Рабочая адаптированная основная образовательная программа по предмету «Речевая практика», 1 класс

№

Тема раздела

Тема урока

Дата

Кол-во часов

Планируемые

результаты

Деятельность учащихся

Мониторинг

Предметные

Личностные

1 четверть

9

1

Давайте познакомимся! Выявление представлений по ситуации.

1

участие в ролевых играх в соответствии с речевыми возможностями.

осознание себя как гражданина России; формирование чувства гордости за свою Родину;

Игра "Наши имена". Употребление слов здравствуйте, до свидания.

Беседа

Давайте познакомимся. Приветствия в школе.

1

выразительное произнесение чистоговорок, коротких стихотворений с опорой на образец чтения учителя.

формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

Прослушивание песни "Улыбка" В.Шаинского. Диалог "Как войти в класс".

Фронтальный опрос

3

Давайте познакомимся. Использование выразительных средств речи и помощников речи.

1

активное участие в диалогах по темам речевых ситуаций;

развитие адекватных представлений о собственных возможностях, о насущно необходимом жизнеобеспечении;

Игра "Подари улыбку".

Экскурсия по школе.

Беседа

4

Я на уроке. Выполнение одночленных инструкций.

1

высказывание своих просьб и желаний;

овладение социально-бытовыми умениями, используемыми в повседневной жизни

Составление предложений по картинкам;

5

Знакомство во дворе.

1

выполнение речевых действий (приветствия, прощания, извинения и т. п.), используя соответствующие этикетные слова и выражения.

овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

Дополнение предложений с опорой на сюжетные картинки.

Беседа

6-7

Знакомство во дворе. Практическое использование вопросительной и восклицательной интонации.

2

участие в ролевых играх в соответствии с речевыми возможностями.

овладение социально-бытовыми умениями, используемыми в повседневной жизни;

Обыгрывание ситуации "Знакомство во дворе"

Беседа

8

Теремок. Слушание сказки в устном изложении учителя.

1

понимание содержания небольших по объему сказок, рассказов и стихотворений; ответы на вопросы;

овладение социально-бытовыми умениями, используемыми в повседневной жизни;

Просмотр мультфильма "Теремок"

Фронтальный опрос

9

Теремок. Рассматривание атрибутов к ролевой игре, распределение ролей.

1

восприятие на слух сказок и рассказов.

способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей;

Коллективное рассказывание сказки.

Фронтальный опрос

2 четверть

7

1

Теремок. Ролевая игра.

1

участие в ролевых играх в соответствии с речевыми возможностями.

принятие и освоение социальной роли учащегося, формирование и развитие социально значимых мотивов учебной деятельности;

Инсценирование сказки.

2

Знакомство в гостях.

1

участие в беседах на темы, близкие личному опыту ребенка.

развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;

Коллективное составление рассказа "Как мы ходили в гости".

беседа

3

Знакомство в гостях. Использование новых слов и предложений в ролевой игре по новой ситуации.

1

высказывание своих просьб и желаний;

развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

Коллективное составление рассказа "Как я гостей встречал" по вопросам учителя.

Беседа

4

Знакомство в гостях. Коллективное составление рассказа по теме речевой ситуации.

1

ответы на вопросы учителя по их содержанию с опорой на иллюстративный материал.

формирование готовности к самостоятельной жизни.

Составление диалога при прощании с гостями.

Беседа

5

Покупка школьных принадлежностей. Выражение просьбы.

1

высказывание своих просьб и желаний;

Осваивать положительный и позитивный стиль общения со сверстниками и взрослыми в школе и дома.

Разучивание чистоговорки; игра "Расскажи мне про покупку"

Беседа

6

Покупка школьных принадлежностей. Сравнение двух предметов.

1

выполнение речевых действий (приветствия, прощания, извинения и т. п.), используя соответствующие этикетные слова и выражения

Проявлять эмоции в процессе чтения и пересказа произведений, выражать эмоции в мимике, жестах, экспрессивности высказываний;

Ролевая игра "Магазин". Отгадывание загадок.

Беседа

7

Покупка школьных принадлежностей. Ролевая игра.

1

участие в беседах на темы, близкие личному опыту ребенка

формирование готовности к самостоятельной жизни.

Игра "Отгадай мою покупку"

3 четверть

9

1

В магазине игрушек. Сравнение двух предметов по заданному признаку.

1

ответы на вопросы учителя по их содержанию с опорой на иллюстративный материал.

развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях

Составление предложений об игрушках

2

В магазине игрушек. Называние предметов и действий с ними.

1

Названия игрушек.

Беседа "Моя любимая игрушка".

Фронтальный опрос

3

В магазине игрушек. Ролевая игра.

1

участие в беседах на темы, близкие личному опыту ребенка.

Ролевая игра "Ночью в магазине игрушек".

4,5,6

Готовимся к празднику. Мы встречаем Новый год.

3

участие в беседах на темы, близкие личному опыту ребенка.

развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей

Составление письма Деду Морозу с опорой на условно-графические схемы предложений.

Беседа

7

Новогодние чудеса. Выбор из двух картинок соответствующей предложению.

1

понимание содержания детских радио- и телепередач, ответы на вопросы учителя.

овладение социально-бытовыми умениями, используемыми в повседневной жизни;

Диалог приглашения гостей на новогодний праздник.

8

Новогодние чудеса. Использование силы голоса в упражнениях.

1

Разучивание новогодних песен.

9

Новогодние чудеса. Разучивание стихотворения. Воспроизведение его в ролевой игре.

1

овладение социально-бытовыми умениями, используемыми в повседневной жизни;

Работа с учебником.

Беседа

4 четверть

8

1

Зимняя прогулка. Выражение просьбы. Ролевая игра.

1

Знать названия зимней одежды.

Заучивание чистоговорок.

2

Зимняя прогулка. Выбор из двух картинок соответствующей предложению.

1

овладение социально-бытовыми умениями, используемыми в повседневной жизни;

Проигрывание ситуации "Кукла одевается на прогулку".

3

Зимняя прогулка. Коллективное составление рассказа с использованием картинно- символического плана.

1

развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях

Составление рассказа из 3-4 предложений с опорой на картинку.

4

Помощники. Слушание стихотворения А.Барто "Помощница", выбор картинок.

1

Слушание стихотворения А. Барто "Помощница"

Беседа

5

Помощники. Выражение просьбы и желания.

1

Умение поддерживать диалог.

Составление диалога "Делаем уборку вместе".

6

Помощники. Использование выразительных средств.

1

формирование готовности к самостоятельной жизни.

Составление рассказа по сюжетной картинке.

Устный опрос

7

Спокойной ночи. Слушание отрывка из сказки "Сказки о глупом мышонке", выкладывание картинок.

1

восприятие на слух сказок.

овладение социально-бытовыми умениями, используемыми в повседневной жизни;

Составление рассказ "Как я ложусь спать".

Устный опрос

8

Спокойной ночи! Ролевая игра.

1

понимание содержания небольших по объему сказок, рассказов и стихотворений; ответы на вопросы;

Вежливые обращения с просьбой, с пожеланиями перед сном.

9

Доброе утро! Разучивание мини-диалога, воспроизведение его в ролевой игре.

1

Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Составление диалогов по заданной ситуации "С добрым утром!"