Одним из условий правильной организации воспитательного процесса в специальных коррекционных классах является знание сложной структуры дефекта и понимание того, что отклонения в развитии поддаются исправлению, коррекции. Поэтому возникает необходимость глубокого изучения особенностей учащихся. Знание их позволяет выделить общепедагогические и коррекционные задачи воспитания, решаемые в органическом единстве. В этом состоит главная особенность воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья.

Успех интеллектуального развития школьника достигается главным образом на уроке, когда учитель остается один на один со своими воспитанниками. И от его умения «и наполнить сосуд, и зажечь факел», от его умения организовать систематическую познавательную деятельность зависит степень интереса учащихся к учебе, уровень знаний, готовность к постоянному самообразованию, т.е. их интеллектуальное развитие.

Для учителей начальных классов.

Для учителей начальных классов.

Для учителей начальных классов

Решение задач здоровьесбережения сегодня – детей, а завтра - всего общества зависит от эффективного использования всего многообразия средств и методов на занятиях физического развития и воспитания учащихся.

Особенностью стандарта нового поколения является соединение системного и деятельностного подхода в обучении как методологии ФГОС, где соотношение теоретической и практической долей содержания новых стандартов будет в пользу практической составляющей, без ущерба для фундаментального знания. Сегодня учитель должен ответить на вопросы: - Как с точки зрения системно-деятельностного подхода организовать современный урок? - Как с позиций планируемых результатов образования сформулировать цели урока? - Как структурировать отобранный учебный материал? .........

Цель: Обозначить основные направления о развитии образования в ближайшем будущем. На мой взгляд образование будущего будет состоять из направлений, которые в целом и будут составлять целостную картину в перспективе. Расскажу о них отдельно…

Фольклор - носитель национального менталитета, в нем с наибольшей полнотой воплотилась культура, психология, история русского народа. Любое важное для народа событие находит свое преломление в устном народном творчестве и благодаря памяти поколений остается нравственным уроком, передаваемым потомкам. Это положение верно и для Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. Учащимся нашей была проведена работа по сбору материала и анализу отражения ВОВ в фольклоре Миасса и Сыростана.

Статья.