
Абаева И. Прикосновение к творчеству.// Юный художник. - 2000. - №12. — С.32-33.
Бармаш О. Разнообразные средства и технологии.// Юный художник. -2000.-№9.-С. 34
Герчук Ю. Эстампы для всех.//Творчество. 1972. - №5 — С.9-10.
Герштейн Ю. Вырезная гравюра.//Художник. 1963. - №6 - С.49-52.
