В работе описаны особенности межличностных отношений у подростков с нарушением интеллекта, их особенности. Так же представлена диагностика и методические рекомендации для таких детей.

В статье описывается опыт работы учреждения дополнительного образования по взаимодействию с другими учреждениями по теме «Внеурочная деятельность и дополнительное образование: точки соприкосновения».

Игра является неотъемлемым элементом в детском объединении «Знатоки». Решение интеллектуальных задач переходит в игровое поле, что помогает задействовать всех участников в ходе проведения занятия. Главной целью педагога в проведении занятия такого плана является координация идей обучающихся в верное русло, при помощи наводящих вопросов, и возможность выходить за рамки обычного.

Дополнительное образование детей на сегодняшний день активно использует дистанционные технологии и социальные сети в процессе обучения учащихся детского объединения «Знатоки», так как для детей и педагога важен процесс и результат обучения.Для этой цели используются социальные сети и мессенджеры. Данные ресурсы могут быть использованы как средство общения педагога как с одним учащимся, так и с группой, что актуально для передачи одной информации одновременно нескольким командам. Для этой цели используются социальные сети и мессенджеры.

Влияние ИКТ, проектной и исследовательской деятельности.

Дидедин ч1ал – милли медениятдин диб

Дидед ч1алай акъатзавай куьгьне гафар.

Особенности поэзии Е. Эмина.

Тема труда в произведениях Сулеймана Стальского в послереволюционные годы.

Рекомендации с играми.