Программа внеурочной деятельности «Азбука физики»

 

Рабочая программа

внеурочной деятельности

«Азбука физики»

 

 

 

Учитель Литовко Ирина Владимировна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пояснительная записка

Актуальность программы

Программа внеурочной деятельности ориентирована на получение школьниками пропедевтической информации о способах измерения физических величин.

Актуальность программы подтверждается требованиями ФГОС ООО по самостоятельному приобретению новых знаний, анализу и оценке новой информации, экспериментальной и проектной деятельности. Программа ориентирована на развитие предметной компетенции, подготовку обучающихся к исследовательской деятельности.

Социальная значимость программы

Содержание программы отвечает познавательным потребностям школьников. Ценным является то, что содержание данной программы решает вопросы развития исследовательских навыков, проблему социальной адаптации обучающихся посредством включения их в активную социально значимую творческую деятельность.

Достоинства программы, её оригинальность, педагогические возможности

Отличительными чертами данной программы является направленность на индивидуальное творческое развитие школьников, что реализуется через разнообразную практическую деятельность. В основу программы положен деятельностный подход через использование репродуктивных и продуктивных методов, проблемное изложение; частично-поисковые, наглядные и практические методы.

Активный диалог – основной метод изложения материала, предполагающий постановку проблемы с последующим обсуждением вариантов её решения.

 

Цель программы -

развитие творческих способностей обучающихся в процессе самостоятельного приобретения новых знаний.

Задачи программы:

Расширение знаний обучающихся о способах измерений физических величин;

Раскрытие исторической роли проведения эксперимента в науке;

Повышение уровня познавательной мотивации к предмету;

Подготовка обучающихся к экспериментальной деятельности, защите проектов;

Развитие коммуникативных навыков в процессе совместной работы.

Связь программы элективного учебного предмета

с программой «Физика»

Программа внеурочной деятельности является пропедевтическим курсом предмета «Физика». Материал курса не повторяет раздел школьной программы «Физические измерения» и доступен для всех категорий обучающихся. В программе расширяются знания школьников об измерениях через знакомство со сведениями из истории метрической системы мер, различными способами измерения одной и той же величин. Школьникам предоставляется возможность для проведения экспериментальных и практических работ, что ограниченно во времени на уроках физики. На занятиях ученики получают сведения по избранной теме в различных источниках информации, проводят исследования и опыты, анализируют полученные результаты, формулируют выводы.

Состав учащихся

Программа внеурочной деятельности разработана для обучающихся 6 (7) классов общеобразовательных школ, изучающих предмет «Физика».

Продолжительность обучения

Программа рассчитана на 19 часов, из которых 6 часов – теоретические занятия, 7 часов – практические занятия, 3 часа – семинарские занятия, 3 часа – подготовка и защита проекта.

Организация самостоятельной работы учащихся

На занятиях внеурочной деятельности осуществляется организация для школьников следующих видов самостоятельной работы:

Работа с учебной и дополнительной литературой, информацией сети Интернет;

Выполнение практических работ, экспериментальных заданий;

Подготовка опережающих заданий к семинару;

Конструирование схем и установок;

Разработка презентаций, буклетов;

Проведение домашних экспериментов;

Работа над проектом.

Перечень знаний и умений обучающихся

В результате посещения занятий внеурочной деятельности обучающиеся должны:

знать/понимать:

смысл понятий: физическая величина, измерительный прибор, погрешность измерения;

смысл физических величин: температура, длина, влажность, площадь, объем, освещенность, сила, атмосферное давление, сила тока, скорость, сила тока, напряжение;

уметь:

использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: температуры, длины, влажности, площади, объема, освещенности, силы, атмосферного давления, силы тока, скорости, силы тока, напряжения;

представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков;

осуществлять самостоятельный поиск информации с использованием различных источников, ее обработку и представление в разных.

Содержание программы

Физическая величина. Измерение физических величин. Введение физических величин и эксперимент.  Прямые и косвенные измерения. Измерительные приборы. Правила пользования измерительными приборами.

Масса. Как измерить массу тела. Эталон массы. Значения масс тел.

Длина, время и скорость, методы их измерения. Приборы точного времени. Значения длины, времени и скорости в живой природе и технике. История метра. Измерение времени. Временные масштабы природных явлений.

Прямые и косвенные измерения площадей, объемов различных тел. Измерение линейных размеров тел с помощью штангенциркуля и микрометра.

Сила. Приборы для измерения силы. Давление. Как измерить давление жидкостей и газов. Значения сил и давлений в живой природе и технике.

Температура. Современные  термометры. Примеры различных значений температуры в природе и технике. Температурная шкала Цельсия, Кельвина и Фаренгейта.

Влажность. Значение влажности в живой природе и технике. Гигрометр. Психрометр.

Способы измерения давления жидкостей и газов. Примеры различных значений давлений жидкостей и газов в природе и технике.

Электроизмерительные приборы. Амперметр, вольтметр. Примеры различных значений сил тока и напряжения в природе и технике.

Атмосферное давление. Ртутный барометр. Барометр-анероид.

Освещенность. Нормы освещенности при различных видах деятельности человека. Люксметр. Фотоэкспонометр.

Выбор темы проекта. Выполнение проекта. Работа с различными источниками информации. Создание презентации для защиты проекта. Защита проектов.

Практические работы

Измерение массы дробинки

Измерение времени падения шарика в вязкой жидкости при помощи секундомера

Определение скорости падения шариков в вязкой жидкости

Прямые и косвенные измерения площадей и объемов различных тел

Измерения с помощью штангенциркуля

Измерение с помощью микрометра

Исследование правила сложения двух сил

Изготовление гигрометра

Построение вольт-амперной характеристики лампочки

Темы проектных работ

Модель гигрометра

Астролябия

Газовый термометр

Тензометр

Тахометр

Стробоскоп

Учебно-тематический план

Оценка результатов работы по программе

Способы подведения итогов работы по программе:

Презентация;

Буклет;

Защита проектов;

Отчёт по практической работе.

Способы диагностики удовлетворенности обучающихся учебным процессом и его результатами, способы выявления влияния образовательного процесса на развитие учащихся:

Анкетирование школьников «Изучение мотивации обучающихся»,

«Изучение психологической атмосферы»,

Метод самоанализа достижений (в конце занятия);

Метод наблюдения.

Учебно-материальная база

Лабораторное оборудование по физике;

Справочные пособия по физике;

Сборники задач по физике;

Электронные учебные издания по физике;

Таблицы;

Мультимедийные презентации;

Ноутбук;

Мультимедиапроектор.

Список литературы

Для обучающихся

Виргинский В.С., Хотеенков В.Ф. Очерки истории науки и техники. – М.: «Просвещение», 1988

Енохович А.С. Справочник по физике и технике. - М.: «Просвещение», 1989

Семке А.И. Физика и живая природа. – М.: «Чистые пруды», 2008

Энциклопедический словарь юного физика - М.: «Просвещение», 1984

Для учителя

Бутырский Г.А., Сауров Ю.А. Экспериментальные задачи по физике - М.: «Просвещение», 2000

Ланина, И. Я. Не уроком единым: развитие интереса к физике. – М.: Просвещение, 1998.

Стоцкий Л.Г. Физические величины и их величины. – М.: Просвещение, 20003

Перельман Я.И. Занимательная физика: в 2 кн.-М.: Наука, 2004.

Перельман Я.И. Знаете ли вы физику? - М.: «ВАП», 1994.

Рабиза, Ф. В. Опыты без приборов. – М.: Детская литература, 1998.

Тарасов Л.В. Физика в природе. – М: «Просвещение», 1998

Шилов В.Ф. Домашние экспериментальные задания по физике. – М.: «Школьная пресса», 2003

Календарно-тематическое планирование