Формы работы учителя русского языка и литературы с подростками в условиях воспитательной колонии (из опыта работы)

Методическая система по реализации междисциплинарной программы «Формирование основ учебно-исследовательской и проектной деятельности» на уроках иностранного языка посредством инновационных педагогических технологий»

На примере одного упражнения я продемонстрирую, какие УУД формируются в ходе его выполнения. Упражнение выполняется в 3 классе на уроке русского языка.

Материал разработан для родительского собрания.

Для обеспечения наиболее эффективного решения образовательных, оздоровительных, развивающих и воспитательных задач, способствующих физическому развитию детей, в распоряжении инструктора по физической культуре имеется неограниченное количество разнообразных образовательных ресурсов.

В изучении языка часто сталкиваешься с трудностями понимания фразеологизмов, в которых заложена система ценностей, общественная мораль и отношение к миру. В данной работе предприняты попытки исследовать лингвокультурологические особенности фразеологизмов - лакун в лингвострановедческих словарях США и Великобритании и создать свой маленький словарь.

В рамках одного доклада невозможно назвать всех тех, кто считает, что своими делами и успехами они обязаны учителям, называя, прежде всего, святое для них имя – Михаил Андреевич Алексеев. Они, ставшие знаковыми личностями во многих сферах жизнедеятельности республики, имена которых также, как и имя их великого учителя сегодня у всех на слуху, объединились в Ассоциацию «Ученики М.А. Алексеева – народного учителя СССР» и делают многое для увековечения памяти своего УЧИТЕЛЯ. Не это ли подтверждение их слов: «Где бы мы ни жили, кем бы ни работали, мы всегда чувствуем свою сопричастность, нас всех

1. Понятие педагогического процесса....................................................3 2. Структура педагогического процесса................................................5 3. Практическое задание: составить модель педагогического процесса дошкольного образовательного учреждения........................................8 4. Список литературы..............................................................................11

Публичная лекция для второго конкурсного дня в конкурсе "Педагог года 2018"

«Профессиональное самоопределение выпускников школы».